Адаптация детей младшего дошкольного возраста

    Тема: «Вышла курочка гулять»

    Задачи: - Учить детей отщипывать кусочки от целого куска пластилина;

             - Закрепить знания о том, какие звуки издают разные птицы;

             - Развивать умения повторять за воспитателем стихотворный текст;

             - Закрепить умения действовать по сигналу;

             - Познакомить с понятиями  «много» и «один».

    Материалы, инструменты, оборудование:

• Игрушка-курочка;
• Пластилин;
• Тарелочки;
• Салфетки для рук.

    Ход занятия.

    Под песню «Встаньте дети, встаньте в  круг…» дети встают в круг, педагог обращает их внимание, что к ним в гости пришла курочка.

    - Посмотрите, дети, какая красивая курочка! Давайте ее покормим!

    Дети выполняют пальчиковую гимнастику «цыпа-цыпа»:

    Цыпа-цыпа! Гуль, гуль, гуль!

    (обеими руками «насыпайте» корм, потирая большим пальцем подушечки остальных пальцев, начиная с мизинца),

    Я насыплю, ты поклюй

    (покажите  как пальчики «клюют» корм: указательными  пальцами попеременно стучите  по полу),

    Ты  поклюй! Клю-клю-клю!

    - А как курочка зовет своих  цыпляток? (Ко-ко-ко!)

    - Кого она так зовет? (Цыпляток.)

    - Дети, давайте вы побудете цыплятками. Вот цыплятки прибежали, рядом  с мамочкою встали.

    Дети  подбегают к курочке.

    - Как цыплятки говорят? (Пи-пи-пи!)

    - Да, они пищат. А мама-курочка  им говорит: «Ко-ко-ко, не ходите  далеко!» и пальчиком грозит. Как  она грозит пальчиком? Покажите!

    Дети  имитируют движения.

    - Вот какую песенку им поет  мама:

         Вышла курочка гулять,

         Свежей травки пощипать.

         А за ней ребятки – 

         Желтые цыплятки.

    (Дети  ходят по кругу за педагогом.)

         Ко-ко-ко, ко-ко-ко!

         Не ходите далеко.

         Лапками гребите,

         Зернышки ищите!

    (Дети  грозят пальчиком.)

         Съели толстого жука,

         Дождевого червяка.

    (Дети  поглаживают животы.)

         Выпили водицы

         Целое корытце.

    (Дети  разводят руки в стороны.)

    Педагог предлагает еще раз всем спеть  песенку про курочку и цыпляток.

    - Что кушают цыплятки в песенке? (Жука, червяка.)

    - А что еще любят кушать цыплятки? (Зернышки.)

    - Курочка беспокоится, что зернышек  ей сейчас не найти.

    Педагог предлагает детям сделать зернышки из пластилина. Дети отщипывают маленькие  кусочки от большого, кладут на тарелочки. Курочка  радуется, что получилось много зернышек. Педагог индивидуально  обращается к детям с вопросами:

    - Сколько зернышек у нас? (Много.)

    - А сколько курочек? (Одна.)

    Педагог несколько раз акцентирует внимание детей на том, что курочка одна, а зернышек много. Когда дети закончат работу, они предлагают курочке поклевать зернышек. Та угощается и благодарит ребят. Курочка предлагает детям поиграть.

    Воспитатель проводит подвижную игру «Наседка и  цыплята»: дети ходят под музыку за мамой-курочкой. По звуковому сигналу  «Мяу!» или «Кошка!» малыши бегут  в гнездышко под крылышко к  курочке.

    Курочка еще раз благодарит детей и  прощается с ними.

 

Приложение  5

Занятие: Ознакомление с окружающим миром

    Тема: «Домашние птицы»

Задачи: - Совершенствовать и уточнять представления детей о домашних птицах, побуждать к называнию их;

 - Упражняться  в звукоподражании, в умении  менять тембр голоса: высокий  низкий, тихий – громкий;

 - Вызывать  эмоциональный отклик на игру-путешествие.

    Материалы, инструменты, оборудование:

• Кукла Алёнушка;
• Игрушки: курица в гнезде, петушок, гусь, утка;
• Разноцветные шарики (диаметр 5 см.);
• Мелкие игрушки, изображающие домашних птиц.

    Ход занятия.

    Под песню «Встаньте дети, встаньте в  круг…» дети встают в круг . воспитатель  обращает внимание детей на куклу  Аленушку.

    - Сегодня к вам пришла кукла  Аленушка. Она приглашает нас  к себе в гости. Давайте встанем  друг за другом и пойдем  за Аленушкой по дорожке.

              Зашагали ножки: топ-топ-топ!

              Прямо по дорожке: топ-топ-топ!

    (ходьба  обычным шагом друг за другом.)

              А теперь пойдем быстрей:

              Топ-топ-топ-топ-топ-топ-топ!

              Ну, шагай веселей:

              Топ-топ-топ-топ-топ-топ-топ!

    (ходьба  с ускорением «топающим шагом».)

              За Аленкой побежали,

              Но нисколько не устали! 

    (бег  друг за другом.)

