Автор работы: Пользователь скрыл имя, 14 Августа 2011 в 13:14, курсовая работа
Коллективный договор является важнейшим элементом правовой организации трудовых отношений, это правовая форма согласования интересов работодателя и работников. В этом и состоит суть договора, цель его заключения - согласовать интересы работодателя и работника и содействовать договорному регулированию социально - трудовых отношений.
Ведение 3
1. Коллективный договор - как разновидность нормативно-правового акта 8
1.1 Понятие, содержание , структура и функции коллективного договора 10
1.2 Стороны коллективного договора 12
1.3 Порядок ведения переговоров и заключения коллективного договора 14
2. Анализ выполнения мероприятий коллективного договора за 2009–2010гг в МОУ СОШ№1 22
2.1 Технико-экономическая характеристика учреждения 22
2.1.1 Динамика основных технико-экономических показателей деятельности учреждения 24
2.2. Анализ выполнения мероприятий коллективного договора за 2009–2010гг 28
2.2.1 Анализ основных показателей учреждения 28
2.2.2 Анализ профобучения Сотрудников МОУ СОШ№1 31
2.2.3 Анализ движения кадров, и укомплектованностью специалистами в МОУ СОШ№1 33
2.2.4 Анализ использования фонда рабочего времени 36
2.2.5 Анализ использования фонда заработной платы 42
2.2.6 Анализ затрат на основные цели по мероприятиям обозначенным в коллективном договоре по охране труда 46
3. Предложения по изменению содержания коллективного договора и порядка его заключения 49
3.1 Расчет экономического эффекта от предложенных основных мероприятий в коллективный договор МОУ СОШ№1 51
Заключение, вывод 53
Список используемой литературы 58
Приложения:
1. Коллективный договор МОУ СОШ№1
2. Правила внутреннего трудового распорядка работников МОУ СОШ№1
3. Штатное расписание
4. График отпусков
5. Положение о стимулирующих выплатах работников МОУ СОШ№1
Каждая
из сторон коллективного договора самостоятельно
организует контроль за его исполнением,
со стороны представителей работников
контрольные функции осуществляет председатель
трудового комитета и его избранные члены.
2.2.1 Анализ основных показателей учреждения
Основу формирования расходов на содержание учреждений общего образования составляют «производственные» показатели деятельности. Для школ такими показателями являются число учащихся и классов, а также показатели основных критериев в работе общеобразовательного учреждения.
Таблица 2. 2. Производственные показатели МОУ СОШ№1
|
Анализируя производственные показатели МОУ СОШ№1, мы можем сказать, что, не смотря на уменьшение численности учащихся на 36 человек (6,48%), что в свою очередь связано с демографическим кризисом в стране в целом, мы можем отметить повышение уровня квалификации педагогических работников, который направлен на увеличение абитуриентов в высших учебных заведений. За период 2009-2010гг поступило на 8 человек (21,05%) больше, пусть это немного, но для маленького городского округа Пелым, это показатель. Количество участников в межрегиональных и международных олимпиадах по физике, химии, алгебре, географии увеличилось на 21 учащегося (17,5%), что дает надежду на стремление к интеллектуальному разностороннему развитию детей.
Мы можем увидеть это наглядно на рисунках 2.1.-2.2
качество знаний и успеваемость по четвертям 2009 – 2010 учебного года
Рис.2.1
Качество знаний по предметам
|
качество
знаний учащихся по основным предметам
Рис.2.2
При анализе качества образования мы видим приоритетность учащихся больше к гуманитарным наукам от 52-69%, чем к точным наукам от 37-51%.
Важное значение в образовательном процессе это достигнутый результат, т.е получить удовлетворение от того, что ты кому нужен и твои профессиональные навыки помогут принять правильное решение, приоритетность гуманитарных предметов в школе говорит о том, что учащиеся сейчас более открыты в общении, умеют высказывать свое мнение, выдвигать какие идеи, стали самостоятельными, и развиваются по американскому типу, где более признаны гуманитарные науки нежели точные.
2.2.2. Анализ
профобучения Сотрудников МОУ СОШ№1
Со стороны работодателя предусмотренные обязательства все выполнены.
Педагогический
персонал направлялся на повышение квалификации
по обучению ЕГЭ, а также на курсы 2 стандарта
( религия, экономика, физическое образование).
Таблица 2.3. Динамика финансирования, и повышения квалификации сотрудников учреждения
|
В связи с тем, что вводятся новые стандарты обучения, необходимо повышать профессиональные навыки педагогических работников, из проведенного анализа мы видим, что по сравнению 2010г с 2009 годом, гл. бухгалтер, директор, зав. столовой не смогли позволить профобучение (учебные семинары, курсы ), так как и финансирование сократилось на 17500 рублей, что составило 33,34%, 53,34%,), но так как 2010 год – был годом учителя, то педагогических работников на 10 человек проучено больше и профинансировано на 20500 рублей тоже больше, что составило (83,33%, 140%), однако в целом по сравнению с 2009 г в 2010году увеличение произошло на 3000 рублей (6,25%).
