Автор работы: Пользователь скрыл имя, 11 Мая 2012 в 16:06, курсовая работа
Предметом психологической диагностики в условиях ДОУ являются индивидуально-возрастные особенности детей, причины нарушений и отклонений в их психическом развитии.
Задачи:
выявление условий, препятствующих полноценному развитию и становлению личности ребёнка-дошкольника;
дать информацию об индивидуально-психических особенностях детей, которая была бы полезна им самим, а также воспитателям и родителям.
1.1.Понятие психологической диагностики….……………………..………...3
1.2.История психодиагностики……………………………………….…………4
1.3.Становление психодиагностики в России……………………………….…6
1.4.Методы психодиагностики………………………………………………….10
2.Практическая часть…………………………………………….……………..16
2.1.Внимание…………………………………………………………………….16
2.1.1.Методика «Перепутанные линии»…..……………………………18
2.2.Память……………………………………………………………………….21
2.2.1.Методика «Оперативная память»……….……………………....25
2.3.Мышление……………………………………………………………………26
2.3.1.Методика «Сложные аналогии»………………………………….28
2.4.Темперамент.……………………………………………………………….32
2.4.1.Опросник структуры нейродинамического и психодинамического уровней интегральной индивидуальности человека (А.П. Щебетенко)…………………………………..………………………………….33
2.5.Тревожность…………………..……………………………………………44
2.5.1.Методика «Шкала реактивной (ситуативной) и личностной тревожности И.Д. Спилберга – Ю.Л. Ханина».............................................46
2.6.Самооценка………………………………………………………………….50
2.6.1.Методика диагностики самооценки мотивации одобрения («Шкала лжи») Д.Марлоу и Д.Крауна в модификации Ханина Ю.Л.…….52
2.7.Характер………..…………………………………………………………..55
2.7.1.Опросник для идентификации типов акцентуаций характера у подростков А.Е. Личко, модифицированный (МПДО)……………………..59
Литература……………………………………………………………………….76
Время опыта: с 11.30 до 11.45
Экспериментатор: Вшивцева Т.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
Д | В | Е | В | Е | А | Г | Е | В | Г | Д | Б | Д | В | Г | Е | Б | Е | Б | А |
Количество правильных ответов молодого человека – 13, оценка – 5 баллов, что ниже, чем у первой испытуемой, да и времени для выполнения задания ему понадобилось больше, чем ей. Также он попросил объяснить ему задание еще раз. Некоторые пары сопоставлений вызвали у него явные сложности. Из этого можно сделать вывод, что у него есть некоторые сложности с пониманием абстракций и сложных логических связей.
Общий
вывод по блоку
познавательной сферы:
проведя ряд тестов на двух испытуемых
можно говорить о том, что молодые люди
этого возраста (у нас 16 лет) в большей
степени ориентируется на результат своей
работы, а не на качество выполнения, чего
нельзя сказать о девушке, она старалась
и на качество выполнения, и на результат.
Оба испытуемых способны строить гипотезы,
прокручивать в уме решение задач, у них
высокий уровень логического мышления,
но он не одинаков (у девушки выше, чем
у молодого человека). У обоих хорошо развито
творческое мышление, они способны реализовать
абстрактные идеи. Также можно говорить
и об интеллектуализации восприятия, т.е
умению не только видеть объект, но и выделять
в нем связи и зависимости.
Темперамент
Темперамент (от лат. temperamentum — надлежащее соотношение частей), характеристика индивида со стороны динамической особенностей его психической деятельности, то есть темпа, ритма, интенсивности отдельных психических процессов и состояний. (Небылицын В.Д. «Большая Советская Энциклопедия»)
Описание
особенностей различных темпераментов
может помочь разобраться в чертах
темперамента человека, если они чётко
выражены, но люди с резко выраженными
чертами определённого
Флегматик - неспешен, невозмутим, имеет устойчивые стремления и настроение, внешне скуп на проявление эмоций и чувств. Он проявляет упорство и настойчивость в работе, оставаясь спокойным и уравновешенным. В работе он производителен, компенсируя свою неспешность прилежанием.
