14 Марта 2012, реферат
Павел Петрович Бажов родился 15 (27) января 1879 года в семье Петра Васильевича и Августы Стефановны Бажовых в Сысертском заводе бывшего Екатеринбургского уезда Пермской губернии.
03 Июня 2012, реферат
Марк Твен (англ. Mark Twain, настоящее имя Сэ́мюэл Лэ́нгхорн Кле́менс (англ. Samuel Langhorne Clemens); 30 ноября 1835, посёлок Флорида (штат Миссури) — 21 апреля 1910, Реддинг (штат Коннектикут); похоронен в Элмайре (штат Нью-Йорк) — американский писатель, журналист и общественный деятель. Его творчество охватывает множество жанров — юмор, сатира, философская фантастика, публицистика и др., и во всех этих жанрах он неизменно занимает позицию гуманиста и демократа.
09 Сентября 2011, курсовая работа
Цель работы – изучить биографию Марка Твена, дать основное представление о его творчестве и высказать собственное мнение, проанализировав некоторые его рассказы. Кроме этого, хотелось бы сказать и об актуальности данной работы. «Марк Твен - самый известный американский писатель в нашей стране. Твена читают в России уже более ста лет, и интерес к его творчеству не убывает.
15 Декабря 2012, реферат
Літературна традиція – не нейтральний культурний простір, а поле, де активно діє ґендерна влада, а стать письменника значною мірою визначає його місце в культурній ієрархії. „Патріархальність”, „сімейність” українських письменників неодноразово відзначали і самі письменники, і критики. Як правило, в українській культурі традиція персоналізується – тоді говориться про „сина” чи „доньку” Кобзаря, а зміна поколінь сприймається як прихід „безбатченків”
24 Сентября 2011, биография
КИНГ (King), Мартин Лютер (15 января 1929 г. - 4 апреля 1968 г.) - Американский священник и борец за гражданские права Мартин (первоначально Майкл) Лютер Кинг родился в Атланте (штат Джорджия), в семье пастора баптистской церкви. Он был старшим сыном. Когда мальчику было шесть лет, отец изменил его и свое имя на Мартин. Мать К., Алберта Кристина Уильяме, до замужества преподавала в школе.
10 Марта 2012, доклад
Маршак Самуил Яковлевич, поэт, переводчик. Родился 22 октября в Воронеже в семье заводского техника, талантливого изобретателя, поддерживавшего в детях стремление к знаниям, интерес к миру, к людям. Раннее детство и школьные годы провел в городке Острогожске под Воронежем. В гимназии учитель словесности привил любовь к классической поэзии, поощрял первые литературные опыты будущего поэта.
28 Октября 2011, статья
В задачу настоящего обзора входит рассмотрение тех фактов масонской публицистики и масонского художественного творчества, которые придают им на фоне общерусской литературы второй половины XVIII в. черты своеобразия, хотя и не резко выраженного, но во всяком случае, отличающего литературную продукцию масонства.
12 Февраля 2012, реферат
Жүсіп Баласағұнның замандасы, Қашқарияда дүниеге келгенмен, бүкіл саналы ғұмырын Қазақстан, Орта Азия жерлерінде өткізген. Негізгі еңбегі «Диуани лұғат ат-түрік» («Түркі сөздерінің жинағы») деп аталады. Түркі халқының ХІ ғасырда өмір сүрген аса дарынды перзенттерінің бірі Махмұт әл-Қашқари. күні бүгінге дейін ғалымның туған жылы белгісіз. Оның атақты шығармасы «Диуани лұғат ат-түрік» 1072 немесе 1078 жылдары жазылған деп шамалап жүр.
21 Ноября 2011, сочинение
Маша Миронова — главная героиня повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка». Это застенчивая, скромная, с непримечательной внешностью девушка: «Тут вошла девушка лет осьмнадцати, круглолицая, румяная, с светло-русыми волосами, гладко зачесанными за уши, которые у нее так и горели». Гринев воспринял капитанскую дочку с предубеждением, так как Швабрин описал ее «совершенною дурочкою».
