Автор работы: Пользователь скрыл имя, 01 Ноября 2011 в 20:07, курсовая работа
Питание является одним из важнейших факторов, определяющих здоровье населения. Правильное питание обеспечивает нормальный рост и развитие детей, способствует профилактике заболеваний, продлению жизни людей, повышению работоспособности и создает условия для адекватной адаптации их к окружающей среде.
Введение 4
1 Основы рационального питания в дошкольных образовательных учреждениях 6
1.1 Рациональное питание, понятие и основы 6
1.2 Особенности обмена веществ и энергозатрат детей 8
2 Основные пищевые вещества, значение и потребности в них детей дошкольного возраста 10
2.1 Значение и потребность основных пищевых веществ в питании детей дошкольного возраста 13
3 Организация питания в дошкольных образовательных учреждениях 16
3.1 Задачи и принципы организации дошкольного питания 16
3.2 Особенности организации питания детей второй и третьей групп здоровья 17
3.3 Пути и способы организации питания в дошкольных образовательных учреждениях 21
4 Виды и характеристика основных продуктов, используемых при приготовлении блюд и кулинарных изделий для питания детей дошкольного возраста 22
4.1 Пищевая и биологическая ценность продуктов, используемых в питании в дошкольных образовательных учреждениях 24
4.2 Использование новых обогащенных продуктов повышенной биологической ценности, их особенности 34
4.3 Ассортимент основных продуктов питания, рекомендуемых для использования в питании детей и подростков в организованных коллективах 35
4.4 Перспективные технологии производства продуктов для дошкольного питания 38
5 Технологическая обработка продуктов и особенности технологического процесса производства продукции для питания детей 40
5.1 Механическая и тепловая обработка сырья 40
5.3 Нормативные гигиенические требования к технологической обработке продуктов, используемых для питания детей 42
6 Контроль качества 46
6.1 Контроль качества продукции в столовых дошкольных образовательных учреждениях 47
6.2 Гигиенические требования к качеству и безопасности вырабатываемой продукции, к реализации готовых блюд, изделий, буфетной продукции в столовых дошкольных образовательных учреждений 49
7 Меню и рационы питания детей дошкольного возраста 51
7.1 Нормативное требования к составлению меню дошкольных столовых 53
7.2 Основы методологии составления рационов питания для детей дошкольного возраста 55
8 Физико-химические процессы, происходящие с пищевыми веществами при технологической обработке продуктов 57
9 Технологическая документация на продукцию предприятий общественного питания, обслуживающих детей дошкольного возраста 63
Заключение 65
Список использованных источников 66
Приложение А
Схема организации контроля качества продукции в столовых дошкольных образовательных учреждениях 68
Приложение Б
Технологические схемы приготовления блюд (изделий) 69
Приложение В
Аппаратно-технологические схемы производства изделий 72
Приложение Г
Технологические карты 75
Приложение Д
Технико-технологические карты 78
Приложение Е
Примерное 10-дневное меню для питания детей в возрасте от 3 до 7 лет, посещающих дошкольные образовательные учреждения с 12-часовым пребыванием 84
Рыба и рыбопродукты:
Яйца куриные:
Молоко и молочные продукты
Пищевые жиры:
Кондитерские изделия:
Овощи:
Фрукты:
Бобовые:
Соки и напитки:
Консервы:
Хлеб, крупы, макаронные изделия – все виды без ограничения.
Не рекомендуется в организованном детском питании:
Дополнительно при наличии финансовых возможностей в питании детей могут использоваться:
Тропические фрукты (манго, киви, гуава и др.) – с учетом индивидуальной переносимости.
Решение проблемы полноценного питания дошкольников связано с поисками наиболее эффективных и экономически оправданных способов производства продуктов питания, изысканием новых дополнительных источников пищевых веществ, повышением биологической ценности отдельных продуктов.
Биологическую ценность пищевых продуктов можно повысить в процессе их технологической обработки, либо путем комбинирования отдельных компонентов. Этому же способствует и обогащение продуктов различными натуральными добавками.
Специалистами Научно-исследовательского института пищеконцентратной промышленности совместно с Институтом питания Российской Академии Медицинских наук разработаны медико-биологические требования к качеству, рецептуры и ассортимент продуктов для лечебно-профилактического питания, пищевкусовые добавки, в том числе из продуктов пчеловодства, повышающие адаптационные возможности детского организма.
