Патриотическое воспитание школьников

Либеральная партия прописала основные законы американского  патриотизма, а консервативная дополнила их. Статья заканчивается напоминанием консерваторам, что культурное наследие данной области принадлежит «левым».

2.3. Американская система  воспитания; особенности  патриотического  воспитания

2.3.1. Общие положения  о воспитании в США

Непременной составляющей культа семьи в Америки являются дети, много детей – трое, а иногда и больше. Но, несмотря на это, родители не становятся их заложниками. Американская система воспитания формировалась под воздействием европейской. Ведь Америка – это страна переселенцев, куда съезжались люди со всех стран Старого Света. 
Так же как и в европейской системе, индивидуальность малыша и свобода в действиях занимают первое место в американской системе. Вмешательство государства в процесс воспитания в Америке очень велико. Любые жалобы ребенка на наказания или ограничения могут повлечь к серьезным судебным разбирательствам с родителями. Исходя из этого, сформировалось основное правило американской системы воспитания – любое наказание должно сопровождаться подробным объяснением его мотивов. 
Американскими психиатрами доказано, что после разговора с ребенком, задуманное наказание уже не кажется таким уж оправданным. 
Именно этим и отличается американская система воспитания от отечественной. В России до сих пор в большинстве семей преобладает контролирующий стиль воспитания детей, где жесткие правила и норм регулируют процесс развития ребенка. Послушание детей в Америке добивается за счет внушения, а в России – за счет психологического или физического воздействия. Американские мамы не спешат отдавать своих крох в дошкольные учреждения, предпочитая заниматься воспитанием ребенка самостоятельно. В Америке считается, что, отдавая ребенка в детский сад или ясли, родители тем самым лишают его детства.

Услугами гувернеров, наемных воспитателей и частных учителей представители среднего класса (а именно к нему принадлежит основная масса населения) в США практически не пользуются. Квалифицированный специалист в области воспитания детей стоит здесь очень дорого, и большинство семей просто не может себе такого позволить. Впрочем, и очень обеспеченным американцам не свойственно стремление создавать для своих чад особые тепличные условия. Ведь дети не смогут прожить всю жизнь в таком "щадящем режиме", им предстоит адаптироваться к условиям рынка и конкуренции, поэтому сыновей и дочерей нужно заранее приучать к реалиям повседневной жизни. Правда, работающие родители для присмотра за самыми маленькими детьми все-таки нанимают бэбиситтеров. Оставлять маленьких детей без присмотра запрещено, и родители, поступающие подобным образом, могут быть подвергнуты административному, а если это повлекло какие-то серьезные последствия (травма, пожар), то и уголовному наказанию.  
Одним из минусов американской системы воспитания является посредственное отношение родителей к образованию малыша. Именно поэтому некоторые американские дети приходят в первый класс, не умея писать или считать. И общество относится к этому нормально. Придет время, сам изучит – основное правило американских мам. 
Американская система воспитания может подготовить обществу творческих личностей, способных мыслить нестандартно. Но в тоже время данная система зачастую не способна воспитать послушных работников, непреклонно следующих приказам начальника. 
Со времен освоения «дикого Запада» граждане Америки сумели выработать в себе уникальный набор качеств, благодаря которым их можно узнать в любой стране мира: это раскованность, умение без паники выходить из затруднительных ситуаций и ощущение полной внутренней свободы при подчеркнутой политкорректности и законопослушности. Основы подобного менталитета закладываются с ранних лет. Каковы же особенности американского воспитания детей?

Америка - страна иммигрантов. И менталитет граждан  США (в том числе, и отношение  к детям) формировался с одной стороны, на основе пестрой и многообразной культуры разных национальностей, а с другой - под влиянием среды, в которую попадали эти люди, оказавшись на новом континенте.  
2.3.2. Истоки американского воспитания (пуританское воспитание)

