Автор работы: Пользователь скрыл имя, 16 Апреля 2012 в 12:10, дипломная работа
При всем многообразии существующих подходов к этой проблеме в различных промышленно развитых странах основными наиболее общими тенденциями управления персоналом являются следующие:
формализация методов и процедур отбора кадров;
разработка научных критериев их оценки;
научный подход к анализу потребностей в управленческом персонале;
выдвижение молодых и перспективных работников;
повышение обоснованности кадровых решений и расширение их гласности;
системная увязка хозяйственных и государственных решений с основными элементами кадровой политики.
Введение
ГЛАВА 1. Теоретические основы управления подбором, отбором, наймом и адаптацией персонала предприятия
1.1 Сущность и цели подбора, отбора, найма и адаптации персонала и их роль в управлении персоналом
1.2 Система управления подбором, отбором, наймом и адаптацией персонала, ее состав
ГЛАВА 2. Анализ системы управления в компании «Увелка»
2.1 Общая характеристика компании «Увелка»
2.2 Оценка количественного и качественного состава персонала
2.3 Оценка управления подбором, отбором, наймом и адаптацией персонала в компании «Увелка»
ГЛАВА 3: Рекомендации по совершенствованию технологии подбора, отбора, найма и адаптации персонала в компании «Увелка»
3.1 Эффективность системы управления подбором, отбором, наймом и адаптацией персонала
3.2 Разработка программы быстрой адаптации и обучения персонала
3.3 Разработка социальной программы компании «Увелка»
3.4 Рекомендации руководителю компании
3.5 Общие рекомендации по совершенствованию работы с персоналом
Заключение
Библиографический список
Предлагаемая программа быстрой адаптации и обучения персонала (менеджеров) Компании «Увелка» выглядит следующим образом:
I этап: Составление тематики
тренингов на основании
1.1 Тематика основных тренингов
и семинаров для обучения
II этап: Проведение тренинга или семинара:
2.1 Разработка вариантов проведения тренинга:
Вариант 1. Менеджеры проходят тренинг на базе выставки в течение 8-9 часов (1 день) группа не более 10 человек.
Вариант 2. Менеджерам в течение 1-2 часов за 1-2 дня дается материал + раздаточные пособия.
Вариант 3. От выставки определяются наиболее обучаемые менеджеры, проходят тренинг. Затем проводят мастер-класс для менеджеров (на утренних приветствиях или в другое время).
III этап: Составление порядка оценки эффективности обучения:
3.1 Выбор методов оценки эффективности обучения:
1) Постоянно действующий обучающий семинар «Технология продаж».
Предлагается: проводить занятия один раз в неделю по 4 часа. Программа будет построена таким образом, чтобы за 4 недели прошел полный цикл тренинга. Каждый из работающих менеджеров может посетить необходимую часть для себя часть занятий.
2) Постоянно действующий
консультативный семинар для
директоров (1 раз в месяц). Анализ
трудностей, с которыми сталкиваются
управленцы в процессе
3) Мониторинг качества
обслуживания как выставок в
целом, так и менеджеров. Объемы,
периодичность, форматы
4) Описание всех процедур данной работы в виде:
а) планов (мероприятия, сроки, периодичность, ответственные, способы отчета и контроля);
б) технологических карт (методика выполнения данного вида работ).
Таблица 7. Методы оценки эффективности обучения
Оценка |
Способы и методы оценки |
Тип результата |
1. Уровень реакции |
1. Оценочная анкета в конце тренинга 2. Опросы участников тренинга,
сделанные руководством |
Мнение участников: понравилось или нет, позитивный настрой, готовность применять полученные знания, повышение сплоченности команды |
2. Уровень усвоенных знаний и навыков |
1. Экзамены, тесты 2. Цифровые замеры (результаты предтренинговой анкеты сравниваются с результатами послетренинговой анкеты) |
- Получение конкретных знаний - Повышение профессиональной мотивации - Преодоление устойчивых стереотипов мышления |
3. Уровень изменения поведения |
1. Включенное наблюдение за работой сотрудника, прошедшего обучение, на рабочем месте 2. Сбор материала для аттестации, содер-жащего описание примеров эффективного и неэффективного поведения при исполнении должностных обязанностей 3. Проведение специализированных интервью 4. Оценка методом «360 градусов» |
Системное применение полученных на тренинге знаний на рабочем месте |
4. Уровень эффекта |
Изменение качественных показателей: - возросшая степень - известность компании - улучшение психологического климата - уменьшение текучести кадров Изменение количественных показателей: - объема продаж - нормы прибыли - коэффициента рентабельности |
- Изучение удовлетворенности клиентов с помощью Анкеты клиента - Заказное исследование об имидже компании - Личные наблюдения руководства компании - Отслеживание процента текучести кадров - Расчет экономических показателей |
5. Уровень возврата инвестиций |
Здесь необходим расчет финансовых коэффициентов, таких как: - Отношение расходов на обучение к общим расходам - Расходы на обучение одного работника - Доход в расчете на 1 работника за год |
Возврат инвестиций в обучение |
Проект обучения представляет
собой целостную программу
В процессе обучения существует несколько моментов, в которые возможно проведение процедур оценивания. Надо отметить, что выбор времени оценки может влиять на конечный результат обучения.
Можно провести оценку перед
началом программы обучения. Это
позволит определить исходный уровень
знаний и имеющихся навыков
Возможно проведение оценки в последний день тренинга. Это поможет участникам осознать то, чему они научились, и проанализировать применимость этих знаний в компании.
Проведение оценки через
некоторое время после
3.3 Разработка социальной программы Компании «Увелка»
Социальная программа
разработана для мотивации
I. Нематериальная мотивация
1. Предоставление всех
сотрудникам бесплатной
2. Организация ежегодного бесплатного медосмотра;
3. Возможность выступления
предприятия в качестве
4. Выдача крупных ссуд работникам на несколько лет (3-5 лет);
5. Поздравления с Днем рождения (список именинников на информационном стенде, подарок, поздравления от одного из топ-менеджеров);
6. Доска почета – имена
сотрудников, достигших
7. «Легенды компании»
– сотрудники давно работающие,
которые внесли вклад в
8. Разработка системы адаптации нового работника в компании (предоставление наставника);
9. Включение сотрудников
в процесс принятия решения
(опрос мнения по определенным
вопросам важным для фирмы,
анкетирование), знакомство персонала
с планами компании на
10. Похвала сотрудников на общих собраниях;
11. Организация корпоративных праздников (Новый год, День основания компании, профессиональные праздники и т.д.);
12. Участие всей компании в спортивных праздниках;
13. Внутрифирменное обучение;
14. Бесплатное питание;
15. Бесплатные проездные билеты;
16. Улучшение условий труда (компьютеры, обновление программного обеспечения, кондиционеры);
17. Обучение за счет компании (70% - компания, 30% - сотрудник, или любое другое соотношение);
18. Помощь в трудоустройстве
детей в учебные заведения
(выдача целевых направлений