Практика в детском садике

Испытуемый №2

●  Формулировка запроса на проведение психодиагностического обследования по месту прохождения практики: запрос психологической службе на определение готовности детей к школьному обучению

    ● Данные об испытуемом:

● Программа психодиагностического обследования:

● Задачи

1. Общая ориентация детей в окружающем мире и запас бытовых знаний

2.Отношение ребенка к обучению в школе

3 Диагностика личностных особенностей детей в возрасте от 3 до 6 лет»

-Методика исследования детского самосознания и половозрастной идентификации.
-Методика "Нарисуй себя".
-Диагностика межличностных отношений.

         Ребенок в семье(Тест семейных отношений (для детей от 3 до 11 лет).

4.Определение уровня

а)внимания:

- задания на нахождение сходства и различий картинок, поиск парных изображений:

-задания на определение изменений, перестановок, произошедших на картинке

-задания на нахождение различных геометрических фигурок, "спрятанных" на картинке
-всевозможные лабиринты

-задания на диагностику памяти и внимания

-ответы на вопросы по картинке, описание того, что на ней изображено

-задание на диагностику избирательности внимания:
 

б)памяти

-Рисование по памяти (диагностика кратковременной памяти):

-Срисовывание картинки (диагностика кратковременной памяти):

-Составление картинки по памяти из кусочков (диагностика кратковременной памяти) .

-Исследование долговременной памяти.

-Исследование двигательной памяти:

-Диагностика ассоциативной памяти:

в)речи

-Методика "словарная мобильность":

   Задание А. Придумай как можно больше слов на букву С.

   Задание Б. Оканчивание слов.

   Задание В. Образование предложений с данными словами.
   Задание Г. Подбор рифмы.

   Задание Д. Словообразование

   Задание Ж. Общий словарный запас.

   Задание З. Исследование особенностей звукового анализа слова.
 

г)мышления

-Методика "Нелепицы".

-Задания на нахождение предметов, объединенных каким-то общим признаком (обобщение и классификация):

-Задания на нахождение закономерностей

-Простейшие умозаключения (определяется также запас знаний ребенка, эрудиция):

-Задания на установление логических связей:

-Составление рассказа

Д).характер

Тест на выдержку

  ● Цель: выявление уровня готовности ребенка к началу регулярного обучения

Протокол беседы.

Цель: Выяснение социальных условий жизни ребенка.

ФИО. Испытуемый № 1

Заключение

В результате проведения  психодиагностического исследования  по выявлению уровня готовности к обучению в школе. Ребенок имеет отличные сведения о себе, о близких , о местности, в которой он живет, об окружающей природной среде, о предметах домашнего обихода. Присутствует  желание учиться в школе, интерес к учению, испытуемый знает, зачем надо ходить в школу, что нужно брать в школу. Желание приобретать новые знания, полезные умения и навыки, связанные с освоением школьной программы. Испытуемый отлично ориентируется в определении понятий, объяснение причин, выявление сходства и различий в объектах, что говорит о высокой степени развитости интеллектуальных процессов

    Проведение  наблюдения, а так же  беседы с испытуемым, можно сказать о том, что у мальчика хорошие жилищные  условия, семья полная (мама, папа), предпочитаемый член семьи мама. Мальчик готов к обучению в школе. Во время проведения исследования мальчик вел себя спокойно и   уверенно  отвечал на вопросы. Взаимоотношения со сверстниками хорошие. На основании вышеизложенного можно сделать вывод что уровень готовности к школьному обучению у мальчика высокий.

●  Анализ взаимосвязи возрастных, индивидуально-психологических особенностей, выявленных в процессе психодиагностического обследования, с проблемами, имеющимися у испытуемого.

    Ребенок интеллектуально активен, умеет планомерно обследовать предметы, явления, выделяет их разнообразные свойства.  Что касается мышления, испытуемый умеет выделять существенное в явлениях окружающей действительности, уметь сравнивать  их, видеть сходное и отличное,  что  и соответствует  возрасту испытуемого.  Речь связна, последовательна, понятна для окружающих. Все выше перечисленное говорит о том, что уровень развития познавательных интересов и познавательной деятельности высокий.

Испытуемый № 3

●  Формулировка запроса на проведение психодиагностического обследования по месту прохождения практики: запрос психологической службе на определение готовности детей к школьному обучению от администрации лицея.

● Данные об испытуемом

●Обоснование выбора его в качестве объекта психодиагностического исследования:

● Программа психодиагностического обследования (см. выше)

● Задачи

1. Общая ориентация детей в окружающем мире и запас бытовых знаний

2.Отношение ребенка к обучению в школе

3 Диагностика личностных особенностей детей в возрасте от 3 до 6 лет»

-Методика исследования детского самосознания и половозрастной идентификации.
-Методика "Нарисуй себя".
-Диагностика межличностных отношений.

         Ребенок в семье(Тест семейных отношений (для детей от 3 до 11 лет).

4.Определение уровня

а)внимания:

- задания на нахождение сходства и различий картинок, поиск парных изображений:

-задания на определение изменений, перестановок, произошедших на картинке

-задания на нахождение различных геометрических фигурок, "спрятанных" на картинке
-всевозможные лабиринты

-задания на диагностику памяти и внимания

-ответы на вопросы по картинке, описание того, что на ней изображено

-задание на диагностику избирательности внимания:
 

б)памяти

-Рисование по памяти (диагностика кратковременной памяти):

-Срисовывание картинки (диагностика кратковременной памяти):

-Составление картинки по памяти из кусочков (диагностика кратковременной памяти) .

-Исследование долговременной памяти.

-Исследование двигательной памяти:

-Диагностика ассоциативной памяти:

в)речи

-Методика "словарная мобильность":

   Задание А. Придумай как можно больше слов на букву С.

   Задание Б. Оканчивание слов.

   Задание В. Образование предложений с данными словами.
   Задание Г. Подбор рифмы.

   Задание Д. Словообразование

   Задание Ж. Общий словарный запас.

   Задание З. Исследование особенностей звукового анализа слова.
 

г)мышления

-Методика "Нелепицы".

-Задания на нахождение предметов, объединенных каким-то общим признаком (обобщение и классификация):

-Задания на нахождение закономерностей

-Простейшие умозаключения (определяется также запас знаний ребенка, эрудиция):

-Задания на установление логических связей:

-Составление рассказа

Д).характер

Тест на выдержку

Протокол беседы

Цель: Выяснение социальных условий жизни ребенка.

ФИО. Испытуемый №3