Территория, которая впоследствии стала Соединенными Штатами, первоначально была английской колонией, и в течение долгого времени основную массу белых первопоселенцев там составляли пуритане - представители религиозных общин, которые в Великобритании подвергались преследованиям со стороны государства и господствующей церкви. Эти люди перебирались из Англии в Америку, мечтая осуществить там те или иные эксперименты по социально-политическому переустройству общества. Для религиозных представлений пуритан характерны индивидуализм, опора на собственные силы, вера в свою избранность и особую миссию, а также высокие моральные стандарты в повседневной жизни, трудолюбие, правдивость, сдержанность в чувствах. Во многом именно эти качества помогли пионерам освоения Америки выжить и стать хозяевами на новой земле. Они же оказали определяющее влияние на формирование американской нации в целом и того, что мы понимаем под американским характером. Дети переселенцев получали воспитание, построенное в основном на фундаментальных библейских и семейных ценностях. Общеобразовательные школы в большинстве своем были конфессиональными, то есть принадлежали той или иной религиозной общине. Кроме того, существовала сеть воскресных школ. В труднодоступных местностях, куда представители конфессий не могли добраться из-за больших расстояний и бездорожья, жители сами регулярно устраивали семейные чтения и обсуждения Библии и другой духовно-нравственной литературы.  
Значительная часть населения жила в сельской местности, на фермах, которые подчас находились в большом удалении от городов, да и друг от друга. Поэтому в затруднительных ситуациях ждать помощи было не от кого, семья могла рассчитывать только на свои силы, и детей воспитывали соответствующим образом. В мальчиках культивировалась смелость, инициативность, способность самостоятельно принимать рациональные решения, умение постоять за себя и близких, свободолюбие и уверенность в себе. Характерно, что того же ждали и от девочек - ведь в отсутствие мужа женщина должна была уметь выполнять все его обязанности, а в случае чего и постоять за себя и детей. Так что, умение обращаться с оружием, скакать верхом и другие типично мужские навыки были в почете у прекрасного пола.  
Конечно, этнический и расовый портрет США с тех времен значительно изменился. Однако пуританская мораль и ценности первых поселенцев продолжают оказывать влияние на американскую модель воспитания.  
Воспитание в семье до сих пор - важный аспект для американцев. Родители, даже занятые и поглощенные работой, считают своей непременной обязанностью уделять как можно больше времени своим детям, интересоваться их успехами и развитием, вникать в их увлечения и проблемы..  
2.3.3. Патриотическое воспитание

Одна из причин для гордости в современной Америке - мультикультурность. Она культивируется в школах, начиная с самых первых шагов. Детям объясняют, что все люди, независимо от расовой, национальной, религиозной или языковой принадлежности, обладают равными правами и возможностями. Поэтому ситуация, в которой маленький представитель другой расы, национальности или ребенок, слабо владеющий английским, оказался бы изгоем, в американской школе практически немыслима. Но наряду с этим исповедуется и "единство в многообразии", то есть, идея о том, что какими бы разными ни были люди, населяющие Америку, они прежде всего американцы, и этим сильны. Даже в подготовительном классе каждый день занятия начинаются с хорового прочтения "pledge of allegiance", клятвы на верность Соединенным Штатам. Все малыши вскоре заучивают ее наизусть, хотя зачастую, в силу возраста, не всегда понимают ее смысл. Конечно же, каждая школа и каждая классная комната украшена флагом США.  
Подход американцев к сексуальному воспитанию и вопросам пола во многом определяется наследием пуританской морали. Соответствующий курс занятий входит в учебные планы общеобразовательных школ, однако его посещение - факультативно, и родители вправе отказаться от того, чтобы их ребенок присутствовал на подобных уроках.  
Очень много внимания уделяется соблюдению внешних приличий. К примеру, даже совсем маленьких девочек невозможно увидеть на общественном пляже без купальников. А любые элементы эротики на общедоступных каналах телевидения и в рекламе полностью табуированы.

Многие выходцы  из России негативно относятся к "ябедничеству", которое, как им кажется, прививают их детям с ранних лет. Но в Америке на это смотрят иначе, детей приучают быть законопослушными гражданами и следить за тем, чтобы их товарищи тоже были законопослушными. А если такая модель поведения является естественной и общепринятой, в том числе в детском коллективе, никаких проблем с "ябедами" и "доносчиками" не возникает.  
2.3.4. Воспитание в дошкольных учреждениях

В яслях и  детских садах с детьми играют, (в том числе в развивающие  игры), гуляют, их кормят, укладывают спать - одним словом, обеспечивают уход. Но обучение как таковое начинается только в подготовительном классе (kindergarden) при школах. Государственной системы яслей и детских садов в этой стране нет, государство считает себя ответственным за образование детей, начиная со школьного возраста, точнее - с подготовительного класса школы. Так что дошкольное воспитание в Америке отличается огромной широтой и свободой подходов и методов.  
Когда ребенку исполняется 5 лет, он поступает в подготовительный класс. В государственных школах обучение в нем бесплатное, как и все учебные принадлежности - ручки, карандаши, фломастеры, тетрадки, пластилин. По желанию, можно отдать малыша в полновременный (full-time) (с 8 или 9 до 15 часов) или сокращенный класс (c 9 до 12). Для желающих организовано двухразовое питание, причем дети из семей с низким доходом питаются за символические деньги либо бесплатно. Особый упор в учебном процессе делается на те приемы, которые возбуждают интерес и желание участвовать - обучающие игры, в том числе подвижные, рисование и изготовление поделок, разучивание песенок, стихов, считалок. Считается важным развивать детскую фантазию и воображение. Для этого малыши могут "сочинить" книжку в картинках, а затем рассказать ее сюжет товарищам и воспитателю. Кроме того, под наблюдением воспитателя дети ухаживают за растениями, регулярно поливают их, взрыхляют почву и делятся с классом своими достижениями. Малыши также могут наблюдать за личинками бабочек и кузнечиков, собирать коллекцию красивых камушков. В школах регулярно устраиваются костюмированные представления, утренники и сценки, на которые в качестве зрителей всегда приглашаются мамы и папы. Многие родители добровольно помогают воспитателю и классу, следят за малышами во время экскурсий или ассистируют на утренниках. [18].  