13 Декабря 2012, реферат
Поэт обычно похож на свои стихи. Не менее справедлива и “обратная” формула: в созданиях поэта отчётливо проступают его личностные черты. Не только духовный его облик, но и внешность, манеры, привычки, голос, имя непременно “отзываются” в строчках стихов, удостоверяя их подлинность и неповторимость. Владимир Маяковский... Разве в “лесенках” строк поэта с их глубокой и всегда неожиданной рифмой, смысловыми и эмоциональными контрастами, густой метафористикой, тягой к гиперболам не явлено со всей узнаваемостью то, что многократно засвидетельствовано и мемуарами, и фотографиями, и анкетами (по учётной карточке Московской охранки, заполненной при первом аресте Маяковского весной 1908 года, видно, например, что рост 14-летнего(!) арестанта - 185 сантиметров)?
03 Ноября 2012, биография
У Маяковского с детства была превосходная память. Маяковский вспоминает: " Отец хвалился моей памятью. Ко всем именинам меня заставляет заучивать стихи “.
Семи лет отец стал брать его в верховые объезды лесничества. Там он больше узнаёт о природе, её повадках.
Учение давалось ему с трудом, особенно арифметика, но читать он научился с удовольствием. Вскоре вся семья переехала из Багдада в Кутаис.
Маяковский сдает экзамен в гимназию, но выдержал его с трудом. На экзамене священник, который принимал экзамен, спросил у молодого Маяковского - что такое "око”. Он ответил: "Три фунта" (на грузинском). Ему объяснили, что “око” - это “глаз”, - по церковнославянскому. Из-за этого он чуть не провалился на экзамене. Поэтому возненавидел сразу - все древнее, все церковное и все славянское. Возможно, что отсюда и пошли его футуризм, атеизм и интернационализм.
22 Ноября 2012, сочинение
Мақсаты: Оқушылардың Қазақстан туралы білімдерін кеңейту. Отанын сүюге, байлығын қорғауға, елжандылыққа, әсемдікке, жауапкершілікке тәрбиелеу.Өнерге деген қабілеттерін дамытып, елге, жерге деген патриоттық сезімдерін ояту. Ел рәміздерін тарихын білу.
Көрнекілігі: қазақ елі рәміздерінің суреттері. Плакатқа жазылған нақыл сөздер.
Тәрбие сағатының барысы
Қанатты сөз:
Туған жер – алтын бесік.
Отан! Отан! Бәрінен биік екен. Мен сені мәңгілікке сүйіп өтем.
М. Мақатаев
Әнұран орындалады.
30 Апреля 2012, курсовая работа
С Псковской землёй тесным образом связано творчество Леонида Фёдоровича Зурова, писателя мало известного массовому читателю, но писателя удивительно талантливого.
В данной курсовой работе проводится анализ повести Л.Ф.Зурова «Иван-да-марья», произведения незнакомого и неисследованного в лингвистическом аспекте. Лингвистическая ценность этого произведения состоит в ярко выраженном региональном характере текста: оно написано автором-псковичом, хронотоп его развивается в Пскове и ближайших окрестностях летом накануне Первой мировой войны.
Целью работы является лингвокультурологическое описание топообъектов и особенностей их употребления персонажами повести. Для достижения цели поставлены следующие задачи: изучить личность и литературное наследие Л.Ф.Зурова, выявив региональные истоки его творчества; провести сопоставительный анализ наименований топообъектов, упоминаемых в тексте, с историко-культурными сведениями.
03 Апреля 2011, реферат
Цель: проанализировать и понять место, которое занимает А.А. Ахматова в русской поэзии.
Предмет: предметом моей работы является творчество А.А. Ахматовой
Объект: объектом моей работы являются темы творчества А.А. Ахматовой, место поэтессы в русской поэзии.
Гипотеза: А.А. Ахматова по праву занимает одно из главных мест в русской поэзии.
Задачи:
Проследить жизненный путь А.А. Ахматовой;
Вспомнить, к какому течению принадлежит поэтесса;
Рассмотреть темы и мотивы лирики А.А. Ахматовой;
Понять значение лирики А.А. Ахматовой в русской поэзии.
28 Марта 2013, реферат
Творчество великого художника-реалиста, модерниста заключает в себе целый мир. Однако всегда существуют какие-то наиболее общие, универсальные темы и образы, присущие произведениям того или иного автора. Так и творчество Анны Андреевны в целом определено рядом основных идей и мотивов, нашедших свое развитие в ее стихах. Ахматова занимает исключительное место в русской поэзии XX века. Она встала вровень со своими кумирами: Пушкиным, Лермонтовым, Блоком - не ученицей и робкой подражательницей, а мастером, смело и размашисто вписавшим яркую страницу в историю русской поэзии.
