Управление персоналом

     Можно выделить несколько основных личностных ориентацией:

1. Реалистическая – люди, склонные к занятию, требующему навыков, усилий и координации. Чаще всего это люди, работающие в аграрной области (лесоводство, рыболовство).
2. Исследовательская – люди, которые связаны с деятельностью, требующей размещения, организацией и собственными взглядами (интерпретацией). Эти люди предпочитают физические, межличные отношения (преподаватель, биолог, химик).
3. Артистическая – люди, выражающие эмоции и свою индивидуальность. В отличие от традиционного мира, это люди рекламы, работающие в маркетинговой среде.
4. Социальная – люди нацелены не на интеллектуальное взаимодействие, а больше на межличностное общение (социальные работники, дипломаты).
5. Инновационная – люди, которые вербально эрудированы.
6. Обыкновенная ориентация – люди, которые предполагают структурную регулирующую деятельность и связанную с нею профессию (Бухгалтер, банкир, финансист).

 

Карьера каждой личности проходит определенные стадии:

• Стадия роста – период появления человека на свет и до 14 лет – формируется отождествление человека с другими людьми.
• Стадия исследования - с 14 до 24 лет – в этот период происходит исследование различных профессиональных альтернатив. На протяжении этих 10 лет идет постоянные выбор профессии и карьеры.
• Стадия становления и движения – 24-45 лет – стадия активной работоспособности и развития. Основная стадия должна определяться в нише, которую мы должны занять и которая поможет занять нишу для «стареющего будущего». На этом этапе идет постоянная проверка своих способностей и амбиций. На этом этапе можно выделить ряд под этапов:

1. Испытания – 25-30 – А туда ли мы попали? И если вдруг попали мы не туда, то это вызовет первый серьезный кризис в жизни человека. Следовательно, необходимо перенацелиться (нацелиться на перемены).

2. Стабилизация – 30-40 – Идет пышная борьба за карьеру, за изменение своего рабочего положения, утверждение своей заработной платы.
3. Стадия карьерного успеха или кризиса – 37-45 лет – Начинается оценка пройденного пути, что может вызвать второй серьезный кризис в жизни человека.

• Стадия сохранения – происходит соскальзывание с предыдущей стадии или же практически полное растрачивание энергии. И тут становится важным вопрос, а чем вы жертвовали ради карьеры? С кем вы можете остаться сейчас?

• Снижение активности – пора достижений и мудрости. Идет резкое приближение пенсии. Человек начинает мириться с ограничением власти и соответствующей ответственности, так как энергия человека снижается.

 

     Виды  карьеры:

1. Ситуационная (карьера по случаю)
2. От начальника (когда тебя замечает руководитель. Но тут все зависит от психотипа руководителя).
3. От развития объекта (самая положительная карьера)
4. По инновациям (обладаете ли вы высокими способностями - «Он сделал себе карьеру сам»)
5. Собственноручная карьера
6. Плановая
7. Организационная
8. Оценочно-аналитическая
9. Консультативная
10. Информационная
11. Обучающе-результативная
12. Карьера по трупам. Характеризуется тем, что карьерные интересы переходят в страсть. Карьерные интересы настолько превалируют в жизни, что человек не стремится укоротить путь в своем карьерном развитии. Используются методы и приемы уничтожения личности.
13. Системная карьера – достижение современного уровня менеджмента.

 

 При  этом главные идеи карьеры:

А) Постоянно  увязываются в единое целое составные  части карьеры

Б) создается  органичный фундамент карьеры (например, кадровые агентства, но они не создают  организационный фундамент, так  как мы сами не умеем этого делать)

В) Мы должны умело себя преподносить не поддаваясь влиянию случайных факторов.

Г) В  службе управления персоналом необходимо наличие высококвалифицированных  специалистов, дабы они могли разрабатывать  эффективную кадровую систему. 

При этом системная карьера состоит из частей:

1. – Вертикальная карьера. Здесь учитывается не только смена должностей и рост по карьерной лестнице, но и развитие уникальных навыков, опыта и интеллекта.

Этот  вид карьеры требует:

• знание должностных характеристик: задач, обязанностей, прав, ответственности, критерии оценки деятельности
• оценка знаний на предполагаемом выходе из должности и планируемом уходе
• при смене должности нужно осуществить преддолжностную подготовку и повышение квалификации

Самое уязвимое место – несоответствие знаний, навыков и умений. 

2. - Горизонтальная  карьера. Разновидностью професиионально-горизонтальной  карьеры является ротация:

• кольцевая – возврат на стартовую должность

• короткая – спланированное прохождение работником полученных должностей
• безвозвратная – продвижение без возврата на стартовую должность и без вертикального роста

3. – Плановая

4. – Информационная
5. – Организационная
6. – Оценочно-аналитическая
7. – Консультативная
8. – Обучающее обеспечение

1. Развитие  персонала и организация  обучения.

