Изучение специфики мотивации поведения детей младшего школьного возраста

Когда мне приходится принимать решение, я стараюсь делать это как можно лучше.

Мои друзья иногда считают меня ленивым.

Мои успехи в  какой-то мере зависят от моих коллег.

Бессмысленно  противодействовать воле руководителя.

Иногда не знаешь, какую работу придется выполнять.

Когда что-то не ладится, я нетерпелив.

Я обычно обращаю  мало внимания на свои достижения.

Когда я работаю  вместе с другими, моя работа дает большие результаты, чем работы других.

Многое, за что  я берусь, я не довожу до конца.

Я завидую людям, которые но загружены работой.

Я не завидую  тем, кто стремится к власти и  положению.

Когда я уверен, что стою на правильном пути, для  доказательства своей правоты я  иду вплоть до крайних мер.  
 

                                                          Ключ к тесту

Вы получили по 1 баллу за ответы «да» на следующие  вопросы: 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 14, 15, 16, 17, 21, 22, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 32, 37, 41.

Вы также  получили по 1 баллу за ответы «нет» на вопросы: 6, 13, 18, 20, 24, 31, 36, 38, 39.

Ответы  на вопросы 1, 11, 12, 19, 23, 33, 34, 35, 40 не учитываются.

Подсчитайте сумму набранных баллов.  

                                     Интерпретация результатов теста

от 1 до 10 баллов: низкая мотивация к достижению успеха;

от 11 до 16 баллов: средний уровень мотивации  к достижению успеха;

от 17 до 20 баллов: умеренно высокий уровень  мотивации к достижению успеха;

свыше 21 балла: слишком высокий уровень  мотивации к достижению успеха.

 

  
 
 
 
 
 

Приложение 4.

Методика  диагностики мотивации  избегания неудач Т.Элерса

Шкалы: уровень мотивации избегания неудач

Тестируем: свойства личности

Возраст:  младший школьный

Назначение  теста диагностика мотивации избегания неудач.

                                                    Инструкция к тесту

«Вам  предлагается список слов из 30 строк, по 3 слова в каждой строке. В каждой строке выберите только одно из трех слов, которое наиболее точно Вас характеризует, и пометьте его».

Тестовый  материал

Ключ  к тесту

Вы получаете  по 1 баллу за следующие выборы, приведенные в ключе. Первая цифра перед чертой означает номер строки, вторая цифра после черты – номер столбца, в котором нужное слово. Например, 1/2 означает, что слово, получившее 1 балл в первой строке находится во втором столбце. Это слово - «бдительный». Другие выборы баллов не получают.

Баллы начисляются за следующие выборы: 1/2; 2/1; 2/2; 3/1; 3/3; 4/3; 5/2; 6/3; 7/2; 7/3; 8/3; 9/1; 9/2; 10/2; 11/1; 11/2; 12/1; 12/3; 13/2; 13/3; 14/1; 15/1; 16/2; 16/3; 17/3; 18/1; 19/1; 19/2; 20/1; 20/2; 21/1; 22/1; 23/1; 23/ 3; 24/1; 24/2; 25/1; 26/2; 27/3; 28/1; 28/2; 29/1; 29/3; 30/2.

Интерпретация результатов теста

Чем больше сумма баллов, тем выше уровень  мотивации к избеганию неудач, защите.

• от 2 до 10 баллов: низкая мотивация к защите;
• от 11 до 16 баллов: средний уровень мотивации к избеганию неудач;
• от 17 до 20 баллов: высокий уровень мотивации к избеганию неудач;
• свыше 20 баллов: очень высокий уровень мотивации к избеганию неудач, защите.

Люди  с высоким уровнем защиты, то есть страхом перед несчастными случаями, чаще попадают в подобные неприятности, чем те, которые имеют высокую мотивацию на успех. Люди, которые боятся неудач (высокий уровень защиты), предпочитают малый или, наоборот, чрезмерно большой риск, где неудача не угрожает престижу.

 Усиливают установку на защитное поведение два обстоятельства: первое - когда без риска удается получить желаемый результат; второе - когда рискованное поведение ведет к несчастному случаю. Достижение же безопасного результата при рискованном поведении, наоборот, ослабляет установку на защиту, т. е. мотивацию к избеганию неудач.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Приложение 5.

  Таблица интерпретации  результатов по  методике 

«Структура мотивации»

Приложение 6. 

Таблица интерпретации результатов  по методике

диагностики мотивации к достижению успеха Т.Элерса

 
 
 

  

 
 

  

  
 

   

  

 

  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Приложение 7. 

Таблица интерпретации результатов  по методике

                       диагностики мотивации избегания неудач Т.Элерса 
 

 
 
 
 
 
 

 

  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Приложение 8. 

Структурные связи внутри мотивации  достижения успеха

и избегания неудачи