27 Ноября 2011, курсовая работа
Международная обстановка этого периода, научно-техническая революция,
повлекшая за собой информационный взрыв, и обусловленное вышеуказанным
вовлечение все возрастающего числа специалистов в разных областях науки и
техники в непосредственное осуществление международных научно-технических
связей, сопровождаемых значительным ростом и расширением культурных и
деловых контактов, - все это предъявило свои требования к характеру
владения иностранным языком и тем самым детерминировало некоторые принципы
и параметры новых методов обучения, в частности, иностранными языкам.
04 Января 2012, реферат
Изучение грамматики и одного из ее самостоятельных разделов –
морфологии в наше время не утрачивает своей актуальности при обучении в
вузе. Наоборот, курсы по изучению русского языка и культуры речи, риторики
вводятся Министерством образования в программы высших и средних учебных
заведений по подготовке будущих специалистов как технического, так и
гуманитарного профилей. На наш взгляд, такое внимание к изучению языка, к
проблеме соблюдения морфологических норм в русском языке и случаев их
нарушения обусловлено рядом объективных и субъективных причин, к которым
можно отнести снижение общего уровня грамотности населения, и особенно
молодежи, потеря интереса у некоторой категории студентов, школьников к
чтению художественной и познавательной литературы, замена книжных
источников знаний электронными аналогами и т. д.. Однако “каждый человек
должен точно, кратко и красочно выражать свои мысли” (1, 9). “Нет ни одной
области человеческих знаний, человеческой деятельности, для которых плохая,
запутанная”, безграмотная “профессиональная или бытовая речь исполнителя
была бы благом” (там же, 8). Кроме того, в течение последних лет готовится
реформа русского языка. Очевидно, что новый свод правил определит и новые
морфологические нормы для всех частей речи, включая местоимения.
25 Декабря 2011, реферат
Метафора - универсальное явление в языке. Её универсальность проявляется в пространстве и во времени, в структуре языка и в функционировании. Она присуща всем языкам и во все эпохи; она охватывает разные аспекты языка. В лингвистической науке проблема метафоры – и как процесса создающего новые значения языковых выражений в ходе их переосмысления, и как уже готового метафорического значения – рассматривалась издавна. «Метафора,- по образному выражению М. Блэка, - это верхушка затопленной модели [Блэк : 1979]. И многие стремились придать ей плавучее состояние, в надежде увидеть её в действии. Существует обширная литература по данной теме. Работа над исследованием метафоры продолжается до сих пор. Лингвист Т.Н. Маркова говорит о метафорическом пространстве в прозе Пелевина (2004), А.П. Чудинов рассматривает фитонимную метафору в современной политической речи (2005). В языковедении рассматриваются различные направления, изучающие метафор
24 Января 2012, курсовая работа
Большое воспитательное значение имеет и работа над пейзажной лирикой. Острее почувствовать с помощью слова поэта удивительную красоту родной природы и в то же время её хрупкость, ранимость, иногда беззащитность перед наступлением техники, сердцем понять, что природа нуждается во внимании, бережном отношении, помощи и защите со стороны каждого человека и всего общества, так важно в возрасте, когда закладываются устои нравственности.
01 Мая 2012, курсовая работа
Новизна исследования и заключается в попытке историко-сравнительного анализа произведений писателей XIX столетия, размышляющих над темой золотого века.
В ходе исследования предполагается установить основные особенности изображения золотого века в творчестве этих писателей, соотношение между собой различных моделей построения такого идеального общества, сходства и различия, преемственность этой темы для литературы последующих веков.
12 Апреля 2012, сочинение
Сегодня существует множество подходов к определению этих понятий. Что для одного человека является выражением полной, неограниченной свободы, для другого есть, наоборот, несвобода. Одно из определений понятия свободы звучит так: «свобода ─ это возможность проявления субъектом своей воли». В современном обществе человек может проявлять свою волю только при условии соблюдения законов. Но всегда ли мы имеем возможность проявить свой характер, мужество, силу воли, стойкость и храбрость?
10 Марта 2013, сочинение
Тема милости и жесткости является одной из ключевых в знаменитой повести Пушкина А.С. Образ Пугачева впервые в русской литературе был показан читателю с разных сторон. Пугачев предстал в повести не только как бунтовщик, разрушитель спокойствия государыни императрицы и разбойник – самозванец, но как подлинно сильная личность, человек замечательной храбрости и силы духа.
