Психологические аспекты воспитания детей раннего возраста на основе работы ДОУ с семьей

     Социальный  паспорт исследуемых  семей детского сада: 

     Состав  семей:

     Полных-17;

     Неполных-3; 

     Условия воспитания:

     Стабильная  семья-4;

     Нестабильная  семья-4;

     Конфликтная-8;

     Неполная-3;

     Неблагополучная семья-1; 

         Образование родителей:

     Среднее общее-4;

     Среднее специальное-9;

     Высшее  образование-7. 

     Социальное  положение:

     Служащие-14;

     Тех. Работники-3;

     Предприниматели-2;

     Неработающие-1. 

     Нами  использованы тесты для родителей. Ниже приводим пример. 

     ТЕСТ№1. «Умеете ли вы воспитывать детей?»

     Составитель: Г.Я.Кудрина.

     Достаточно  ли вы терпеливы и упорны в воспитании ребенка? Воспитываете ли вы его с  любовью? Умеете ли понять его психику?

     1.Есть  ли у вашего ребенка свой  уголок?

     Да-5;не -1

     2.Уделяете  ли вы внимание ребенку каждый день?

     Да-5; нет-1

     3. Терпеливы ли вы, когда он капризничает, плохо ест?

     Да -5, никогда-1

     4. Умеете ли вы прощать своему  ребенку шалости?

     Да-5, никогда-1

     5.Пользуетесь  ли вы телесными наказаниями?

     Да,часто-1, нет-5

     6. Хотели ли бы вы, чтобы ваш ребенок во всем с вами делился?

     Да-1;иногда-3; нет-5

     7.Ваш  ребенок послушен?

     Всегда-5, иногда-3, нет-1

     8.Если  вы всегда что-то запрещаете  ребенку, то объясняете ему  причину запрета?

     Да-5, иногда-3, нет-1

          9. Требуете ли вы от своего  ребенка выполнения всех отношений, обязанностей, которые как вы считаете, он должен выполнять?

     Да-5, иногда-3, нет-1

     10. Следите ли вы за специальной  педагогической литературой?

     Да-5, иногда-3, нет-1. 

Общий балл: - 34 балла.

      От 10 до 23 баллов. Боимся, что вы неверно воспитываете своих детей и чем меньше вы набрали баллов тем в большей степени это проявляется. Если вы в ближайшее время коренным образом не измените методы своего воспитания, вполне может случиться, что ваш ребенок будет постоянно огорчать вас или замкнется.

           От 24 до 37 баллов. Ваши взгляды на  воспитание в основном правильны.  Тем не менее, вам необходимо  постоянно проявлять большую  заботу о ребёнке. В противоположном  случае возникнут проблемы. 

ТЕСТ  №2 «Родители  и  дети: взаимопонимание  или отчуждение?»

В.С. Заслуженюк, В.А. Семиченко.

      Очевидно, вам интересно узнать, к какому типу воспитателей вы относитесь? Возьмите лист бумаги, в столбик выпишите номера вопросов или утверждений. У  вас готова основа для работы. Теперь внимательно читайте каждый вопрос. Если вы отвечаете на него утвердительно («Могу и всегда так поступать»), поставьте знак «+» против соответствующего номера. Если отвечаете на вопрос не совсем конкретно («Могу, но не всегда так поступаю»), поставьте  знак «?».

      Итак, вы отвечаете на вопрос : «Могу ли я…?»

