Отчет по производственной практике на базе ФБУ МРУИИ №1 УФСИН России по Кировской области

Рефлексия ведущего по всему  тренингу

Тренинг проводился на базе УИИ №11 г.Зуевка с группой(14 человек) подростков условно осужденными, либо состоящими на учете в комиссии по делам несовершеннолетних.

По моему мнению, цель тренинга была достигнута. Но возможно частично. Я не могу точно ручаться за то, что  ребята, в дальнейшем общаясь с  окружающими, будут именно так себя вести, как при выполнении упражнений.

Улучшить эмоциональное  состояние удалось. На последующих  встречах ребята были готовы к сотрудничеству. Они рассказывали, что с ними проводили  подобные мероприятия и что им это очень нравится. Но все же стопроцентной посещаемости не удалось  достигнуть. По каким-то причинам некоторые участники группы пропускали тренинговые занятия. Удалось поспособствовать самопониманию и самоанализу каждого участника группы. Мне показалось, что ребята стали общаться более доброжелательно по отношению друг к другу.

Программа тренинга требует  дальнейшей доработки. Считаю, что возможно необходимо включить больше длительных и более глубокий упражнений. Имеются  упражнения одинаково направленные на что-либо. Мне понравилось проводить  тренинг в данной группе. К моему  удивлению, ребята отнеслись к тренингу более серьезно, чем я думала и  с интересом. В некоторых случаях  было сложно проконтролировать работу. Особенно трудно было восстановить рабочую  обстановку после двигательных упражнений. Они быстро возбуждались и долго  обсуждали проделанную игру. Большинство  ребят активные, им не легко усидеть  на одном месте. Иногда было «горячее»  обсуждение, после которого также  было трудно восстановить дисциплину. Но поработав с этими ребята, я  убедилась в том, что это понимающие дети, которые могут положительно себя вести и показывать свои способности  различного характера. Участники, в  свою очередь, отзывались о тренинге: «Конечно, некоторые игры были не очень  интересные и нудные. Но я много  нового узнал о других. Мне понравились  очень игры, где мы двигались, было весело. А еще когда мы решали проблемы наши. Мне подсказали хороший  совет».

Как тренеру, мне удалось  реализовать и проявить такие  личностно-профессиональные качества как уверенность в себе, позитивное самоотношение, осознание собственных  конфликтных областей, потребностей, мотивов. Интуицию, стремление к новому опыту. Удалось доступно объяснить  участникам группы, какими средствами могут быть достигнуты поставленные цели, фиксировать успехи группы в  совместной выработке результатов, помогать участникам преодолевать возникающие  проблемы в совместной работе. По моему  мнению, удалось также проявить навыки активного, понимающего слушателя, проявить поддержку. Как тренеру, следует  обратить внимание на то, как применяются  методы, с соответствующей подготовкой  и спецификой. Ошибкой являлось то, что испытывала собственную ответственность  за успехи и неудачи группы, часто  и чрезмерно, иногда не обосновывая, хвалила достижения участников.

 

 

Федеральное агентство по образованию

 

Государственное образовательное  учреждение

Высшего профессионального  образования

«Вятский государственный  гуманитарный университет»

 

Факультет психологии

 

 

Кафедра практической психологии

 

 

Содержательный этап практики

4 блок. Диагностико-коррекционная  работа 

(МРУИИ №1)

 

Выполнила: студентка 4 курса

специальности «Психология», гр. ФП-42

Мерзлякова Анастасия  Анатольевна

 

Проверили: к.психол.н.,

доценты кафедры

практической психологии

Касимова Светлана Геннадьевна

Ивутина Елена Петровна

 

 

Киров

2010

Содержательный этап практики

4 блок. Диагностико-коррекционная  работа

 

 

Диагностическая работа

В связи с учреждением  и запросом МРУИИ, а также со спецификой работы практического психолога  удалось провести диагностику личностной сферы. Обследуемые, которые тестировались, были условно осуждены. Раз в месяц  они приходили в УИИ для  того, чтобы отметиться. Это один из видов контроля над условно  осужденными лицами, который осуществляет УФСИН. Поэтому осуществить диагностику  личностной, познавательной, профессиональной сфер клиента было невозможно.

Была проведена диагностика  личностной сферы с помощью методик  Шмишека, Мини-Мульта, а также с  помощью проективной методики «Несуществующее  животное». Обработка данных методик  дает результаты по профессиональной и познавательной сфере, а также  по личностной сфере.

