Особенности развития связной речи у дошкольников

III.Игра «Что из чего и какое? » - упражнение в словообразовании относительных прилагательных по материалу и составление предложений с полученными словосочетаниями (по индивидуальным картинкам).

Образец: Это ботинки из кожи. Саше кожаные ботинки. Это кофта из шерсти. — Маша связала шерстяную кофту. , Платье из ситца -» Портниха сшила ситцевое платье. Используются предметы из ситца, шелка, полотна, льна, бархата, драпа, сукна, меха...

IV. Игра «Что как делали (сделали) и какое?»

— словообразование отглагольных прилагательных по способу изготовления (по тем же картинкам).

Кофту вязали (из шерсти) — вязанная кофта, блузку вышивали— вышитая блузка, платье сшили— сшитое платье, нитки пряли— пряденое полотно,

полотно ткали— тканое полотно,

V. Игра «Кто что делает?» - закрепление представлений о профессиях людей, изготавливающих одежду, обувь, головные уборы.

Ткет ткань — шьет одежду — кроит одежду — вышивает — чинит обувь — прядет пряжу —

Ткачиха, швея, закройщик, вышивальщица, сапожник, прядильщица, ткачиха, портниха.

VI. Спряжение по образцу в настоящем и будущем времени.

Одеть младшего брата на прогулку, надеть шерстяной жакет и вязаную шапку, помогать маме одевать младшего брата, надевать одежду по сезону.

VII. Итог.

Игра «Чудесный мешок» - отгадывание предмета, определение материала на ощупь, составление предложения с данным предметом.

Занятие 9

Тема. Сопоставление ранней и поздней осени

Цели: Воспитание у детей наблюдательности и воображения. Сопоставление ранней и поздней осени по стихам русских поэтов. Нанесение примет поздней осени на контурные копии картины И.И. Левитана «Золотая осень» и сопоставление их с оригиналом. Обогащение лексики синонимами и антонимами. Упражнение в образовании сложных слов методом сложения основ.

Оборудование: Репродукция картины И.И. Левитана «Золотая осень», Контурная репродукция этой картины. Ксерокопии контурной репродукции на каждого ребенка. Краски, кисточки (можно заменить карандашами).

План занятия

I. Повторение примет ранней и поздней осени в природе (сложная инструкция).

II. Повторение стихов русских поэтов

а) о ранней осени,

б) о поздней осени.

III. Сопоставление описаний ранней и поздней осени в стихах А.С. Пушкина, А.К. Толстого, Ф.И. Тютчева, А.Н. Плещеева, С.А. Есенина

Краткий диалог.

1.Какое из прочитанных вами наизусть стихотворений о ранней, а какое о поздней осени?

2.Припомните отрывки с описанием примет ранней осени в природе, затем поздней.

3.Почему раннюю осень называют золотой! А. А почему позднюю осень называют хмурой!

IV. Рассматривание картины И.И. Левитана «Золотая осень» (повторно)

Припоминание содержания, выделение примет ранней осени. Трансформация в воображении детей ранней, золотой осени на картине в позднюю, хмурую.

Ясный, солнечный день —хмурый, пасмурный день; яркое голубое небо — серое, темное небо; белое облако на небе — черные тучи в небе, дождь; золотое, нарядное убранство берез— голые грустные березы; одинокий цветок у ручья — нет ни цветка, ни травинки.

V. Рисование красками примет поздней осени на контурных копиях репродукции картины И.И. Левитана «Золотая осень»

Проговаривание каждым ребенком слов, обозначающих приметы, нанесенные на контурные картины. Сравнение получившихся картин с оригиналом.

VI.Игра «Скажи иначе» — упражнение в подборе синонимов

Унылая пора — скучная, грустная, тоскливая, хмурая, печальная. Небо серое — темное, холодное, пасмурное. Деревья нагие — голые, обнаженные (без листьев). Высохли цветы — завяли.

