Философия техники

Таким образом, инженерная деятельность представ­ляет собой развитую форму технической деятельности, которая получила относительную самостоятельность и стала социальным институтом в результате разделения труда и развития производительных сил и производствен­ных отношений. Современная инженерная деятельность представляет собой наиболее зрелую форму трудовой де­ятельности, непосредственно направленной на решение технических задач и создание техники. Техника есть то единое, что объединяет инженеров, независимо от того, в какой сфере общественной жизни используется их труд.

Инженерную деятельность нельзя отождествлять с научной, в том числе и в области технических наук. Если ученый преследует познавательные цели, то перед инжене­ром всегда стоит конкретная практическая задача — создать технический или технологический объект, причем в течение ограниченного промежутка времени и с минималь­ными затратами. Инженерная деятельность имеет смысл лишь тогда, когда ее результаты имеют практическую ре­ализацию, инженер несет ответственность за технические решения в течение всего срока эксплуатации техническо­го объекта, вплоть до замены его более прогрессивным.

Инженерная деятельность — это техническое приме­нение науки, направленное на производство техники и удовлетворение общественных технических потребнос­тей, Однако наличие принципиальных различий научной и инженерной деятельности вовсе не означает, что их нельзя совмещать. Творчество выдающихся деятелей науки и техники, таких как Архимед, Леонардо да Винчи, М.В. Ломоносов, И.В. Курчатов, И.П. Бардин, С.П. Королев и др., убедительно доказывают необходимость и возможность перемены труда, перехода от научной к инженерной деятельности и наоборот.

Средствами инженерного труда служат научные зна­ния, результаты научной деятельности проявляются в виде готовых методик расчета, формул, зависимостей, правил, нормативов и других средств подготовки произ­водства. Результаты инженерной деятельности, в свою очередь, являются средствами труда рабочих, которые опосредствуют воздействие инженера на технику.

Таким образом, инженерная деятельность представля­ет собой устойчивый, относительно самостоятельный вид технической деятельности, обладающий качественной оп­ределенностью и отличающийся от материально-произ­водственной деятельности рабочих, научных работников и других специалистов, занятых в сфере производства и ис­пользования техники. Инженер выступает в роли основного источника технического прогресса, доказательством чего является постоянно увеличивающаяся доля затрат инженерного труда при создании современных техничес­ких объектов.

Основными инженерными специальностями являют­ся: инженер-исследователь, инженер-конструктор (проектировщик) и инженер-технолог. Первый выполняет функции сбора и обработки информации, второй — подго­товку рабочего проекта, третий — его реализацию. Инже­нерам-технологам принадлежит ведущее место не только в структуре инженерной профессии, но и в производстве, поскольку они аккумулируют результаты деятельности всех других инженеров. Это профессия широкого профиля, так как технологу приходится выполнять не только свои собственные, но и функции проектировщика, производ­ственника и эксплуатационника.

Профессиональный путь технического специалиста не совпадает с инженерным, хотя высшее техническое обра­зование является необходимым как для первого, так и для второго. На практике уже отчетливо просматривается де­ление на технических специалистов и инженеров, необхо­димо лишь юридическое оформление этого разделения.

Технические вузы уже давно выпускают не инженеров, а лишь дают высшее техническое образование, создавая предпосылки для практической технической деятельнос­ти. Квалификация же приобретается в процессе инженер­ной деятельности после определенного периода самостоя­тельной трудовой деятельности по решению практических технических задач. Только после этого может произойти становление инженера, а может и не состояться.

Инженерное образование не совпадает с высшим техническим, так как последнее уже стало обязательным для некоторых групп высококвалифицированных рабо­чих. И не все специалисты, имеющие инженерное обра­зование и занимающие инженерные должности, в дей­ствительности занимаются инженерной деятельностью. Инженерами являются лишь те из них, труд и творчество которых непосредственно направлены на создание и ис­пользование техники, вне техники они, естественно, лиша­ются предмета своей деятельности.

влияние науки и ученых на развитие техники

На протяжении всей истории человеческого общества роль науки в развитии техники и техническом прогрессе непрерывно возрастала.

Несмотря на то, что возникновение и развитие естествен­ных и точных наук, и прежде всего астрономии, математи­ки и механики, во все времена было обусловлено потребностями производства, связь науки с производством и техникой, соответственно, в ремесленный период была од­носторонней. Обратное воздействие наук на производствен­ную технику осуществлялось спорадически, поскольку сама техника в своем развитии опиралась не на выводы, добытые наукой, а на  запас накопленных к тому времени эмпирических знаний. Поэтому и сама наука, оторванная от практики и находившаяся под влиянием религиозной иде­ологии, имела схоластический характер.

В период мануфактуры поток информации, направля­ющейся от науки к технике, значительно увеличился, однако систематическое применение науки в производ­стве началось лишь в 18 в. с началом промышленного переворота. С этого времени начались быстрый рост чис­ла изобретений и открытий ж ускорение их внедрения в производство.