Психолог в МРУИИ №1, Гулина Светлана Викторовна, пользуется лицензионной программой «Психометрик Эксперт версия 5 Ярославского университета», которая содержит в себе набор  методик, по которым тестируются  клиенты, обработку этих методик.

 

1 Обследуемый

Методики: Шмишека и Мини-Мульта

Методика "Мини-Мульт" Проценты

 

Методика "Шмишек" Проценты

 

 

МИНИ-МУЛЬТ

Достоверность

Отвечал на вопросы как  большинство нормальных людей и  поэтому, скорее всего, является социально  конформным в повседневной жизни. Искренен, спокоен, надёжен, честен, прост, нетороплив, скромен, лоялен, терпелив и храбр. Свободен от стресса и психопатологии. Возможно, пытается представить себя в лучшем свете; или имеет место общая  оборонительная позиция со стремлением  скрыть эмоциональное напряжение, которое  испытывает.

Коррекция

Естественная защитная реакция  на вторжение в мир сокровенных  переживаний человека; хороший контроль над эмоциями. Психологически хорошо приспособленный и проявляет  мало признаков эмоционального нарушения. Независим, доверяет себе, способен справиться с проблемами повседневной жизни.

Когнитивная сфера

Вероятно, имеет хорошие  интеллектуальные способности, широкий  крут интересов, изобретателен, предприимчив, многосторонен и находчив, ясно мыслит, рационально и систематично подходит к проблемам.

Межличностное общение

В социальных ситуациях успешно  общается с другими людьми, энтузиаст, склонен быстро говорить и принимать  на себя роль лидера.

Самосознания, самооценка

Адекватная уравновешенность положительной самооценки и наличие  критического отношения к себе.

Депрессия

Естественность, жизнерадостность, свобода в мыслях и поступках, что ведет к легким социальным отношениям, уверенности в выполнении поставленной цели и эффективности  в различных областях деятельности. Активен и энергичен, бодр духом, общителен, не боится ответственности  или склонен искать дополнительной ответственности. В целом эмоционально стабилен и способен эффективно функционировать  в большинстве ситуаций, бодр и  оптимистичен. Одна из преобладающих  черт - недостаточный контроль в  связи с экспрессивностью, колоритностью, активностью и кипучестью. Легко  вовлекается в различные виды деятельности, придаёт большое значение успеху и продуктивным достижениям.

Психопатия

Конвенциальная личность, обнаруживающая высокий уровень  идентификации со своим социальным статусом, тенденцию к сохранению постоянных установок, интересов и  целей. Характерны такие оценки как  заурядный, с узкими интересами, пассивен. В списке прилагательных повторяется  тема: добродушный, надежный, привлекательный, мягкий, обязательный, любезный, стеснительный, искренний, доверчивый, консервативный, зависимый, смирный, разумный и непритязательный.

Характеризуется низким уровнем  побуждений. Озабочен своим положением и безопасностью. Возможен морализм с ригидностью взглядов.

Психастения

Свободен от изматывающих страхов и тревог, самоуверен, уравновешен, самоконтролируем и независим. Настойчиво добивается своих целей, выглядит эффективным, способным, легко и быстро мобилизующим свои ресурсы. Как правило, производит впечатление организованного, хорошо приспособленного, реалистичного и  ответственного. Имеет широкий круг интересов, стремится к успеху, статусу  и признанию.

Шизофрения

Чрезмерно практичный, уравновешенный, покорный, податливый, чрезмерно полагающийся на авторитеты. Однако отмечается тенденция  к успеху, как средству обеспечения  более высокого статуса, власти, признания. Обеспокоен успехом, статусом и властью, но, обладая чрезмерным контролем  над собой, неохотно ставит себя в  ситуации явного соперничества. Будучи сдержанным, всё же склонен быть дружественным, веселым, чувствительным, добродушным и доверчивым. Адаптивен.

Низкий уровень гиперактивности

Можно говорить о выраженных депрессивных тенденциях. Тенденция  к флегматичности, снижению уровня оптимизма, жизнелюбия и активности. Вялость, повышенная утомляемость, апатия, недостаток побуждений, неспособность  испытывать удовольствие, легко возникающее  чувство вины, недостаточная оценка собственных возможностей, астенический тип реагирования на стресс. Характерны хроническая усталость и физическое истощение. Может наблюдаться депрессия, сопровождаемая тревогой.