29 Ноября 2011, курсовая работа
Задача данной курсовой работы раскрыть тему двойничества в произведениях Г.Х.Андерсена, Е.Шварца и А.Шамиссо. Для решения поставленной задачи будут проанализированы и сопоставлены следующие произведения: сказка Г.Х.Андерсена «Тень», новелла А.Шамиссо «Невероятные приключения Петера Шлемиля» и пьеса Е.Шварца «Тень». Анализ и сопоставление этих произведений составляет определенную сложность и в то же время интерес, т.к. помимо того, что их авторы принадлежат к различным культурным реалия, также они являются и представителями различных эпох, но связущее звено здесь есть – это тема двойничества.
21 Марта 2012, статья
Литература 19 века занимает одно из ведущих мест во всем курсе русской литературы. Именно в литературе 19 века появились такие имена, как А.С. Пушкин, Ф.М. Достоевский, Н.В. Гоголь, М.Е. Салтыков-Щедрин. И одну из ведущих ролей в произведениях этих авторов играют сновидения. Например, именно на сновидениях построена повесть Н.В. Гоголя «Невский проспект», «Майская ночь или утопленница», сновидения Родиона Раскольникова – главного героя романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» – направленные на раскрытие морального состояния героя, играют роль «совести», а «Пиковую даму» А.С. Пушкина многие исследователи, в частности, А. Лежнев и В. Бочаров называют «повестью-сном».
17 Октября 2011, курсовая работа
Цель курсовой работы заключается в изучении произведения Сервантеса «Дон Кихот» и рассмотрении соотнесенности задуманного художественного образа с мифологическими представлениями о нем.
Поставленная цель определила ряд конкретных задач исследования:
изучить отношение Сервантеса к своему герою и мнение мирового сообщества о Дон Кихоте;
рассмотреть основные характеристики, приемы и особенности романа;
проанализировать образ Дон Кихота с точки зрения философской и мифопоэтической концепции.
12 Января 2013, реферат
Значение мифов и сказок более всего подвергалось обсуждению. Против них были и некоторые из защитников детской литературы, находя их если не вредными, то по крайней мере бесполезными (Бенеке, Бэн). Гербарт, Розенкранц и др. советуют обращаться прежде всего к сказкам и народным сказаниям или произведениям, возникшим во времена младенчества цивилизации. Первобытность изображаемой в них жизни и простодушие изображения совершенно соответствуют чувствам ребенка.
23 Января 2012, реферат
Михаил Булгаков родился 3 (15) мая 1891 года в семье профессора Киевской духовной академии Афанасия Ивановича Булгакова (1859—1907) и его жены Варвары Михайловны (в девичестве — Покровской) (1869—1922) на Воздвиженской улице, 28[1] в Киеве. В семье было семеро детей: Михаил (1891—1940), Вера (1892—1972), Надежда (1893—1971), Варвара (1895—1954), Николай (1898—1966), Иван (1900—1969) и Елена (1902—1954).
05 Ноября 2012, реферат
Михаил (Михал) Васильевич Ломоносов - первый русский учёный-естествоиспытатель мирового значения, энциклопедист, химик и физик; он вошёл в науку как первый химик, который дал физической химии определение, весьма близкое к современному, и предначертал обширную программу физико-химических исследований; его молекулярно-кинетическая теория тепла во многом предвосхитила современное представление о строении материи и многие фундаментальные законы, в числе которых одно из начал термодинамики; заложил основы науки о стекле. Астроном, приборостроитель, географ, металлург, геолог, художник, историк, сборник развития отечественного
05 Апреля 2012, биография
Михаил Васильевич Ломоносов (8 (19) ноября 1711 - 4 (15) апреля 1765, Санкт-Петербург) - первый русский учёный-естествоиспытатель мирового значения, поэт, заложивший основы современного русского литературного языка, художник, историк, поборник развития отечественного просвещения, науки и экономики, основоположник молекулярно-кинетической теории. В его честь назван Московский государственный университет.
14 Сентября 2013, доклад
Мовний етикет існував і існує в сучасній українській науці. Він є результатом значних мовно-стилістичних процесів, які відбулися в царині українського наукового стилю. Ці процеси особливо помітні за останнє століття. Наука розвивалася під гаслом інтегрування, фахове мовлення науки тяжіло до уніфікації і стандартизації, тобто на засобах вираження мовного етикету суттєво позначилися відомі соціальні, тобто позамовні чинники. Це й спричинило, на думку вчених, те, що національне в мовному етикеті української науки нівелювалося, розчинилося.