VII. Игра «Скажи наоборот» — упражнение в подборе антонимов (прилагательных).

Осень ранняя — поздняя, день веселый — грустный, день солнечный — пасмурный, небо голубое — серое, время холодное — теплое, жаркое, небо яркое — тусклое, облако белое — туча черная, погода хорошая — плохая.

VIII. Игра «Эхо» — упражнение в образовании по образцу сложных слов методом сложения основ.

Образец: Листья падают. — Это листопад. Звезды падают. — Это звездопад. Вода падает. — Это водопад. Камни падают. — Это камнепад. Снег падает. — Это снегопад.

Назовите имена, отчества и фамилии русских поэтов, которые написали замечательные стихи об осени.

Закрепление вне занятия: Повторение стихов об осени А.С. Пушкина, Ф.И. Тютчева, А.К. Толстого, А.Н. Плещеева, С.А. Есенина. Игра «До—между—за» — закрепление представлений о времени года, упражнения во временной ориентации.

Занятие 10 (открытое итоговое занятие с участием родителей)

Тема: Литературно-художественная викторина с элементами драматизации на тему «Прощание с осенью».

Цели: Закрепление знаний об осени в самостоятельной речи с использованием образных прилагательных, родственных слов, синонимов. Повторение стихов об осени великих русских поэтов. Стимулирование памяти и мышления детей.

Оборудование: Магнитофонная запись фрагментов из «Времен года» П.И. Чайковского, а также голосов природы (шум ветра, дождя, падающих листьев). Репродукции картин «Золотая осень» И.И. Левитана и И.С. Остроухова, «Рожь» И.И. Шишкина. Сказочные персонажи: «Осень» (логопед), Туча», «Ветер», «Дождь» (дети) с эмблемами на груди. Корзина с дарами осени. Волшебный сундучок с фишками (200 цветных кружков), призами (по количеству детей в группе), вопросами и заданиями для викторины. Листы бумаги (ватман) в форме круга диаметром 10 см и цветные карандаши (у каждого ребенка на столе).

План проведения викторины.

Столы, расставленные произвольно (с по количеству детей в группе).

I. Вводная часть.

Дети вместе с родителя сидят за «семейными» столами. Звучит фрагмент из цикла «Времена года» Чайковского. Появляется «Осень» со своими спутниками «Ветром», «Тучей», «Дождем». Осень предлагает отгадать, кто они такие.  Загадываются загадки из пособия В.И. Мирясовой, и С.В. Коноваленко « Родная природа в стихах и загадках».

Время года отгадай

Собирают урожай,

Разноцветный лес красивый,

Мокнут скошенные нивы,

Тучи по небу гуляют.

Птицы к югу улетают

Грибники в леса спешат,

Листья жёлтые летят,

Ёжик листья собирает,

Свою норку утепляет. (Осень)

Гнёт к земле деревья,

Тучи нагоняет,

Пыль с дороги тёмной

Нам в лицо бросает.

И в реке, и в море

Волны поднимает.

Кто о нем загадку,

Дети, отгадает? (Ветер)

Что за птица?

Черная, большая.

Над землёй повисла,

Солнце закрывая.

Крупными слезами

Эта птица плачет,

От неё подальше

Мама дочку прячет.

Как она примчится,

Всё вокруг темнеет,

Чтобы не промокнуть,

Убегу скорее. (Туча)

С мамой мы пошли гулять,

Стал он землю поливать.

Поливал да поливал —

Всех под зонтики загнал. (Дождь)

«Осень» сообщает, что пришла в последний день попрощаться с детьми и родителями, пришла не с пустыми руками, а принесла с собой:

1) дары осени («Отгадаете, какие — получите фишки»),

2) и еще разные игры и призы победителям. (Показывает волшебный сундучок, оповещает о начале викторины и приглашает участвовать детей и родителей).

II. Вопросы к викторине:

1) Послушайте и отгадайте, что это звучит.