Такие люди надежны, ответственны и добросовестны. Они подходят к  решению проблем традиционно, практично  и рассудительно и в целом  являются добросовестными и стойкими. Резкое снижение профиля по этой шкале, особенно если она является самой  низкой в профиле, обычно отражает депрессивные тенденции, низкий уровень энергии  и активности. Следует отметить, что низкие оценки встречаются тем  чаще, чем старше испытуемый. Низкая оценка у молодого человека (моложе 35 лет) очень необычна и 

Рекомендации

Предпочитает деятельность, связанную с общением с людьми, где способен проявить себя. Продуктивность деятельности возрастает, если окружающие отмечают его достижения. Не боится ответственности, способен неплохо  руководить людьми. Уверенно добивается поставленных целей, эффективен в различных  видах деятельности, особенно если есть надлежащее стимулирование. Любит  соревновательный процесс. Необходим  строгий, но не мелочный контроль, поскольку  самоконтроль эмоций и общего поведения  может быть не всегда достаточен, и  могут проявляться тенденции  нигилизма, непризнания авторитетов, и т.д. Склонен к выполнению только предписанного объёма работ. Хороший  исполнитель. Не доверять руководство  людьми. Не требует строгого постоянного  контроля. Рекомендуется чаще проводить  ИВР, применять приёмы, повышающие самооценку индивида, уверенность в себе. Чаще одобрять и поощрять. Настойчиво добивается поставленных целей. Выглядит эффективным, способным, легко и быстро мобилизует свои ресурсы. Способен руководить людьми, ответственный, организованный, приспособленный. Возможно грубоватая и жёсткая манера поведения, сниженная способность  к сопереживанию. Хороший исполнитель. Рационален в подходе к решению  проблем. Лучше не доверять руководство  людьми, какие-либо виды ответственности.

ШМИШЕК

Низкая тревожность и  высокая демонстративность

Прогностическая валидность сочетания относительно невысока.

Человек стремится показать свою успешность отсутствие значимых проблем, оптимистичность, позитивную и доминантную позицию во взаимодействии с людьми. Ярко выражена ролевая  позиция, коммуникативная направленность, стремление произвести соответствующее  впечатление.

Низкие циклотимность  и тревога

Вероятны благодушие, умиротворенность и успокоенность, стремление избегать ситуаций, в которых присутствует значительный риск.

В то же время возможно наличие  в прошлом опыте травматических ситуаций и переживаний, вызвавших  желание в дальнейшем игнорировать такие свои переживания, на страх  перед душевной болью.

В профессиональной ситуации у человека может быть выражено конвенциальное поведение, стремление к компромиссам, или, напротив, присутствовать проявления инструментальной жестокости во взаимоотношениях. Часто отмечается снижение рефлексивности в области негативных переживаний, вплоть до вытеснения травматических переживаний или жесткой «антитерапевтической»  позиции.

Демонстративный тип

Тщеславен, хвастлив, имеет  высокую самооценку и уровень  притязаний. Имеет склонность к преувеличению  своих заслуг и достижений.

Оптимистичен, общителен, легкомыслен. Убеждения не носят глубокого  и устойчивого характера. Может  сравнительно легко поменять точку  зрения, если собеседник уверенно излагает свою позицию, подкрепляя её яркими, эмоциональными аргументами, ссылками на авторитеты.

В действиях и поступках  ориентируется в основном на удовлетворение сиюминутных потребностей, часто  не задумываясь о последствиях своих  действий. Обладает невысоким самоконтролем. Собственные ошибки обычно оправдывает  внешними затруднениями и действиями других лиц (внешний локус контроля).

Коммуникативная сфера

Потребность и стремление произвести впечатление, привлечь к  себе внимание, быть в центре внимания. Это проявляется в тщеславном поведении, часто нарочито демонстративном. Любит комплименты и лесть. Элементом  этого поведения является самовосхваление, рассказы о себе или тех событиях, в которых эта личность занимала центральное место. Значительная доля этих рассказов может быть либо фантазированием, либо существенно приукрашенным  изложением событий. Возможно злоупотребление  спиртными напитками, что, как правило, отрицает, ищет какие-то рациональные объяснения и оправдания. Свойственен  постоянный поиск "весёлого общества".

Низкие дистимность и  тревога

Имеется удовлетворенность  собственным физическим состоянием.

Одновременно может проявиться снижение способности «слушать себя».

В ряде случаев это может  выражаться в обесценивании проблем  в отношениях с близким человеком, снижении уровня критичности к себе на работе и т.п. Сочетание сильно нагружено по социальной желательности.

Если в графике присутствуют и другие указания на попытку создать  о себе благоприятное впечатление («человек который не имеет и не создаст вам проблем»), его следует  признать недостоверным.