1. В любой момент оставить все свои дела и заняться ребенком?
2. Посоветоваться с ребенком, невзирая на его возраст?
3. Признаться ребенку в ошибке, совершенной по отношению к нему?
4. Овладеть собой и сохранить самообладание, даже если поступок ребенка вывел меня из себя?
5. Поставить себя на место ребенка?
6. Извиниться  перед ребенком в случае своей не правоты?
7. Стать на минуту для ребёнка дорой феей (прекрасным принцем)?
8. Всегда воздержаться от употребления слов и выражений, которые могут ранить ребенка?
9. Пообещать ребенку исполнить любое его желание за хорошее поведение?
10. Выделить ребенку хотя бы один день в неделю, когда он сможет делать, что желает, и вести себя, как хочет? Не вмешиваться, даже если мне кажется, что – то идёт не так?
11. Предъявить ребенку разумное и вполне посильное для него требование и удержаться от помощи ему даже видя его неловкость и неумение?
12. Рассказать ребенку поучительный случай из своего детства, представляющий в невыгодном свете?
13. Не прореагировать, если мой ребенок ударил, грубо толкнул или просто не заслуженно обидел другого ребенка, а тот дал сдачи?
14. Устоять против детских просьба и слез, если знаю, что это каприз, мимолетная прихоть?
15. Преодолеть побуждение отдать ребенку все лучшее в ущерб другим членам семьи?

 

Общий балл:

Поставьте себе  за каждый ответ «+» - 2 балла; «?» - 1 балла; «-» - 0 баллов.

Подсчитайте набранную вами сумму баллов. В  зависимости от этой суммы о вас  сказать следующее:

21 – 30 баллов. Вы стремитесь не только понять ребенка, но и узнать его, относитесь  к нему с уважением. Придерживаетесь наиболее прогрессивных принципов воспитания и постоянной линии поведения. Другими словами, вы действуете правильно и можете надеяться на хорошие результаты.

11 – 20 баллов. Забота о ребенке для вас вопрос первостепенной важности. Вы обладаете способностями воспитателя, но на практике не всегда применяете их последовательно и целенаправленно. Порой вы чересчур строги, в других случаях излишне мягки. Кроме того, вы склонны к компромиссам, которые ослабляют воспитательный эффект. Вам следует серьезно задуматься над своим подходом к воспитанию ребенка, стабилизировать свою линию поведения.

Менее 11 баллов. У вас серьезные проблемы с воспитанием ребенка. Вам не достает либо знаний, либо желания и стремления сделать ребенка личностью, а возможно, и того, и другого. Советуем больше уделить внимания расширению ваших знаний по педагогике и психологии семейных отношений, а может быть, и обратиться за консультацией к специалистам. 

ТЕСТ  № 3 «Как вы относитесь к своему ребенку?» 
 

1. Помогаете ли вы одеваться по утрам?
2. Часто ли вы повторяете: «Вот вырастешь, как папа…?»
3. Внушаете ли вы себе своему ребенку, что он должен быть лучше, чем его сверстники?
4. Стремитесь ли вы к тому, чтобы он был всегда одет безупречно?
5. Держите ли вы ребенка за руку, переходя через дорогу?
6. Позволяете ли вы себе в присутствие ребенка высказывать не лестное мнение о его сверстниках?
7. Вмешивайтесь ли вы в детские споры и конфликты?
8. Прибегаете ли вы в разговоре с ним к сравнениям вроде «А вот в наше время….?»
9. Требуете ли вы, чтобы он всегда сообщал вам, чем занят и с кем дружит?
10. Испытывая чувство не доверия к другим родителям, предлагаете ли вы ребенку не ходить в гости к друзьям и товарищам, а приглашать их к себе?

 

Общий балл:

Ответы  на вопросы: «да» - 3 балла,

                                    «нет» - 1 балл,

                                     «иногда» - 2 балла.  

Анализ  ответов: 

От 10 до 15 очков. Вам известно, что нельзя воспитывать ребенка с помощью запретов, нельзя злоупотреблять опекой, назиданиями, нравоучениями. Вы правильно воспринимаете факт взросления сына или дочери, более того, вы помогаете им обретать самостоятельность, стараясь чтобы они не утратили доверия к вам.

От 16 до 23 очков. Вы никак не можете допустить, что они могут быть не всегда согласны с вами. Школа, по вашему мнению – это тяжкое время. С учителем у вас не всегда совпадают взгляды, а потому нет взаимопонимания. Вам трудно примириться с мыслью, что ваше дитя растет и взрослеет, его зависимость от родителей уменьшается. Предоставьте ему чуть побольше свободы – это необходимо и вам, и ему.

