Методические приемы. Беседа. Рассматривание. Игра. «Хорошо-плохо». Вопросы. Использование ТСО. Игровое упражнение. Практическая деятельность детей. Художественное слово.

     

Ход занятия

 

1 часть. Организационный  момент.

Дети  приходят в избу и  встречают там  Хозяйку.

Хозяйка (Х.) Здравствуйте, гости дорогие. Милости прошу в мой дом. Присаживайтесь, посидим рядком  да поговорим ладком. (Дети садятся на скамейку). Заметили,  в городе никогда не была,  а мне интересно узнать, какая у вас мебель? (Дети называют предметы мебели). Вот сколько мебели у вас в городе. Я и названий не слышала никогда. 

2 часть. Рассматривание  сундука. 

Х. А  вы садитесь потеснее, слушать будет  веселее. Скажите,  ребята, где же у себя в городе вещи храните?

Дети (д). В шкафу.

Х. Как  вы думаете, где я свои вещи храню? (Дети дают варианты ответов.) Для вещей  у меня есть сундук. Скажем вместе: сундук. (Хоровой и индивидуальные повторы детей).

Х. Из чего сделан сундук?

Д. Из дерева.

Х. Значит, сундук какой?

Д. Сундук деревянный.

Х. Что  есть у сундука?

Д. Крышка, стенки, ручки, дно, замок.

Х. Из чего сделаны замок и ручки?

Д. Из железа.

Х. Значит,  они какие?

Д. Железные.

Х. Почему ручки  и замок делают из железа?

Д. Чтобы не сломались.

Х. Да, ручки и  замок у сундука не сломаются, потому что они из железа, прочные. Скажем вместе :  прочные. ( Хоровые  и индивидуальные  повторы детей).

Х. Попробуйте сдвинуть сундук  с места, не держась за   ручки..

Дети  пытаются сдвинуть сундук с места. Затем  предлагается переместить  сундук за ручки , и  дети выясняют, что  так его легче  сдвинуть.

Х. Для чего же у сундука ручки?

Д. Чтобы легче было поднимать сундук.

Х. Правильно, за ручки нам с дедом легко  и удобно поднимать и переставлять сундук.

Х. Для чего на сундуке замок?.

Д. Чтобы запирать сундук.

Х. Да, я запираю  сундук, чтобы ничего не пропало. Это  хорошо. А иногда и плохо, что есть замок на сундуке. Почему?.

Д. Можно потерять ключ- и тогда не достанешь вещи. Замок может сломаться и т.д.

Х. Что нужно  с делать, чтобы этого не случилось? ( Дети дают варианты ответов). Ребята, крышка у сундука- это хорошо. Почему?

Д. Вещи не будут  пылиться. Не будет видно одежду и т.д.

Х. Но иногда и  плохо, что есть крышка у сундука. Почему?

Д. Можно прихлопнуть  палец и т.д.

Х. Что нужно  сделать, чтобы этого  не случилось? ( дети дают варианты ответов). Хорошо, что сундук такой большой? Почему?

Д. В него  много вещей можно положить.

Х.Но это и  плохо, что он большой. Почему?

Д. Его трудно сдвинуть с места. Много места  в доме занимает.

Х.Что сделать, чтобы он не мешал? (Дети дают варианты ответов).

3 часть. Динамическая  пауза.  «Кто где?»

Х. Посмотрите, на что можно сесть в моей избе?

Д. на лавке, на табуретки, на печь, на пол и т.д.

По  сигналу хозяйки  дети разбегаются  и садятся. Затем  хозяйка спрашивает, кто на чем сидит. Дети отвечают, используя  предлог «на». В  ходе игры  Хозяйка  обращает  внимание , что на сундук тоже можно садиться.

4часть.  Практическая деятельность  детей.

Конструирование предметов мебели из бросового материала.

Хозяйка вносит лукошко с  разными материалами.

Х. Сейчас я вам  расскажу, что в лукошке для  вас припасла. Набралось у меня тут всякой всячины. Раз про мебель мы речь вели, то и попробуем ее сами смастерить. Хозяйка достает бросовый материал, рассматривает его с детьми и предлагает свои варианты мебели: обеденный стол из катушек и картона, диван и лавки из спичечных коробков, стул из коробков и бутылки.

Дети мастерят предметы мебели по образцу. Звучит фонограмма русской народной мелодии. По ходу работы ХОЗЯЮШКА ИСПОЛЬЗУЕТ ПОСЛОВИЦЫ: «Была  бы охота- заладится работа», « Всякому  молодцу ремесло к лицу», дает советы, оказывает помощь.

5 часть. Заключительная.

По окончанию  работы Хозяюшка вместе с детьми рассматривает  поделки. Выясняет , кто из детей  что сделал и для чего. Поощряет их за старание.

Х. молодцы, ребята Вы не только много про  мебель знаете, но и сами умеете ее изготавливать. Все может в хозяйстве пригодиться, если подключить смекалку, старание да умение. Да и я от вас узнала, какая мебель есть у вас в городских квартирах. А сундук мой вам понравился? Вот ведь какое чудо!

Дети  прощаются с Хозяйкой и забирают поделки  с собой в группу.