    - Вот мы и пришли в гости  к Аленушке, встаньте в кружок  и возьмитесь за руки, чтобы  всем было хорошо видно и  слышно. (дети берутся за руки)

    - Мы пришли в гости к Алене,  она хочет показать нам, кто  живет у нее. У нее в птичнике  живут домашние птицы. Каких  домашних птичек вы знаете? (Дети  перечисляют домашних птиц.)

    - Сейчас мы с вами поиграем  в птичек.

    Воспитатель показывает детям курочку-игрушку: - Кто это? (Курочка.)

              Курочка-пеструшка у  Аленушке живет,

              Курочка-пеструшка яички  несет.

    Дети  стоят ровно, руки вдоль туловища. Подъемы  рук в стороны  до уровня плеч с  пружинистыми приседаниями. Одновременно с этим дети произносят : «Ко-ко-ко!»

    - Как курочка разговаривает? (Ко-ко-ко!)

    Воспитатель показывает детям петушка-игрушку: - Кто это? (Петушок.)

              Рядом ходит с курочкой петушок.

              У Пети на головушке красный  гребешок.

              Гребешок красный –  красота!

              Слышан Пети голос  с самого утра.

    Дети  стоят, слегка расставив  ноги. Ходьба на месте  с высоким подниманием    колен и  поворотом головы вправо - влево. Произносят: «Ку-ка-ре-ку!»

    - Как кричит петушок? (Ку-ка-ре-ку.)

    Воспитатель показывает детям уточку-игрушку: - Кто еще живет на птичьем дворе? (Уточка.)

    - Как разговаривает мама-утка? (Кря-кря-кря!)

              Мама-уточка поет,

              Всех утят гулять зовет.

    Дети  стоят прямо, слегка расставив ноги, руки держат на коленях. Ходьба на месте, переваливаясь с ноги на ногу. Произносят низким голосом: «Кря-кря-кря!»

    - А как называются детки утки? (Утята.)

    - Правильно, утята. Они тоже  говорят «Кря-кря-кря!», только  тоненьким голосочком. Изобразите  маленьких утят. (Дети изображают  утят.)

    А утята услыхали,

    Сразу к маме подбежали.

    Присесть, обнять колени, сказать тоненьким  голосом «Кря-кря-кря!»

    - Вот сколько разных птичек  во дворе у Аленушки: курочка  с петушким, уточка с утятами.  Вышли они во двор, посмотрели  на солнышко, обрадовались и запрыгали.

    Дети  совершают 6-8 прыжков, чередуя их с ходьбой. (Повторить 2-3 раза.)

    - Посмотрите, курочка сидит в гнезде. Давайте подойдем и посмотрим,  что же у нее там. Что это? (Яички.)

    - Правильно, яички. Они хрупкие,  могут разбиться. Возьмите аккуратно  каждый по одному яичку. (Дети берут по маленькому шарику.) Какого они цвета? (Дети называют цвета.) А теперь попробуйте покатать яички, а мы с Аленушкой посмотрим, как это у вас получится.

    Дети  встают по одну сторону  группы и катят  шарики вперед.

    - А теперь нужно вернуть курочке  яички, ведь из них должны  вылупиться цыплята. Ребята, а  какие бывают цыплята? (Маленькие,  желтые.)

    - Не будем мешать курочке, пусть сидит в гнездышке. А мы сейчас с вами поиграем в игру «Цыплята и кот». Вы будете маленькими цыплятами, будете прыгать вперед и клевать зернышки. Когда придет кот Васька, бегите к своей маме-курочке. Я буду мамой-курочкой. Идите, цыплята, гуляйте.

              Цыплята по двору гуляли,

              Цыплята зернышки искали.

    (Прыжки  на двух ногах с продвижением  вперед)

              Клю-клю-клю, клюю-клю-клю  – 

              Так я зернышки клюю.

    (Приседают,  стучат пальцами по полу)

              А как выйдет Васька-кот,

              Лапкой мордочку утрет.

              Разбегайся кто куда,

              А то птичек ждет беда!

    (Дети  убегают к маме-курочке.)

    - Молодцы, цыплятки, убежали от  кота. Чтобы он не вернулся, носиком  вдохнем, погрозим ему, скажем: « У-у-у».

    Мама-курочка  любит своих детей, всех обнимает, согреет под своим крылышком. (Воспитатель обнимает детей, гладит по головкам.)

              Желтые цыплятки,

              Славные ребятки,

              Спят у мамы под  крылом

              Как уютно в доме том!

    - Присядьте, цыплятки, с мамой-курочкой  рядышком. (Дети опускаются на  колени.) Хорошо цыплятам с курочкой, тепло! Но вдруг налетел холодный  ветер – всем стало холодно-холодно. (Сжимаются в комочки, руки  скрещивают на груди.) а теперь  выглянуло солнышко, стало тепло-тепло. (Расслабляются, обмахиваются.)

    - Отдохнули? А теперь закройте  глазки, откройте и превращайтесь  снова в деток, потому что  пришло время возвращаться в  группу. Давайте попрощаемся с  Аленушкой и ее птичками. (Дети прощаются, благодарят Аленушку за путешествие и уходят).

 

    Приложение  6

    Занятие: Ознакомление с окружающим миром