Курсовая по подготовке к успешному родительству

  Оглавление

  Введение………………………………………………………………………………………2

  Глава 1: Теоретические аспекты понятия родительства и его составляющих

  1.1 Определение понятия родительства……………………………………………………..3

  1.2 Составляющие развитой формы  родительства………………………………………....6

  1.3 Готовность женщины к успешному родительству……………………………………10

  Глава 2: Методы и технологии работы по подготовке к успешному родительству

  2.1 Деятельность социального работника  в процессе подготовки супругов  к успешному родительству……………………………………………………………………………………14

  2.2 Индивидуальные методы……………………………………………………………….16

  2.3 Групповые методы………………………………………………………………………22

  Заключение…………………………………………………………………………………..26

  Список  используемой литературы…………………………………………………………28

 

   Введение

  Семья – это самое главное в жизни  каждого человека, семья нужна и важна каждому. Она всегда тебя поддержит в трудную минуту, будет о тебе заботиться и помогать. Семья является тем проводником, через который каждый из нас приходит и осваивается в этом мире. Семья для ребенка выполняет очень важную функцию – это социализация.

  Важным  для благополучной семейной пары является рождение детей. Но многие сегодня, особенно молодежь не задумываются о  том, как же «правильно» воспитывать  детей, что нужно для того, чтобы  быть успешным родителем, чтобы все получалось.

  Подготовка  к родительству очень важна в нашем современном мире, когда после разрушения старых норм формируются новые. Одной из важнейших норм, которые должны быть у нашего общества – это желание и умение вести себя как успешный родитель. Это для нашего общества очень важно, так как многие будущие родители, молодежь просто напросто не представляют и не видят себя в роли успешного родителя.

  Подготовка  к успешному родительству очень  важна для семьи и благополучия будущих детей в ней. От этого будет зависеть благополучие и жизненная установка ребенка, следовательно, если ребенка успешно воспитывают, заботятся о нем, правильно себя ведут, то это способствует в целом благополучию и счастью семьи.

  Таким образом, в современной России возникает  важность и актуальность подготовки супругов к успешному родительству. Если у нас в стране будет как можно шире пропагандироваться успешное родительство, будет развита система подготовки к успешному родительству, то будет возрастать общее благополучие такого социального института как семья, а, следовательно, это будет создавать крепкие основы для благополучного общества.

  Важным  для подготовки к успешному родительству является подготовка квалифицированных  и компетентных специалистов, которые  будут работать в области подготовки к родительству. Для специалистов по социальной работе необходимо важно знать технологию работы по подготовке к успешному родительству.

  Целью данной курсовой работы является рассмотрение и ознакомление с технологией социальной работы по подготовке к успешному родительству.

  Исходя  из поставленной цели, следуют следующие  задачи:

1. определение понятия родительства;
2. рассмотрение составляющих успешного родительства;
3. рассмотрение критериев готовности к родительству женщин и мужчин;
4. рассмотрение методов и технологий работы по подготовке к успешному родительству.

  Глава 1. Теоретические  аспекты понятия  родительства и его  составляющих

  1.1 Определение понятия  родительства

  Родители  являются одним из главнейших агентов социализации ребенка. Социализация — становление личности — процесс усвоения индивидом образцов поведения, психологических установок, социальных норм и ценностей, знаний, навыков, позволяющих ему успешно функционировать в обществе¹. Следовательно, чтобы у ребенка начальный процесс социализации прошел успешно супругам необходимо быть успешными родителями.

  В России число детей на 2008 год составляет 26 миллионов 55 тысяч человек, из них младенцев до года – 1 миллион 703 тысячи человек².  

  Показатели  рождаемости и смертности в России.

    

  Как мы видим из приведенного графика, рождаемость  в России находится на не очень  высоком уровне. Это говорит о  том, что у населения видимо есть причины, чтобы не рожать детей. К тому же  за последние годы в системе ценностей российских женщин и мужчин произошли значительные изменения. Это не могло не отразиться на поведенческих установках в сфере репродукции, отношении к материнству и отцовству, а также к сексуальной морали.

  Все это говорит нам о том, что  проблема рождаемости очень остро  стоит у нас в стране. Но дело не только в ней, так как для  нас важно чтобы люди не только рожали детей, но и были успешными  родителями, так как это будет залогом того, что рожденные дети будут социализированы, успешны и здоровы. Все это является залогом здорового общества. Поэтому возникает необходимость того, чтобы социальная работа развивала подготовку к успешному родительству повсеместно. Никто не спорит, что это будет трудно и не сразу, но тенденции к этому должны развиваться.

  Родительство  — это социально-психологический феномен, представляющий собой эмоционально и оценочно окрашенную совокупность знаний, представлений и убеждений относительно себя как родителя, реализуемую во всех проявлениях поведенческой составляющей родительства. Как надындивидуальное целое, родительство неотъемлемо включает обоих супругов, решивших дать начало новой жизни и, конечно, самого ребенка³.

  В период становления, родительство является неустойчивой структурой, что проявляется в отсутствии согласованности некоторых компонентов между родителями, периодическом возникновении конфликтных ситуаций.