Холерик - быстрый, порывистый, однако совершенно неуравновешенный, с резко меняющимся настроением с эмоциональными вспышками, быстро истощаемый. У него нет равновесия нервных процессов, это его резко отличает от сангвиника. Холерик, увлекаясь, безалаберно растрачивает свои силы и быстро истощается.
Сангвиник - живой, горячий, подвижный человек, с частой сменой впечатлений, с быстрой реакцией на все события, происходящие вокруг него, довольно легко примиряющийся со своими неудачами и неприятностями. Обычно сангвиник обладает выразительной мимикой. Он очень продуктивен в работе, когда ему интересно, приходя в сильное возбуждение от этого, если работа не интересна, он относится к ней безразлично, ему становится скучно.
Меланхолик - легко ранимый, склонный к постоянному переживанию различных событий, он остро реагирует на внешние факторы. Свои астенические переживания он зачастую не может сдерживать усилием воли, он повышенно впечатлителен, легко эмоционально раним.
Опросник структуры нейродинамического и психодинамического уровней интегральной индивидуальности человека (А.П. Щебетенко)
Инструкция: Вам предлагается ответить на ряд вопросов, цель которых выяснить особенности вашего типа темперамента. Отвечать можно либо «да, согласен», либо «нет, не согласен». Не существует вопросов, на которые можно дать «правильный» или «неправильный» ответы, так как они отражают лишь особенности присущие разным людям. Будьте внимательны, старайтесь отвечать как можно более точно и правдиво.
Вопросы.
1. О своих неприятностях вы обычно забываете очень быстро?
2. Обычно вы заблаговременно выполняете различные задания (учебные, производственные, общественные)?
3. Легко ли вы привыкаете к новым людям?
4. Вы часто «выходите из себя»?
5. Вас иногда упрекают в медлительности?
6. Чтобы не опоздать на поезд, самолет, вы обычно приезжаете на вокзал с большим запасом времени?
7. Обычно вы предпочитаете поразмыслить, взвесить и лишь потом высказаться?
8. Можно ли сказать, что вы энергичны при преодолении трудностей и препятствий на пути к достижению своих целей?
9. Любите ли вы поразмышлять о своем прошлом?
10. Предпочитаете ли вы бывать в местах, где можно с кем-нибудь поговорить, завести новое знакомство?
11. Вызывает
ли у вас раздражение
12. Когда
вам наконец-то удается
13. Можно ли утверждать, что в течение почти всего рабочего (учебного) дня у вас сохраняется хорошая работоспособность?
14. Часто ли вы думаете после какого-либо поступка, что вам следовало сделать иначе?
15. Трудно ли вам отказаться от привычек, которые вам не по душе?
16. Часто ли вы высказываете свое первое впечатление, не подумав?
17. Когда вы выходите из дому, вы обычно не беспокоитесь о том, закрыли ли двери и окна, выключены ли свет и газ?
18. Вас довольно легко дисциплинировать?
19. Можно ли сказать, что вы очень чувствительный и ранимый человек?
20. Вы мгновенно реагируете на неожиданно сказанное обидное слово или какую-либо угрозу?
21. Бывает
ли так, что вы настолько
встревожены какими-либо
22. Обычно вы легко выполняете дело, требующее мгновенных реакций?
23. Склонны ли вы доводить начатое дело до конца?
24. Нравится
ли вам наблюдать за
25. Вам трудно поддерживать разговор с незнакомыми людьми?
26. Легко
ли вам воздержаться от
27. Можно
ли сказать, что ваши
28 Трудно ли отвлечь вас чем-нибудь (разговоры, посторонний шум, неполадки с освещением и т. д.) от интересной работы?
29. Вас легко обидеть? Вы человек тонких чувств?