Включает запись голосов природы: шум, завывание ветра, шелест падающих листьев, шум дождя (отгадавшим дает по одной фишке).

2)Назовите картины и фамилии художников, написавших эти замечательные картины.

(Выставляет «Золотую осень» И.С. Остроухова, «Золотую осень» И.И. Левитана, «Рожь» И.И. Шишкина) (по2фишки)

3)Почему это мои любимые картины? (1 фишка)

4)Кто знает, музыка какого великого русского композитора звучала в начале занятия? (1 фишка)

5)Почему именно эта музыка прозвучала у нас сегодня?(1 фишка)

6)Каких вы знаете великих русских поэтов, написавших стихи об осени? Назовите фамилию, имя и отчество поэта и первую строчку стихотворения (по 2 фишки).

7)Узнайте (отгадайте), из какого стихотворения об осени отрывок. Кто написал это стихотворение? (по 3 фишки)

«... И редкий солнца луч, и первые морозы, И отдаленные седой зимы угрозы». (А С. Пушкин. Унылая пора! Очей очарованье!..)

«... Уж реже солнышко блистало, Короче становился день...» (А С. Пушкин. Уж небо осенью дышало...)

«... И глядят уныло голые кусты...» (А.Н. Плещеев. Осень наступила...)

«... Листья пожелтелые по ветру летят...»

«... Колесом за сини горы солнце тихое скатилось...» (С.А. Есенин. Нивы сжаты, рощи голы...)

8)Какие вы знаете стихи о ранней осени? Прочитайте наизусть и назовите фамилию, имя и отчество поэта (по 2 фишки).

9)Какие приметы ранней осени в этих стихотворениях? (2 фишки)

10)Вспомните стихи о поздней осени. Назовите поэта и прочитайте наизусть (по 2 фишки).

11)Назовите приметы поздней осени в стихах АС. Пушкина и С. А. Есенина (2 фишки).

12)Каких вы знаете перелетных птиц? (по 1 фишке)

13)Почему они улетают на юг? (1 фишка)

14)Как летят перелетные птицы в жаркие страны? (1 фишка)

III. Назовите родственные слова

журавль — аист — лебедь — соловей — кукушка — (сколько слов, столько фишек).

IV. Играем в игру «эхо» — я называю признак, а вы предметы

Образец: осенний, -яя, -ее, -ие — осенний лес, осенняя погода, осеннее небо; журавлиный, -вя, -ое, -ые — лебединый, -ая, -ое, -ые — (сколько предметов, столько фишек).

V. Играем в игру «Скажи иначе».

Осень                                                         Дети

Осенью небо серое — темное, хмурое, пасмурное

Осенью деревья нагие —голые, обнаженные

Осенью цветы высохли —завяли

Осенью птицы улетают—караваном, косяком, стаями, клином

Осенью птицам не хватает еды— пищи, корма, пропитания.

0сенью путь на юг долгий — Длинный, длительный, продолжительный (по 1 фишке)

VI. Игра «Узнай на вкус».

Осень предлагает узнать свои дары (овощи, фрукты) на вкус с закрытыми (завязанными) глазами (по 1 фишке).

VII.Соревнование «Найди и съешь фрукт».

У участников завязаны глаза, фрукты висят на ниточках (по 1 фишке).

VIII.Придумайте и нарисуйте на круге цветными карандашами эмблему осени (совместно с родителями).

Подведение итогов.

Заключительное слово «Осени».

Вот и пришла пора расставаться. Заканчивается последний осенний месяц. Какой это месяц? Заканчивается и последний день ноября. Какое сегодня число? Вы все хорошо отвечали на вопросы, старались правильно и красиво говорить, были активными. Вы выразительно читали наизусть стихи об осени. Вы знаете великих русских поэтов и художников. Вы все победили в викторине. У вас у всех много фишек. Я дарю их вам и вручаю всем призы победителей викторины. До свидания, ребята, до будущей осени! Дети прощаются с Осенью.

2