Порошкообразные сублимированные продукты растительного и животного происхождения, рекомендованные в качестве компонентов в питании дошкольников, производят по перспективной технологии, позволяющей в максимальной степени сохранить биологически активные вещества и органолептические свойства сырья. Использование этой технологии наиболее целесообразно для консервирования термолабильных продуктов, таких как творог с различными фруктовыми и ягодными наполнителями, фруктовые и овощные соки и пюре, кисломолочная продукция, молочные и плодовоовощные десерты.
Одним
из эффективных способов повышения
биологической ценности продуктов
для дошкольного питания
Искусственная витаминизация блюд.
Блюда и кулинарные изделия, используемые для питания дошкольников, вследствие разрушения и потери части витаминов, содержащихся в исходных продуктах, в процессе тепловой и механической обработки, нуждается в искусственной витаминизации.
При
искусственной витаминизации
Дата, время витаминизации, количество порций, количество вводимого препарата из расчета суточной дозы и числа детей, получающих питание, а также сведения о количестве витаминов, поступающих с искусственно витаминизированным продуктом, регистрируется в специальном журнале.
Допускается и рекомендуется выдача дошкольниками витаминизированных препаратов в драже (через медицинских работников).
Сохранность пищевой ценности продукта находится в прямой зависимости от соблюдения правил приготовления пищи. При неумелой, неправильной кулинарной обработке может произойти значительное снижение количества ценных пищевых веществ, содержащихся в продукте, а также обсеменение пищи микробами.
Весь процесс приготовления пищи условно делится на два этапа – первичная (холодная) обработка сырья и вторичная (тепловая) обработка сырья.
Механическая обработка – подготовка продукта к употреблению в сыром виде или последующей тепловой обработки. Ей подвергаются мясо, рыба, птица, овощи, фрукты.
Схема процессов кулинарной обработки сырья, поступающего на предприятие общественного питания и пищевой промышленности для приготовления полуфабрикатов, используемых в питании дошкольников, приведена на рисунке 1 [21].
Особое внимание следует уделять соблюдению правил хранения, сырья. Прошедшего первичную обработку, которое в последующем предполагается использовать для питания дошкольников, с целью сохранения питательных и биологически активных веществ, а также предупреждения микробного обсеменения и порчи.
Тепловая
обработка делает пищу удобоваримой,
придает ей приятный внешний вид,
цвет, вкус, запах, что способствует
выделению в желудке
При тепловой обработке в продуктах питания происходит ряд изменений: утрачивается жесткость, меняется структура белка, в овощах и фруктах размягчается клетчатка. Под действием высокой температуры уничтожаются микробы, яйца гельминтов, которые могла остаться после первичной обработки, то есть пища обезвреживается.
При тепловой обработке продуктов неизбежно разрушение витаминов, особенно витамина С. Снизить эти потери возможно при соблюдении таких правил, как: закладывание продуктов в кипящую воду, бульон. Жир; варка в посуде с закрытой крышкой; соблюдение временного и температурного режима приготовления блюд и изделий.
Наибольшие потери витамина С отмечается при приготовлении овощных пюре, тушении и запекании овощей. Например, при приготовлении картофельного пюре теряется 72-88% витамина С, а при жарке картофеля только 20-25%, при варке очищенного картофеля до 50%, а неочищенного 25%.
При
приготовлении салатов и
Классификация способов тепловой обработки для приготовления блюд и кулинарных изделий, используемых в питании детей, приведена на рисунке 2.
Учитывая довольно высокую заболеваемость детей в ДОУ, рекомендуется взять за основу щадящее питание. С этой жарку продуктов, особенно для детей дошкольного возраста, заменяют варкой на пару или запеканием в духовом шкафу с кратковременным обжариванием на плите (сырники, рыба).
Кулинарная
обработка продуктов в
При
использовании механического
На пищеблоках - доготовочных образовательных учреждений допускается использование универсальных приводов со сменным механизмами (насадками) для обработки различных видов сырья или продукции, прошедшей тепловую обработку. Использование одного и того же стационарного привода для обработки сырых и прошедших тепловую обработку не допускается.
Информация о работе Особенности производства и ассортимента продукции в детском питании