Психологические особенности дисфункциональной семьи

      Целуйко В.М(2004) дает классификацию типов дисфункциональных семей в зависимости от факторов, влияющих на неблагополучие, разделяя их прежде всего на две большие группы, в каждой из которых есть несколько разновидностей.

      К первой группе относятся семьи с явной (открытой) формой неблагополучия, это:

• конфликтные,
• проблемные,
• асоциальные и аморально-криминальные
• семьи с недостатком воспитательных ресурсов (в частности, неполные).

      Отличительной их особенностью является ярко выраженный характер семейной деструктивности. В  такое семье, как правило, ребенок  испытывает физическую и эмоциональную  отверженность со стороны родителей (недостаточная забота, неправильный уход и питание, физическое и сексуальное  насилие, игнорирование душевного  мира и переживаний).

      Во  вторую группу входят внутренне (со скрытой формой) неблагополучные семьи:

• Семьи, ориентированные на успех ребенка.
• Псевдовзаимные и псевдовраждебные семьи
• Семьи известных людей

      На  внешнем уровне такие семьи производят благоприятное впечатление, но ценностные установки и поведение родителей  оказывают незаметное, на первый взгляд, деструктивное влияние на личностное и нравственное формирование детей

      Примером  семьи первой группы являются семьи с зависимостью от психоактивных веществ, прежде всего от алкоголя и наркотиков. В таких семьях вся жизнь характеризуется непостоянством и непредсказуемостью, отношения деспотичны и негибки, используются эмоциональные репрессии, нельзя свободно выражать чувства и говорить о потребностях, многое держится на отрицании. Личностные и семейные границы размыты. Члены семьи испытывают дефицит внимания, и дети в этой ситуации учатся привлекать внимание любым, в том числе и девиантным, способом. В результате противоречивой системы воспитания, заставляющей думать ребенка, что это он виноват в происходящем, он недостаточно хорош, разрушается его самоуважение и самооценка.

      Также, среди явно неблагополучных семей  можно выделить группу семей с  нарушениями общения. Эмоциональное  отвержение, частые конфликты, отсутствие уважения и понимание деструктивно влияет на все членов семьи, но в  большей степени на детей.

      Конфликтными  Целуйко В.М. (2004) называет семьи, в которых происходит постоянное столкновение интересов, намерений, желаний всех или нескольких членов семьи (супругов, детей, других родственников, проживающих совместно), что порождает сильные и продолжительные отрицательные эмоциональные состояния, непрекращающуюся неприязнь членов семьи друг к другу. Они обладают рядом признаков: изолированность супругов, их эмоциональная разобщенность, несформированность чувства «мы», излишняя ритуализированность, неумение общаться, общение строится в режиме монолога, страх выражать свои переживания, чувства, избегание «лишних» разговоров из опасения обострить конфликт, сложность в выполнении повседневных обязанностей и принятии ответственных решений, отсутствие моральной и психологической поддержки. В этой ситуации возможности развития супругов ограничены, социализация и воспитание детей деформированы, существует серьезная опасность для психического здоровья всех членов семьи, и особенно детей, так как все достигается в противоборстве.

      Конфликтные семьи бывают шумными, в которых  скандалы, раздраженность, повышенные тона – обычное состояние, и тихими, когда отношения в семье характеризуются  отчужденностью, холодностью и избеганием.

      К группе внутренне неблагополучных  семей Целуйко В.М(2004) относит:

      Семьи, ориентированные  на успех ребенка. Внешне семья кажется совершенно нормальной. Родители уделяют детям много внимания, однако диапазон семейных взаимоотношений сводится к родительским ожиданиям успехов от детей. У ребенка появляется ощущение, что его будут любить только до тех пор, пока он все делает хорошо. Эта установка не позволяет ребенку расслабиться, ведь это может привести к получению плохой оценки, недостаточно хорошему исполнению порученного дела или допущению серьезной ошибки. Он заранее уверен в том, что его ждут упреки, назидания, а то и наказания, если ему не удалось достичь ожидаемых успехов.

      Желание родителей делать все правильно, воспитывать самого лучшего ребенка, при этом часто пренебрегая его  способностью дружить, доверять, фантазировать, оборачивается тяжелой психологической  травматизацией последнего: с одной стороны, он не может быть успешным во всех сферах одновременно, а с другой — боится своими неуспехами разочаровать родителей и лишиться их любви.