30. Легко
ли вам выполнять работу
31. Когда вас «задевают», вы легко, быстро и мощно «взрываетесь»?
32. Любите ли вы поразмышлять о своем будущем?
33. Вы
так любите поговорить с
34. Сказываются ли обычно на работе в сильной степени колебания вашего настроения?
35. Доставляют ли вам удовольствие быстрые движения?
36. Охотно ли вы выполняете множество поручений одновременно?
37. Когда все смеются, вы можете оставаться внутренне достаточно невозмутимым?
38. Бывает ли так, что при просмотре кинофильма вы можете так расчувствоваться, что появляются слезы на глазах?
39. Вы предпочитаете больше слушать других, нежели говорить самому?
40. Вам говорили, что вы очень работоспособный человек?
41. Неудачи в работе и в жизни только усиливают ваше желание достичь поставленной цели?
42. Склонны ли вы действовать быстро и решительно?
43. Легко ли можно вызвать у вас улыбку, смех, оживление какой-либо шуткой?
44. Вас легко охватывает сильный гнев, но вы так же быстро успокаиваетесь?
45. Когда
отвечаете на вопросы,
46. Вы обычно не обижаетесь, когда над вами остро подшучивают? («Да» - не обижаюсь; «нет» - обижаюсь.)
47. Вам нравится внутренний диалог - беседа с самим собой?
48. Вы быстро осваиваетесь в новой обстановке, включаетесь в новое для вас дело?
49. Обычно вы чувствуете в себе избыток сил и вам хочется заняться каким-нибудь трудным делом?
50. Всегда ли вы готовы с ходу, не раздумывая, включиться в разговор?
51. Склонны ли вы отвечать, не подумав, на любой вопрос и потому часто попадаете впросак?
52. Можно ли вас назвать уравновешенным человеком?
53. Вы
мгновенно заражаетесь
54. Нравится ли вам быстро говорить?
55. Вы человек очень выносливый и можете длительное время выполнять работу, не снижая интенсивности.
Обработка результатов.
За каждое совпадение ваших ответов с ключом запишите себе по 1 баллу.
Ключ содержит термины, обозначающее отдельные свойства темперамента, например, «сензитивность», «реактивность» и т. д. О том, что они означают и какое их сочетание образует тот или иной тип темперамента, - указано далее в тексте.
Ключ:
1. Сензитивность: ответ «да» - вопросы 19, 29, 38; ответ «нет» - вопросы 1, 46.
2. Активность: «да» - 8, 23, 30, 41, 49.
3. Реактивность: «да» - 16, 20, 51; «нет» - 7, 26.
4. Соотношение реактивности и активности: «да» - 18, 52; «нет» - 4, 31, 44.
5. Эмоциональная возбудимость: «да» - 12, 27. 43. 53; «нет» - 37.
6. Темп реакций (психический темп): «да» - 22, 35, 45, 54; «нет» - 5.
7. Тревожность: «да» - 2,6, 14, 21; «нет» - 17.
8. Экстраверсия—интроверсия: «да» - 24, 42; «нет» - 9, 32, 47.
9. Общительность: «да» - 10, 33, 50; «нет» - 25, 39.
10. Ригидность—пластичность: «да» - 11, 15; «нет» - 3, 36, 48.
11. Резистентность: «да» - 13, 28, 40, 55;«нет» - 34.
Что понимается в психологии под отдельными свойствами темперамента? В чём они обнаруживаются?
1. О сензитивности судят по тому, какова должна быть сила внешних воздействий, чтобы у данного человека возникла какая-либо психическая реакция (скажем, чувство обиды), и как быстро она возникает.
2. Активность проявляется в том, с какой степенью энергичности человек достигает своих целей, преодолевает различные препятствия на этом пути, насколько он настойчив и т. д.
3. Реактивность - степень непроизвольности реакций человека на внешние и внутренние воздействия одинаковой силы (например, на резкий и неожиданный звук, угрозу, обидное слово).