Подробнее и нагляднее мы можем рассмотреть финансирование по годам на повышение уровня квалификации сотрудников учреждения по рисунку 3.
2.2.3 Анализ движения кадров, и укомплектованностью специалистами в МОУ СОШ№1
Одним
из необходимых условий
Движение состава работников характеризуется коэффициентами оборота по увольнению, по приему и текучести, которые рассчитываются по следующим формулам [8, С.148].
Коэффициент оборота по увольнению:
, (2.1)
где ЧУ – количество всех уволенных работников;
ЧСР –
среднесписочное число
Коэффициент оборота по приему:
, (2.2)
где ЧП – количество всех принятых работников;
ЧСР –
среднесписочное число
Коэффициент оборота по текучести:
, (2.3)
где ЧУ – количество всех принятых работников;
ЧП –
среднесписочное число
Таблица 2.4. Анализ движения кадров МОУ СОШ№1 по причинам за период 2009-2010 гг., чел.
Показатели | 2009 | 2010 | ||
Числен-ность | Доля,% | Числен-ность | Доля,% | |
Среднесписочная численность работников | 80 | 100,00 | 70 | 100,00 |
Принято работников | 4 | 5 | 5 | 7,14 |
Уволено работников | 6 | 7,5 | 10 | 14,28 |
Из
них:
– по оправданным причинам – по отрицательным причинам |
- | - | – | – |
6 | 7,5 | 10 | 14,28 | |
В
том числе:
– в
связи с несоответствием – за нарушение трудовой дисциплины – по собственному желанию |
-- |
– | – | – |
1 | 1,25 | 2 | 2,86 | |
5 | 6,25 | 8 | 11,43 |
Анализ данных приведенных в таблице позволяет сделать вывод о том, что в 2009 году коэффициент обновления трудовых ресурсов, рассчитанный по формуле (2.2), составил 0,05 (4:80) или 5%. Коэффициент выбытия, рассчитанный по формуле (2.1), составил 0,075 (6:80) или 7,5%. Коэффициент текучести кадров, рассчитанный по формуле (2.3), составил 1,5 (6:4) или 150%.
В 2010 году коэффициент обновления трудовых ресурсов составил 0,0714 (5:70) или 7,14%, коэффициент выбытия – 0,1428 (10: 70) или 14,28%, текучести – 2,0 (10: 5) или 200%.
Анализирую динамику изменения коэффициентов за период 2009-2010 гг., важно отметить тенденцию уменьшения значений коэффициента обновления трудовых ресурсов и коэффициента выбытия. Однако, значение коэффициента текучести кадров увеличилось. Следовательно, руководству МОУ СОШ№1 необходимо установить конкретные причины, явившиеся основанием для увольнения, и принять меры по их ликвидации.
В 2010 году по сравнению с 2009 годом произошло сокращение общей численности персонала школы на 10 человек. Численность принятых работников в 2009 году составила 5 человек (7,14%) в общей численности работников), что на 1 человека больше, чем в 2009 году. Число уволенных работников увеличилось на 4 человека, что составило 10 человек – 14,28% общей численности работников.
По отрицательным причинам были уволены – 6 человек в 2009 году, и в 2010г 10 человек (пьянство, прогулы).
За два анализируемых года, за нарушение трудовой дисциплины в 2009 году был уволен 1 человек, в 2010 году 2 человека, по собственному желанию в 2009 году были уволены 5 человек, в 2010 – 8 человек.
Основными причинами увольнения стали:
– низкий уровень заработной платы работников бюджетной сферы;
– неудовлетворенность графиком работы;
– морально тяжелая работа, требующая эмоциональной устойчивости и навыков общения с детьми.
Таблица 2.5. Анализ и оценка укомплектованности педагогическими сотрудниками МОУ СОШ№1 за период 2010 г., чел.
Показатели | Утверждено должностей по штатному расписанию | Фактически занято должностей | Отклонение
по количеству должностей
(+,–) |
Коэффициент укомплектован-ности
штатов,%
(гр.3/гр.2) *100 |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Среднегодовое количество педаг. должностей всего | 41,5 | 34 | –7,5 | 82 |
В
том числе по предметности:
математики |
4 | 4 | 0 | 100,00 |
филологи | 5 | 5 | 0 | 100,00 |
Иностран. язык | 3 | 2 | -1 | 66,67 |
Учителя начальных | 10 | 10 | 0 | 100,00 |
историки | 3,5 | 2 | -1,5 | 57,15 |
технология | 2 | 2 | 0 | 100,00 |
рисование | 2 | 1 | -1 | 50 |
ОБЖ | 2 | 1 | -1 | 50 |
музыка | 2 | 1 | -1 | 50 |
Физическая культура | 2 | 2 | 0 | 100,00 |
химия | 2 | 1 | -1 | 50 |
биология | 1 | 1 | 0 | 100,00 |
география | 3 | 2 | -1 | 66,67 |
Информация о работе Коллективные договоры как источник трудового права