      Псевдовзаимные и псевдовраждебные семьи. В обоих случаях это семьи, члены которых связаны между собой повторяющимися стереотипами эмоциональных реагирований и находятся в фиксированных позициях по отношению друг к другу, которые препятствуют личностной и психологической автономии. Псевдовзаимные семьи поощряют выражение только теплых, поддерживающих чувств, а враждебность, гнев, раздражение всячески скрывают и подавляют. В псевдовраждебных семьях, наоборот, принято выражать лишь враждебные чувства, а нежные — скрывать, отвергать. Наиболее существенные характеристики псевдовзаимных семейных групп — ригидность ролевой структуры и высокая степень взаимозависимости, мешающих адаптации семьи к меняющимся условиям жизни. По мнению Целуйко В.М. (2004), эта форма отношений отражается на формировании личности ребенка. Он учится не столько чувствовать, сколько играть в чувства, причем ориентируясь исключительно на положительную сторону их проявления, оставаясь при этом эмоционально холодным и отчужденным. Став взрослым, ребенок из такой семьи, несмотря на наличие внутренней потребности заботиться и любить, эмоциональное дистанцирование возведет в жизненный принцип, предпочитая невмешательство в личные дела даже самых близких.

      Семьи известных людей. Ее члены, постоянно находятся в поле пристального внимания общественности. Дети из таких семей, несмотря на материальный достаток, возможность заниматься любимым делом, наличие добровольных помощников из числа почитателей таланта (авторитета, высокого социального положения) отца или матери, раннюю популярность в силу популярности родителей, недополучают самого главного в своей жизни — родительского внимания, заботы, ласки и любви. Очень часто знаменитые родители ограничивают свое участие в воспитании ребенка, предоставляя неограниченную свободу распоряжаться не только их деньгами, но и своей судьбой. Ребенок растет в окружении чужих людей.

      Слава родителей, может привести к двум основным последствиям в формировании их личности и становлении собственного Я.

      Во-первых, часто такие дети с раннего  детства считают себя чем-то исключительным. Они ждут, что окружающие будут  относиться к ним с таким же почтением, как к их знаменитым родителям. А не получая этого, испытывают разочарование, обиду и злость. Претендуя на исключительность, такие дети вырастают эгоистичными, не умеющими устанавливать доброжелательно-дружеские отношения, высокомерно относящимися к своим сверстникам. Эмоциональное отчуждение, социальная изоляция, неспособность проявлять усилия и добиваться желаемого могут возникнуть как следствие праздного образа жизни, и того, что их проблемы решаются родителями или благодаря их имени.

      Во-вторых, бремя родительской славы нередко  детьми переживается очень тяжело. Они быстро понимают, что другим интересны не сами по себе, а как  отпрыски знаменитостей. Желая, чтобы  их уважали и ценили за их личные достижения, многие из них стремятся  не только сравняться со своими родителями, но и превзойти их. Некоторым это  удается, но гораздо чаще нет. Сколько  бы ребенок, а затем уже и взрослый, ни старался доказать, что он достоин  славы своих родителей, он так  и остается сыном или дочерью  такого-то, ему не удается стать  автономной, независимой от родительской популярности личностью. Тогда вместо детской любви и привязанности  могут появиться ненависть к  родителям и ощущение неудавшейся  по их вине судьбы.

      Семьи состоятельных людей

      Родители (чаще отец, но бывает и мать) много  времени уделяют своей карьере, перепоручая воспитание родственникам, няням, гувернанткам.

      Дети  лишены элементарных детских радостей, заключающихся в возможности  какую-то часть времени проводить  с родителями, обсуждать с ними свои дела и проблемы и т. п. Это  не дает детям чувствовать себя счастливыми  и нужными. В таких семьях дети вырастают безвольными и нерешительными, нередко находятся в резкой оппозиции  к родителям, убегают из дома. А  если в семье царит культ денег  и связей, то это непременно передается детям, заменяя им душевную теплоту, радость человеческого общения  и участия.

      Эту типологию Целуйко В.М(2004) дополняет разновидностью семей «пограничного» типа, переход которых из благополучных в дисфункциональные происходит незаметно.

      Семьи с недееспособными  членами

      Можно выделить семьи с родителями-инвалидами или хронически больными взрослыми. Семейная обстановка с появлением больного человека становится стрессогенной, дестабилизирует межличностные отношения супругов и создает вокруг ребенка специфический фон, который не может не отразиться на формировании его личности. Затраты на лекарства и пребывание в лечебных учреждениях непосильным бременем ложатся на семейный бюджет. При неожиданной госпитализации возможно, что за ребенком некому присмотреть. Тяжелая болезнь часто надолго лишает родителя возможности заботиться о ребенке. Психическое заболевание родителя может вызвать у него такие поведенческие реакции, которые будут опасны для ребенка. Симптомом некоторых психических заболеваний является безразличное отношение к ребенку, что увеличивает опасность несчастного случая. Родитель, употребляющий алкоголь или наркотики, также может игнорировать потребности ребенка и угрожать его безопасности. При неврозе или психозе родителя болезнь может стать настолько серьезной, что жестокое обращение с ребенком приобретет садистский, преступный характер.

