Разработка учебно-методический комплекс по информатики для учащихся 7 класса

       Печать рисунка

       Чтобы вывести рисунок на печать, выполните  команду Файл => Печать. Появится диалоговое окно Печать (рисунок 6). В разделе Печатать укажите, какие страницы надо вывести на принтер, в поле Число копий введите нужное количество копий, после чего щелкните по кнопке ОК. 

Рисунок 6 - Диалоговое окно Печать 

       4.Домашнее  задание.

       Чтение  конспекта, параграф 4.4.

       5.Итог  урока

       Подведение  итогов урока, выставление оценок

4. Практическое  задание

 

       Чтобы закрепить данную тему создаем практическое задание для учащихся.

       Задание 1.

1. Посадите елочку на тропинке;

 

Рисунок 7 - Рисунок для практического занятия 

       

2. С помощью  копирования посадите три такие  же елочки;

 

Рисунок 8 - Рисунок для практического занятия 

       

3. Сделайте  три такие же тропинки с елочками;

 

Рисунок 9 - Рисунок для практического занятия 

       

4. Среднюю тропинку с елочками уменьшите.

 

Рисунок 10 - Рисунок для практического занятия 

       Задание 2

1. Постройте улицу и домик;
2. С помощью копирования постройте три таких домика, сделайте поселок из трех таких улочек;
3. Среднюю улочку уменьшите;

Рисунок 11 -. Рисунок для практического занятия 

       Задание 3

       Вставьте  бабочку. 

 

       С помощью копирования и разворота  сделайте трех таких бабочек. 

 

       Сделайте  три группы бабочек, среднюю группу уменьшите.

 

       Задание 4 

       Вставьте  котенка и получите конечный рисунок.

 

 

       Давайте рассмотрим, как рисуются симметричные фигуры.

1. Рисуем половину фигурки (рисунок 12а);
2. Выделяем ее (рисунок 12б);
3. Копируем и помещаем копию рядом (рисунок 12в);
4. Выделенную копию переворачиваем (рисунок 12г);
5. Совмещаем половинки (рисунок 12д);
6. Раскрашиваем рисунок (рисунок 12е);
7. Если надо, изменяем размер (рисунок 12ж).

 

     

Рисунок 12а Рисунок 126 Рисунок 12в Рисунок 12г

       

   

       Рисунок 12д Рисунок 12е Рисунок 12ж 

       Выберите  понравившуюся фигурку, срисуйте ее в таком виде, как вы ее видите, и проделайте перечисленные выше действия.

       Для закрепления пройденного  материала предлагаем вам самостоятельно нарисовать рисунки любого характера.

 

     ЗАКЛЮЧЕНИЕ

       Современная школа за последние годы делает много  для того, чтобы научить учащихся компьютерным технологиям, способным  к активной трудовой и умственной деятельности в различных областях общественной и государственной  жизни.

     Особая роль при этом отводиться начальному этапу обучения, где закладывается фундамент образования, формируются основы научных знаний, познавательные интересы, навыки самостоятельной творческой работы. Поэтому чтобы привлечь внимание учащихся был создан учебно-методический комплекс.

     В ходе создания курсовой работы были рассмотрены цели и задачи информатики за седьмой класс, требование к современному уроку, виды и типы уроков, формирование коммуникативных умений на уроках информатики.

     В ходе создания курсовой работы также были изучены аспекты для успешного формирования коммуникативных умений. Какие изменения в ходе учебного процесса необходимо произвести, чтобы учебная деятельность в седьмом классе была эффективной.

     Были  рассмотрены создания по информатики план - конспектов, практических заданий и задания для самостоятельных и контрольных работ.

     В ходе разработки данной курсовой работы был создан учебно–методический комплекс  по информатики для учащихся седьмого класса.

     Для достижения поставленной цели были решены поставленные задачи:

1. Поиск материалов по информатики для 7 класса;
2. Анализ собранных материалов;
3. Изучить требования к современному уроку. Виды и типы уроков;
4. Создание план - конспектов и практических заданий для учащихся 7 класса;
5. Создание учебно-методического комплекса.

 

        СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Ермеков Н., Стифулина Н. Информатика для 7 класса общеобразовательной школы 2-е издание  – Алматы: Атамура, 2007 г.
2. Сухин Н.А. Поурочные разработки по информатике 7 класс – 2009 г.
3. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика и ИКТ. Учебная программа и поурочное планирование для 5 - 7 класса – 2009 г.
4. Босова Л.Л. Информатика и ИКТ. 7 класс – 2009 г.
5. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика и ИКТ. Методическое пособие для 5 – 7 класса – 2009 г.
6. Игринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Учебник для 7 класса – 2009 г.
7. Горностаева А.М. Информатика. 7 класс. Поурочные планы – 2008 г.
8. Макарова Н. Информатика.Методическое пособие для учителей 7 класс – 2009 г.
9. Макарова Н. Программа по информатике и ИКТ 5-11 класс – 2009 г.
10. Н.Ермеков, С.Давиденко, С.Пилипенко.7 класс. Информатика. Методическое пособие. – Алматы: Жазушы, 2008 г.
11. Н.Ермеков, С.Давиденко, С.Пилипенко.7 класс. Практикум по информатике. – Алматы: Жазушы, 2008 г
12. Носов Е. К. Основные понятия педагогической информатики.//Педагогическая информатика. №1. -2007 г
13. Вымятнин В. М. Педагогическая информатика: новая специальность// Информатика и образование. №3. -1988 г.
14. Гершунский С. И. Формирование всесторонних знаний студентов педагогических специальностей на основе информационных технологий. – М.: Педагогика, 1987 г
15. http://www.kulsarin.ru/thv/mail-history.html. Новейшие технологии в образовании (актуально 2008)

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

ПРИЛОЖЕНИЕ

 

       ПРИЛОЖЕНИЕ А.

     К курсовому проекту приложен CD – диск в котором находится созданные план – конспекты и практические задания.