1. Технологии работы службы управления персоналом, связанные с системой обучения
2. Развитие персонала

   2.1) система  непрерывного образования

   2.2) Профессиональная  подготовка

   2.3) Повышение  квалификации 

     Технология  работы службы управления персоналом – система последовательно осуществляемых действий, операций и процедур независимо от вида деятельности

     С чем связана технология обучения:

     А) необходимость обучения принятого  на работу

     Б) необходимость обучения при изменении  должности

     В) необходимость повышения квалификации на одной и той же должности

     Г) необходимость обучения для изменения  психологического климата

     Д) необходимость обучения при изменении  процесса производства

     Е) необходимость обучения при изменении  ассортимента товаров или услуг

     Цель  обучения – обеспечить организацию достаточно компетентными работниками.

     Виды  обучения:

1. без отрыва от производства
2. с отрывом от производства
3. самообразование без аттестации
4. экстернат
5. обучение силами руководителя
6. заграничные стажировки
7. экзамены и аттестации

     Все зависит от целей.

     В гражданском кодексе все организации, вне зависимости от организационно-правовой формы имеют цель: получить прибыль. Но ведь в рассматриваемом вопросе возможно выявление многих нюансов. Так, например, на что идет индивидуальная прибыль: на проедание, на инновации… 

     Но  в основном эта прибыль проматывается. В след за чем идет резкое снижение мотивации. Развитие человека идет всегда. Это как духовное, так и физическое развитие. Но первое особенно важно. Так как оно формируется в сообществе. 

     Обучение  персонала.

     Можно выделить два основных понятия –  обучение и подготовка. Не смотря на свою схожесть, они не тождественны.

     Обучение – развитие общего интеллекта.

     Люди  обучаются на протяжении всей своей  жизни. И обучение далеко не всегда затрагивает обучение в институтах. Это может быть обучение женщины, становящейся матерью, обучение детей общению в обществе и т.д.

     Подготовка – приобретение знаний и навыков, относящихся к выполненной работе.

     Данный  термин более близок профессиональной работе. 

     Профессиональная подготовка – целевое обучение, а его конечная цель – обеспечение предприятий, организаций и т.д.  определенным контингентом работников с основными профессиональными качествами.

     Такая подготовка требуется персоналу, когда  он первый раз устраивается на работу в определенную фирму; когда работнику не хватает некоторых навыков; когда наблюдаются серьезные изменения в экономике. Последний момент наименее благоприятен для всего общества в целом. Так как он не позволяет агрегироваться с окружающей средой.

     Всякое развитие нацелено на приобретение квалификации. И для эффективного применения новейших технологий в современном менеджменте особенно необходима квалификация.

     Квалификация – динамическая способность человека включаться в процесс производства или оказания услуг и выполнять предусмотренные технологией трудовые операции.

     Квалификация  с одной стороны характеризует  потенциальную возможность человека выполнять работу, определенной сложности (так например, в дипломе о высшем образовании отражается та должность, исходя из которой можно определить тот спектр вопросов, которые может решать работник), с другой, - об уровне развития самого работника.

     В соответствии с международной классификацией можно выделить три вида работников.

1. Люди с наиболее высоким профессионально-квалификационным образованием. Хотя в разных странах к данной категории относятся разные работники. К ним относятся люди, имеющие высшее  или среднее образование, а также профессиональное образование при различных предприятиях.

• административно-управленческий аппарат

• специалисты с высшим и средним образованием любой отрасли
• рабочие высшей категории (в настоящее время одно из самых слабых мест в настоящее время в РФ)

2. Люди с обязательным средним образованием или,  закончившие курсы специального обеспечения.

3. Люди, обладающие минимумом профессиональной подготовки. Их деятельность подчинена строгому техническому регламенту. Чаще всего они не проявляют никакой инициативы (только однотипные операции). В настоящее время в Японии и Швейцарии существуют приемы, снижающие психологическую нагрузку на работников. Например, существует возможность снижать скорость работы конвейера до своего темпа.

     В системе непрерывного профессионального  образования в РФ можно выделить 5 ступеней квалификации.

     1). Общее образование, основанное  на 8 классах. Данные работники  имеют основное образование и  прошли ускоренную профессиональную  подготовку (она может быть от 1 дня до нескольких месяцев).    

     2).  Основное школьное образование  (8 классов), плюс полное среднее образование (10 классов), плюс начальное профессиональное образование по профессиям, которые не требуют наличия специального среднего образования.

     3).  Полное среднее образование (10 классов), а также начальное профессиональное  образование или же среднее специальное образование.

     4).  Полное среднее  образование  (10 классов), повышенное профессиональное  образование в профессиональных  училищах, в средних образовательных  учреждениях (техникум, колледж).

     5).  Полное среднее образование (10 классов), а также высшее образование (баколавриат, специалист, магистратура). В РФ магистратура только платная (она не финансируется федеральным бюджетом страны) и является промежуточным звеном между аспирантурой и специалистами.