Автор работы: Пользователь скрыл имя, 02 Ноября 2012 в 11:39, курсовая работа
Цель исследования: изучение роли дидактической игры в воспитании звуковой культуры речи детей пятого года жизни.
Задачи исследования:
Изучить психолого-педагогическую и методическую литературу по проблеме воспитания звуковой культуры речи у дошкольников.
Дать характеристику особенностей звуковой культуры речи детей 4-5 лет.
Проанализировать основную общеобразовательную программу дошкольного образования «Детство», ее образовательную область «Коммуникация» и раздел «Развиваем речь и коммуникативные способности детей» по проблеме использования дидактической игры в развитии звуковой культуры речи детей дошкольного возраста.
Подобрать комплекс дидактических игр по звуковой культуре речи, доступные детям 4-5 лет.
Введение…………………………………………………………………….
Глава 1. Теоретические основы воспитания звуковой культуры речи детей дошкольного возраста средствами дидактической игры…………………………………………………………………………
1.1. Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме воспитания звуковой культуры речи……………………………………..
1.2 Особенности звуковой культуры речи детей 4-5лет…………………
1.3. Использование дидактической игры как средства воспитания звуковой культуры речи у дошкольников………………………………..
Выводы по 1 главе…………………………………………………….…..
Глава 2. Методика работы по воспитанию звуковой культуры речи средствами дидактической игры……………………..…………..
2.1. Анализ основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Детство» с точки зрения изучаемой проблемы…………...
2.2. Комплекс дидактических игр, направленных на воспитание звуковой культуры речи у детей пятого года жизни……………………..
Выводы по главе II…………………….…………………………………
Заключение…………………………………………………………………
Список используемой литературы …………………………………….
Игра “Комары”
Цель. Развивать фонематический слух, закреплять произношение звука [з] в словах.
Содержание. Дети делятся на две подгруппы. Первая подгруппа- дети, гуляющие по лесу, вторая – дети, изображающие комаров.
1-я подгруппа:
Комары, комары!
Вы уж будьте добры:
Не кусайте вы меня
Столько раз средь бела дня.
2-я подгруппа:
Отвечали комары:
– Мы и так к тебе добры.
Чтоб тебя нам не кусать,
Должен ты слова сказать
Звонкие, звенящие, комароговорящие.
Дети первой подгруппы говорят слова со звуком [з], а дети второй подгруппы проверяют их правильность.
Игра “ Найди игрушку”
Цель. Закреплять произношение звуков [л] [л?] в словах.
Содержание. Воспитатель предлагает детям посмотреть вокруг и назвать предметы и игрушки со звуком [л], [ л?]. Дети называют: “ Лошадка, лампа, велосипед, стол, стул, кукла” и т.д. Слушая ответы детей, воспитатель просит их выделить в словах голосом звук [л], [л?] так, чтобы все его хорошо услышали, например: лллампа, столлл.
Воспитатель следит, чтобы дети правильно подбирали слова, четко произносили слова с заданным звуком, выделяли его голосом. Неправильные ответы разбираются всей группой.
Информация о работе Дидактическая игра как средство воспитания звуковой культуры речи у дошкольников