2. 4. Система патриотического воспитания школьников   в США

Для того, чтобы  яснее увидеть проблемные вопросы  государственно-патриотического воспитания во всех сферах жизни нашего общества, которые изложены в Государственной  Программе "Патриотическое воспитание граждан РФ на 2001-2005гг." и пути их решения, нужно рассмотреть исторический опыт России, а также решение аналогичных вопросов в истории и современной геополитике развитых зарубежных стран. В качестве примера можно взять состояние патриотического воспитания в США. То, что мы понимаем под "патриотическим воспитанием", педагоги США чаще всего обозначают такими категориями, как "политическое образование", "формирование морального духа" и т.д.

         Система патриотического воспитания школьников США

Система патриотического  воспитания школьников США представляет собой:

1. диалектическое единство следующих ее структурных элементов: а) главной цели воспитания; б) ее субъекта; в) объекта воспитания; г) основных направлений воспитания школьников; д) форм воспитательной работы; е) ее методов; ж) средств воспитания;                                                                                                    2. разумеется, ведущим системообразующим фактором является главная цель воспитания. По существу она пронизывает все элементы этой системы, придавая ей целостность и автономность. Представляется, что главная цель воспитания заключается в том, чтобы сформировать и развить личность американского школьника как гражданина-патриота США, постоянно стремящегося к самосовершенствованию.                                                                                   3. В патриотическом воспитании школьника организовывается взаимодействие семьи, учебных заведений, общественных организаций и всего общества в целом.

 4. Одним из ведущих направлений воспитательной работы в американских учебных заведениях является морально-этическое воспитание, которое характеризуется следующими особенностями. Во-первых, оно носит ярко выраженную религиозную направленность. Морально-этическое воспитание осуществляется на всеобщих принципах религии.                                                           5 . К основным формам воспитательной работы патриотической направленности в США относятся: экскурсии, беседы, встречи, празднования, организация деятельности кружков и клубов (бойскаутское движение) гражданско-патриотической направленности.

Основные тенденции развития системы патриотического воспитания

Во-первых, усиление практической направленности воспитания патриотизма. Весь педагогический состав прежде всего нацелен на формирование у школьников высоких гражданско-патриотических качеств.                                                                                                                         Во-вторых, все возрастающая деидеологизация и гуманизация процесса патриотического воспитания школьников. Наиболее ярко эта тенденция проявляется в признании американского школьника как личности со всеми человеческими потребностями, в воспитании его на общечеловеческих ценностях.                                                                                                                                    В-третьих, укрепление материально-технической базы патриотической работы в школьных учреждениях.                                                                                               В-четвертых, усиление социальной направленности воспитательной работы со школьниками. Эта тенденция проявляется в том, что в патриотической работе  все больший акцент делается главным образом не на организацию воспитательного воздействия (с помощью слова),  на создание таких условий деятельности, которые бы в максимальной степени стимулировали у них исключительное отношение к своей стране.                                                                    Деятельность педагогического коллектива по патриотическому воспитанию носит целеустремленный, многоплановый и хорошо продуманный характер. Как показывает практика, в результате этой работы у школьников достигается:

а) высокий уровень  знания истории страны;

б) гордость за принадлежность к своей стране;

б) трепетное  отношение школьников к своей  стране и стремление защищать ее в  случае военных конфликтов;

в) стремление активно  принимать участие в жизни  страны и тд [24];

Заключение

Тема патриотизма является, и всегда будет являться одной из важнейших задач современной школы.  Детство и юность - самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. У школьников должно вырабатываться чувство гордости за свою Родину и свой народ, уважение к его великим свершениям и достойным страницам прошлого. Все важность рассматриваемой проблемы широко освещена центральными газетами, правительством разработана широкая нормативно-правовая база патриотического воспитания. Но до сих пор проблема воспитания юных патриотов требует незамедлительного решения. Считается, что основным показателем любви к своей Родине является готовность служить  и защищать ее. Но много ли молодых людей готово на сей благородный поступок?!