      Семьи с больными детьми или детьми-инвалидами испытывает конфликтные, фрустрирующие переживания. Такие дети требуют повышенного внимания, более чувствительны и ранимы, испытывают большую потребность в безопасности, любви и сочувствии, которая сопровождается переживаниями собственной беспомощности, никчемности, ненужности. Но родители, особенно если в семье есть другие дети, не могут неотлучно находиться рядом с больным ребенком. У матери, разрывающейся между жалостью к больному ребенку и необходимостью заботиться о других членах семьи, появляется эмоциональное напряжение, которое она снимает, «разряжаясь» на мужа или на других детей.

      Классификация скрытых форм семейного неблагополучия, предложенная Юстицкисом В. (2000), основана на особенностях взаимоотношений и поведения взрослых, приобщающих своих детей к социокультурным правилам и нормам человеческого общежития:

• недоверчивая,
• легкомысленная и
• хитрая семьи.

      Недоверчивая  семья. Для нее характерно повышенно настороженное отношение к окружающим. Все вокруг воспринимаются недоброжелательными, равнодушными, их намерения — враждебными. В чужих поступках отыскивается некий умысел, угроза, корысть. Как правило, контакты с соседями почти не поддерживаются. Отношения с родственниками и сослуживцами нередко приобретают остроконфликтный характер, что связано с мнимыми ущемлениями интересов кого-то из членов этой семьи. В всех случаях, когда ребенок совершает проступок или вступает в конфликт с товарищами или учителями, родители встают на его сторону. Даже когда невозможно отрицать прямую вину ребенка, в разговоре они уделяют внимание не его вине, а отсутствию поддержки своим педагогическим усилиям со стороны окружающих или особому неблагожелательному отношению. В результате такой родительской позиции у ребенка формируется недоверчиво-враждебное, агрессивное отношение к людям. Ему трудно вступать в дружеские контакты со сверстниками. Он конфликтует с учителями и воспитателями, не признает своих ошибок, отрицает свою вину. Довольно часто конфликты ребенка со сверстниками или школьными учителями становятся главным содержанием жизни членов «недоверчивой» семьи, основной темой бесконечных разговоров родителей о том, какие все плохие. Получается замкнутый круг: конфликты, порождаемые взглядами, воспринятыми ребенком в семье, еще больше усиливают недоверчивость семьи, обостренность ее отношений с социальным окружением.

      С детьми из подобных семей нелегко  установить душевный контакт и завоевать  их доверие, так как они не верят  в искренность и ждут подвоха. Они наиболее уязвимы для влияния  антиобщественных групп, поскольку  им близка психология этих групп: враждебность к окружающим и агрессивность.

      Легкомысленная семья отличается беззаботным отношением к будущему, стремлением жить исключительно сегодняшним днем, не заботясь о том, какие последствия сегодняшние поступки будут иметь завтра. Планы на будущее неопределенны. Семья живет по инерции, не предпринимая попыток что-либо изменить и предпочитая притерпеться к любым обстоятельствам. Даже при хорошем заработке родителей мебель старая и случайная, не хватает многих нужных вещей, покупка которых все время откладывается. Выбор места работы или учебы членов семьи часто случаен: пошел, куда приняли, поступил туда, где был меньше конкурс.

      Здесь, как правило, не умеют и не стремятся  интересно организовать свой досуг, предпочитая занятия, не требующие  каких-либо усилий. Главные развлечения  — телевизор (невдумчиво и все  без разбора), вечеринки, застолье. «Легкомысленная» семья почти постоянно находится  в состоянии внутреннего разлада, противоречия легко переходят в  конфликты.

      Дети  в таких семьях вырастают с  несформированными волевыми качествами, отсутствием твердых принципов. Они, как правило, слабовольны неорганизованны, со склонностью к примитивным развлечениям. Проступки совершают чаще всего по причине бездумного отношения к жизни.

      Хитрая семья. Взрослые в такой семье, прежде всего, ценят предприимчивость, удачливость и ловкость в достижении жизненных целей. Главным считается умение добиваться успеха кратчайшим путем, при минимальной затрате труда и времени. Законы и нравственные нормы для них являются чем-то относительным, что, при умении, можно обойти.

      Еще одна характерная особенность «хитрой» семьи — стремление использовать окружающих в своих целях. Эта  семья умеет произвести впечатление  на нужного человека, озабочена созданием  широкого круга полезных знакомых.

      К таким качествам, как трудолюбие, терпение, настойчивость, отношение  в подобной семье скептическое, даже пренебрежительное. Считается, что  качества эти нужны лишь тем, кто  не умеет жить, кто недостаточно умен, энергичен и вынужден идти к цели самым длинным путем. Когда речь заходит о трудовой деятельности взрослых, о планах на будущее для детей, выискиваются кратчайшие пути и нужные знакомства.