Развитие внебюджетной деятельности образовательного учреждения на примере МОУ ДОД

     Срок, в течение которого работник будет  выполнять дополнительную работу, ее содержание и объем устанавливаются  работодателем с письменного  согласия работника.

     Работник  имеет право досрочно отказаться от выполнения дополнительной работы, а работодатель - досрочно отменить поручение о ее выполнении, предупредив  об этом другую сторону в письменной форме не позднее чем за три  рабочих дня. 

 

      Заключение 

     Таким образом, подводя итог теоретической  и практической части моего дипломного проекта, можно сделать вывод, что мы добились, поставленных целей внедрили новые компьютерные курсы.

     Учреждение получит не только дополнительные внебюджетные средства, но и обеспечит дополнительную занятость детей, укрепит материально-техническую базу.

     Бурное  развитие новых информационных технологий наложили определенный отпечаток на развитие личности современного ребенка. Мощный поток новой информации, применение компьютерных технологий в телевидении, распространение игровых приставок, электронных игрушек и компьютеров оказывают большое влияние на воспитание ребенка и его восприятие окружающего мира.

     Центральным фундаментом в пользу введения курса  компьютерной грамотности для учащихся является принцип равноправного  доступа к образованию. Ставится задача научить детей использовать возможности вычислительной техники, изучение компьютеров.

     Появились новые возможности для развития учащихся:

• социальной и познавательной активности детей: имеется в виду уровень субъективного контроля ученика, интеллектуальная инициатива;
• компетентности ребенка как ученика: имеется в виду его самостоятельность, информационная грамотность, уверенность в себе, проявляющиеся в способности принять решение, а также ориентация на задачу и конечный результат, ответственность, социальная независимость;
• способности ребенка к самореализации: в частности, стремление к реализации знаний в программных продуктах, в познавательной учебной деятельности, успешность реализации, удовлетворенность результатами деятельности;
• гармоничной индивидуальности, соотношение практического и вербального интеллекта, эмоциональная стабильность, соотношение гуманитарных интересов и информационных потребностей, активности ребенка и его компетентности. Информационные технологии детерминирует специальную педагогическую деятельность, обеспечивающую создание условий для развития интеллектуальной активности детей, гибкого открытого мышления, способности к коллективной деятельности, для воспитания ответственности за принимаемые решения.

     Итак, мы пришли к выводу, что развитие внебюджетной деятельности принесет дополнительные средства, а главное внедрение новых курсов позволит развивать познавательные способности учащихся: внимание, воображение, память, логическое мышление. 

 

      Список использованных источников 

1 Беляков,  С. А. Финансирование систем образования России С. А. Беляков. – М.: Экономика, 2006. – 152 с.

2 Васильев, А. Н. Экономика и организация  управления вузов / А. Н. Васильев. – М.: Экономика, 2004. – 215 с.

3 Вершинин, О. Е. За страницами учебника  информатики / О. Е. Вершинин. – М.: Просвешение, 1991. – 352 с.

4 Виханский,  О. С. Менеджмент / О. С. Виханский,  А. И. Наумов. – М.: Экономика, 1999. – 254 с.

5 Голубков, Е. П. Маркетинг: стратегическое  планирование, структура / Е. П.  Голубков. – М.: Дело, 1995. – 394 с.

6 Данилов,  А. В. Анализ хозяйственной  деятельности в бюджетных учреждениях  / А. В. Данилов. – М.: Дело, 2000. – 58 с.

7 Игнатова, Е. С. Экономика социальной  сферы / Е. С. Игнатова. – М.: Экономика, 2001. – 142 с.

8 Кузнецов, Ю. В. Образование в России / Ю. В. Кузнецов // Специалист. - 2007. - № 5.- С.3 - 6.

9 Ковалев,  В. В. Анализ хозяйственной  деятельности предприятия / В. В. Ковалев, О. Н. Волкова. – М.: Экономика, 2002. – 301 с.

10 Лихачев,  Б. В. Педагогика учебно-воспитательный процесс Б. В. Лихачев. М.: Наука, 2000. – 69 с.

11 Панкова,  Д. А. Анализ хозяйственной  деятельности бюджетных организаций  / Д. А. Панкова, Е. А. Головновой. – М.: Экономика, 2003. – 201

12 Паронджанов,  В. Д. Занимательная информатика  / В. Д. Паронджанов. - М.: РОСМЭН, 2000. – 168 с.

13 Петров, М. Н. Компьютерная графика / М. Н. Петров, В. П. Молочков. - СПб.: Питер, 2003. – 256 с.

14 Подласый, И. П. Педагогика: в 3 т.: учебный  процесс / И. П. Подласый. – М.: Наука, 1999. – 1 т.

15 Поляка, Г. А. Финансы бюджетных учреждений / Г. А. Поляка – М.: Экономика, 2005. – 120 с.

16 Рожков, Г. П. Правовые проблемы модернизации  образования / Г. П. Рожков –  М.: Наука, 1999. – 29 с.

17 Симонович, С. Г. Занимательное программирование: Visual Basic: Книга для детей, родителей и учителей / С. Г. Симонович, Г. И. Евсеев - М.: АСТ – ПРЕСС КНИГА: Инфорком – Пресс, 2001. – 320 с.

18 Столяренко, Л. В. Педагогическая психология / Л. В. Столяренко – М.: Наука,1998. – 816 с.

15 Трудовой  кодекс Российской Федерации.  – М.: Одобрен Советом Федерации, 2001. - 56 с.

19 Угринович., Н. Д. Информатика и информационные технологии / Н. Д. Угринович. – М: БИНОМ. Лаборатория Знаний, 2003. – 67 с.

20 Урнов,  В. А. Преподавание информатики  в компьютерном классе / В. А.  Урнов, Д. Ю. Климов. - М.: Просвещение, 1990. – 206 с. 

 

      ПРИЛОЖЕНИЕ А 

     (справочное) 

     Анкета 

     1. Каков Ваш возраст?

     1) от 6 до 10 лет  .…………….

     2) от 10 до 18 лет  ……………..

     2. Вы посещаете компьютерные курсы  в ЦЮТ?

     1) да ……………...

     2) нет ………………

     3. Какие курсы вы посещаете?

     1) программирование .………………

     2) компьютерные технологии ……………….

     3) информатика в играх и задачах ……………….

     4) другие (какой именно?)

     4. Хотели бы вы усовершенствовать  свои знания в области программирования?

     1) да ……………….

     2) нет ……………….

     5. Хотели бы вы посетить новые  курсы?

     1) да ……………….

     2) нет ……………….

     6. Вас интересуют такие курсы  как «Занимательное программирование»,  «Мир компьютера», «Компьютерная  графика»?

     1) да ………………

     2) нет ………………

     7. Хотели бы их посетить?

     1) да  ……………….

     2) нет ……………….

     8. Как родители относятся к тому, что вы будете посещать компьютерный  курсы?

     1) не одобряют ……………….

     2) одобряют ……………….

     3) им все равно ……………….

     9. Родители готовы их оплатить?

     1) да   ……………….

     2) нет …………........

     Размещено на Allbest.ru