  Становление характеризуется согласованием  представлений мужчины и женщины относительно роли родителей, функций, распределении ответственности, обязанностей, то есть в целом о родительстве. До момента появления ребенка на свет согласование представлений происходит на «теоретическом» уровне, во время бесед друг с другом, построения будущего, мечтая и планируя. С появлением ребенка согласование представлений получает «второе рождение», когда теория начинает реализовываться на практике.

  Традиционная  функционально-ролевая согласованность  супругов, их внимательность друг другу, неконфликтность в общении, по мнению Филипповой Г.Г., способствует позитивному принятию ими своих родительских функций: самостоятельности в воспитании, отсутствию строгости и раздражительности по отношению к ребенку, отсутствию ощущения «мученичества» в выполняемой роли родителя. В дальнейшем это выражается в стремлении к демократическим отношениям с ребенком, учете его субъективных качеств, потребностей, стремлений, желаний, некоторой самостоятельности в принятии решений. Все перечисленное является благоприятными факторами для психического развития ребенка, приобретения им положительного коммуникативного опыта как одной из предпосылок готовности к родительству, сохранения и развития доброжелательных и внимательных отношений между супругами и создания благоприятного психологического климата в семье в целом.

  Ко  всему выше сказанному необходимо добавить то, что будущие родители должны знать о тех правах, которыми их будущий ребенок будет обладать.

  Самым главным международным документом является - Конвенция ООН о правах ребёнка.

  Неотъемлемую  часть образования составляет воспитание. Так среди задач семейного воспитания Конвенция (ст.18) требует, чтобы «предпринимались все возможные усилия к тому, чтобы обеспечить признание принципа общей и одинаковой ответственности обоих родителей за воспитание и развитие ребенка. Родители или в соответствующих случаях законные опекуны несут основную ответственность за воспитание и развитие ребенка. Наилучшие интересы ребенка являются предметом их основной заботы»⁴.

  Вторым  по важности документом является –  Семейный кодекс Российской Федерации. Важным для будущих родителей  является Раздел IV. «Права и обязанности родителей и детей»:

  Глава 10. Установление происхождения детей 

  Глава 11. Права несовершеннолетних детей

  Глава 12. Права и обязанности родителей⁵

  Все это необходимо, на мой взгляд, рассказать будущим родителям и ознакомить их визуально с этими документами.

  Критериями эффективности  в работе с будущими родителями будет являться рост рождаемости, сокращение дизадаптированных детей, адаптация семей к изменяющимся социально-экономическим условиям. Все это можно будет достигнуть путем подготовки населения к успешному родительству.

 

  1.2 Составляющие развитой  формы родительства

  Развитая  форма родительства характеризуется  относительной устойчивостью и  стабильностью и реализуется  в согласованности представлений  супругов о родительстве, динамических проявлений родительства.

  В развитой форме родительство включает в себя⁶:

1. ценностные ориентации супругов (семейные ценности).

  Ценности семьи являются мощным интегрирующим фактором для семейной системы — как на уровне взаимодействия супругов друг с другом, так и на уровне взаимодействия родителей с детьми. Кроме того, ценностные ориентации определяют динамику семьи в целом и родительства в частности. Когнитивная составляющая ценностных ориентации супругов характеризуется тем, что информация в ней находится на уровне убеждений. Это прежде всего убеждения в приоритетности каких-либо целей, типов и форм поведения, а также убеждения в приоритетности каких-либо объектов в некоторой иерархии.

  Эмоциональная составляющая характеризуется однонаправленностью эмоций по отношению к той или иной ценностной ориентации. Эмоциональный аспект реализуется в эмоциональной окраске и оценочном отношении к наблюдаемому. Именно эмоциональный аспект, определяющий переживания и чувства человека, показывает значимость той или иной ценности, является своеобразным маркером определения приоритетов.

  Поведенческая составляющая может быть как рациональной, так и иррациональной; главное в ней - направленность: на реализацию ценностной ориентации, достижение значимой цели, защиту той или иной субъективной ценности и т. д.

2. родительские установки и ожидания.

  Родительские  установки — это определенный взгляд на свою роль родителя, включающий в том числе и репродуктивный компонент установки, основанный на когнитивном, эмоциональном и поведенческом компонентах. Родительские ожидания тесно связаны с родительскими установками; они предполагают право ожидать от других признания их ролевой позиции родителей, соответствующего поведения окружающих, согласованного с их ролью, а также вести себя соответственно ожиданиям окружающих.

3. родительское отношение.

  Когнитивная составляющая содержит представления о различных способах и формах взаимодействия с ребенком, знания и представления о целевом аспекте этих взаимоотношений, а также убеждения в приоритетности тех направлений взаимодействия с ребенком, которые реализуют родители.

      Эмоциональная составляющая включает оценки и суждения о различных типах родительского отношения, а также доминирующий эмоциональный фон, сопровождающий поведенческие проявления родительского отношения.

      Поведенческая составляющая представляет собой формы и способы поддержания контакта с ребенком, формы контроля, воспитание взаимоотношениями путем определения дистанции общения.

4. родительские чувства.

  Родительские  чувства эмоционально окрашивают родительское отношение. Они представляют собой особую группу чувств, выделяющуюся среди других эмоциональных связей. Их специфика заключается в том, что забота родителей необходима для поддержания самой жизни ребенка. А потребность в родительской любви является жизненно необходимой для маленького ребенка. Любовь каждого родителя — источник и гарантия эмоционального благополучия человека, поддержания физического и психического здоровья⁷.