24 – 30 очков. Вам не удалось наладить хорошие отношения ни с учителем, ни с друзьями  и сверстниками вашего сына или дочери. Причина этого может быть чрезмерная, болезненная привязанность к своему ребенку. Вы живете исключительно для него, в нем для вас заключен единственный смысл жизни.

     Нельзя  сказать, чтобы это было весьма благоприятно для правильного питания ребенка, для его отношений с окружающими, для атмосферы в семье. Вам  непременно следует изменить стиль поведения и отказаться от обязанностей и в которые вы заковали свое дитя. Вы убедитесь, как хорошо это отразится и на вас самих: у вас высвободится время, и вы сможете уделять больше внимания супруги и самой себе.  
 
 
 

     2.2. Формы дифференцированной работы с семьями по педагогической помощи родителям. 

     Данные, полученные на констатирующем этапе  нашей работы, послужили поводом  для работы на формирующем этапе. Мы ставили следующие задачи: пропаганда педагогических знаний среди родителей; решение педагогических ситуаций по проблеме воспитания в семье. На этом этапе исследования опытно – экспериментальная работа строилась дифференцированно со всеми типами семей: со стабильной, с нестабильной, с конфликтной, с неблагополучной, с неполной семьями[44.C.-34].

      Проведение  формирующего эксперимента в естественных условиях, где целостный педагогический процесс объединил следующие  направления работы.

Индивидуальные:

- индивидуальные  беседы и консультации.

Коллективные:

- групповые  и общие родительские собрания;

- коллективные консультации;

- проводились  круглые столы;

Наглядные:

- показы  детских работ;

- дни  открытых дверей;

- педагогические  информационные стенды;

- папки  передвижки;

      В процессе работы было установлено, что  взгляды родителей, с вменением  общества, их интересовали вопросы семейного воспитания, актуальность и проблема воспитания в семье. Можно отметить, что водители больше стали интересоваться педагогической литературой и особенно по семейной самоорганизации.

Для семей  типа «неблагополучная, конфликтная» проводилась групповые и индивидуальные консультации на темы: «Роль матери и отца во взаимоотношении с ребенком», «Возрастные особенности у детей», «Контакты и конфликты».

      В некоторых семьях родители, особенно матери, только думают о том, чтобы  доставить детям приятное; не расстроить их. Если ребенок единственный и младший ребенок в семье, то они стараются угадить ему во всем, исполняют каждую прихоть своего ребенка.

      В некоторых семьях детей уважают, дети в таких семьях растут раскрепощенными,  добрыми, чуткими, любознательными. Родители знают, чем интересуются дети, что их беспокоит. Уважают их мнения переживания, стараются тактично помочь. Их отношения характеризуются общей нравственной атмосферой семьи порядочностью, откровенностью, взаимным доверием, равенством во взаимоотношениях. Эти семьи мы отнесли к типу «Воспитание в любви и принятии». Обобщенная формула родительского воспитания выражается удовлетворением «Ребенок – центр моих интересов». Родители постоянно занимаются с ребенком, нежно к нему относятся, заботятся, о его жизни.

Отзывчивые  семьи. Отношения между взрослыми  и детьми нормальные, но существует определенная дистанция, которую родители и дети стараются не нарушать. Дети знают свое место в семье, повинуются родителям. Родители сами решают, что нужно детям. Дети в таких семьях растут послушными, вежливыми, дружелюбными, но недостаточно инициативными. Часто такие дети не имеют собственного мнения, зависимы от других. Внешне отношения благополучны, но некоторые глубинные сокровенные связи могут нарушаться. Их мы отнесли к типу «Излишней требовательности». Воспитательная формула родителей может быть выражена утверждением: «Не хочу такого ребенка, какой есть».