Вопросы к экзаменам

Экзаменационные вопросы по курсу «ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ»

1.              Предмет и задачи истории психологии. Методы и источники изучения.

2              Этапы (периоды) развития  психологии.

3.              Понятие о душе. История его возникновения и особенности представления о душе на ранних этапах развития общества.

4.              Характеристики естественнонаучных представлений о душе в древнегреческой досократической философско – психологической мысли.

5.              Атомистическое учение о душе Демокрита.

6.              Место Сократа в развитии античной психологии.

7.              Платон – родоначальник идеалистической традиции в психологии.

8.              Учение Аристотеля о душе. Соотношение души и тела. Функции души.

9.              Итоги развития античной психологической мысли.

10.              Состояние психологических знаний в период Средневековья.

11.              Психологические идеи в учениях арабоязычных  мылителей средневековья  (Ибн –   Сина, Ибн-Рушд, Ибн-Аль-Хайсам).

12.              Психологическая мысль периода Возрождения.

13.              Учение Декарта о рефлексе и интероспективная концепция сознания.

14              Состояние психологических знаний в Новое время.

15.              Развитие ассоцианизма в 18 -19в.в.

16.              Психологические взгляды Б.Спинозы.

17.              Французская психологическая мысль ХV111в.(Ж.Ламетри, Э.Кондильяк, К.Гельвеций, Д.Дидро, Ж.Руссо).

18.              Естественнонаучные предпосылки выделения психологии как самостоятельной науки.

19.              Психологические школы в конце 18 – в начале 19в.в.

20.              Характеристика психологических школ: «структурализм и функционализм».

21.              Характеристика психологических школ : «французская и описательная психология».

22.              Специфика культуры и психологических знаний в эпоху Просвещения.

23.              Первые отрасли экспериментальной психологии (психофизика, психометрия, психофизиология органов чувств).

24.              Учение Г.Гельмгольца о слухе и зрении.

25.              Эволюционная психология Г.Спенсера.

26.              Учение В.Вундта и его программа создания психологии как самостоятельной науки.

27.              Вюрцбургская психологическая школа.

28.       Учение об актах Ф. Брентано.

29.              Структурализм Э.Титчинера.

30.              Развитие функционального подхода в психологии (В.Джемс, Д.Дьюи).

31.              Основные этапы развития бихевиоризма. Учение Э.Торндайка.

32.              Классический бихевиоризм Д.Уотсона.

33.              Необихевиоризм Э.Толмена, К.Халла, Б.Скиннера.

34.              Основные принципы  и направления исследования в гештальтпсихологии.

35.              «Теория поля» Курта Левина.

36.              З. Фрейд –основатель психоанализа.

37.              Аналитическая психология К. Юнга..

38.              Неофрейдизм К.Хорни, Э.Фромма, Г.Салливена, Э.Эриксона.

39.              Психологическая мысль России ХV111в.(Ломоносов, Радищев, Новиков, Сковорода).

40.              Рефлекторная теория  И.М.Сеченова- основателя науки о поведении.

41.              Обьективная психология В.М.Бехтерева.

42.              Вклад В.М.Бехтерева, Н.Н.Ланге  в становление отечественной психологической науки.

43.              Развитие экспериментальной психологии в России (Челпанов,  Ланге, Сеченов,  Павлов, Бехтерев, Ухтомский).

44.              Основные методологические принципы исследования психики в психологической науке в СССР.

45.              Основные школы советской психологии (Л.С.Выготский, А.Н.Леонтьев , С.Л.Рубинштейн).

46.              Пути развития отечественной психологии в 20-50г.г. ХХв.

47.              Современные течения в мировой психологии (интегральные концепции, экологическая психология, историческая психология).

48.              Роль русской интеллигенции в развитии психологии в России.              .

Экзаменационные вопросы по курсу «ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ»

1.              Предмет и задачи истории психологии. Методы и источники изучения.

2              Этапы (периоды) развития  психологии.

3.              Понятие о душе. История его возникновения и особенности представления о душе на ранних этапах развития общества.

4.              Характеристики естественнонаучных представлений о душе в древнегреческой досократической философско – психологической мысли.

5.              Атомистическое учение о душе Демокрита.

6.              Место Сократа в развитии античной психологии.

7.              Платон – родоначальник идеалистической традиции в психологии.

8.              Учение Аристотеля о душе. Соотношение души и тела. Функции души.

9.              Итоги развития античной психологической мысли.

10.              Состояние психологических знаний в период Средневековья.

11.              Психологические идеи в учениях арабоязычных  мылителей средневековья  (Ибн –   Сина, Ибн-Рушд, Ибн-Аль-Хайсам).

12.              Психологическая мысль периода Возрождения.

13.              Учение Декарта о рефлексе и интероспективная концепция сознания.

14              Состояние психологических знаний в Новое время.

15.              Развитие ассоцианизма в 18 -19в.в.

16.              Психологические взгляды Б.Спинозы.

17.              Французская психологическая мысль ХV111в.(Ж.Ламетри, Э.Кондильяк, К.Гельвеций, Д.Дидро, Ж.Руссо).

18.              Естественнонаучные предпосылки выделения психологии как самостоятельной науки.

19.              Психологические школы в конце 18 – в начале 19в.в.

20.              Характеристика психологических школ: «структурализм и функционализм».

21.              Характеристика психологических школ : «французская и описательная психология».

22.              Специфика культуры и психологических знаний в эпоху Просвещения.

23.              Первые отрасли экспериментальной психологии (психофизика, психометрия, психофизиология органов чувств).

24.              Учение Г.Гельмгольца о слухе и зрении.

25.              Эволюционная психология Г.Спенсера.

26.              Учение В.Вундта и его программа создания психологии как самостоятельной науки.

27.              Вюрцбургская психологическая школа.

28.       Учение об актах Ф. Брентано.

29.              Структурализм Э.Титчинера.

30.              Развитие функционального подхода в психологии (В.Джемс, Д.Дьюи).

31.              Основные этапы развития бихевиоризма. Учение Э.Торндайка.

32.              Классический бихевиоризм Д.Уотсона.

33.              Необихевиоризм Э.Толмена, К.Халла, Б.Скиннера.

34.              Основные принципы  и направления исследования в гештальтпсихологии.

35.              «Теория поля» Курта Левина.

36.              З. Фрейд –основатель психоанализа.

37.              Аналитическая психология К. Юнга..

38.              Неофрейдизм К.Хорни, Э.Фромма, Г.Салливена, Э.Эриксона.

39.              Психологическая мысль России ХV111в.(Ломоносов, Радищев, Новиков, Сковорода).

40.              Рефлекторная теория  И.М.Сеченова- основателя науки о поведении.

41.              Обьективная психология В.М.Бехтерева.

42.              Вклад В.М.Бехтерева, Н.Н.Ланге  в становление отечественной психологической науки.

43.              Развитие экспериментальной психологии в России (Челпанов,  Ланге, Сеченов,  Павлов, Бехтерев, Ухтомский).

44.              Основные методологические принципы исследования психики в психологической науке в СССР.

45.              Основные школы советской психологии (Л.С.Выготский, А.Н.Леонтьев , С.Л.Рубинштейн).

46.              Пути развития отечественной психологии в 20-50г.г. ХХв.

47.              Современные течения в мировой психологии (интегральные концепции, экологическая психология, историческая психология).

48.              Роль русской интеллигенции в развитии психологии в России.