Техника является основной составляющей системы «наука — техника — производство», которая включает целый ряд взаимосвязанных звеньев, образующих еди­ную цепь, ведущую от фундаментальных естественнона­учных исследований через технические науки и проектно-конструкторские разработки к внедрению в производ­ство. Развиваясь на основе науки, техника ставит перед наукой новые задачи и совершенствует средства научной деятельности. Если в прошлом техника в основном представляла собой аккумулированные в средствах труда эмпирические знания и опыт, то сейчас она все больше представляет непосредственную материализацию науч­ных знаний.

Роль новаторов и изобретателей в развитии техни­ки. Технический уровень любого государства во многом определяется его изобретательским потенциалом, кото­рый формируется под влиянием научно-технической среды, в которой готовятся инженерные кадры.

История техники изобилует множеством всевозмож­ных, в том числе и гениальных изобретений и открытий, которые, согласно легендам, нередко повторяемым в литературе, были выполнены по воле случая, в результате внезапного озарения.

В действительности случайным является лишь сам факт появления того или иного события, которое к тому времени уже было подготовлено всем предыдущим хо­дом развития техники, соединением труда и разума. Недаром знаменитый ученый и изобретатель Т. Эдисон говорил: «Гений — это десять процентов вдохновения и девяносто потения». Необходимость, назревшая потребность в том или ином техническом совершенствовании прокладывает себе дорогу через массу случайностей, что иногда и порождает наивную веру во всемогущего гения и решающую роль случая.

Изобретатель должен не только обладать трудолю­бием и оптимизмом, но быть диалектиком и владеть методом исторического анализа, чтобы все правильно расставить на полках моральных и интеллектуальных ценностей. Забытые приемы, орудия и технологии наших предков представляют зарытые клады, остающиеся нево­стребованными. Поэтому многие современные изобрете­ния являются лишь повторением забытого опыта пред­шествующих поколений.

Инженерная деятельность — это не только труд, но и познание, общение и творчество. Критерий технического творчества в инженерной деятельности закреплен юриди­чески в «Положении об открытиях, изобретениях и раци­онализаторских предложениях», согласно которому изобре­тением «признается новое и обладающее существенными отличиями техническое решение задачи в любой области народного хозяйства, социально-культурного строительства или обороны страны, дающее положительный эффект».

В отличие от изобретения новизна рационализаторско­го (от лат. rationalis – разумный, рациональный; ratio – разум) предложения носит местный (локальный) характер и имеет значение лишь для одного или группы предприятий. Во многих случаях рацпредложения являются устаревшими или «отложенными» изобретениями. Изоб­ретения в основном являются прерогативой инженерно-технических работников, а рацпредложения — передо­вых рабочих-рационализаторов.

Мы можем по праву гордиться выдающимися дости­жениями технической мысли отечественных деятелей науки и техники. Благодаря им в нашей стране были за­ложены концепции многоступенчатых ракет, созданы первые экспериментальные ракеты, запущен первый искусственный спутник Земли, первым человеком в космосе стал также наш соотечественник. С 1950 г. Половина трансурановых элементов была открыта отечественными учеными; неоспорим их вклад в разработку теории цепных реакций, теории света и радиоволн, открытие лазеров, современную аэродинамику, сверхвысокие давление и сверхнизкие температуры, металлургические технологии и др.

6.Научно-техническая революция, ее основные этапы и направления. Научно-техническая революция (НТР), начавшаяся в середине XX века практически одновременно в странах Запада и в СССР, явилась качественно новым феноменом в мировом развитии. До возникновения НТР в истории общества имели место научные и технические революции, относительно независимые друг от друга.

Научные революции – это периодически происходящие в науке открытия, приводящие к глубинным концептуальным перестройкам в теоретических представлениях, научной картине мира, методах и нормах научного исследования. Примерами крупных научных революций, существенно изменявших исторический облик науки, являются разработка Н. Коперником гелиоцентрических представлений в астрономии взамен геоцентрических, освященных авторитетом церкви; создание И. Ньютоном и Г. Лейбницем основ дифференциального и интегрального исчисления, а Р. Декартом – аналитической геометрии; развитие Ч. Дарвином эволюционной теории в биологии; открытие Д. Менделеевым периодического закона в химии и построение периодической системы химических элементов; разработка З. Фрейдом целостной модели человеческой психики, отражающей взаимодействие сознательных и бессознательных начал и др. Технические революции связаны с созданием качественно новых технических систем и технологий, применение которых повлекло коренные изменения в сферах производства, быта, средствах связи, передвижения и т.п. К техническим революциям можно отнести изобретение парового двигателя, двигателя внутреннего сгорания, электродвигателя, создание автомобиля, самолета, переход от поршневой авиации к реактивной и др. Несмотря на усиливавшееся со временем взаимовлияние научных и технических достижений, до середины ХХ века они реализовывались относительно автономно, не были жестко связаны друг с другом. Феномен научно-технической революции связан с возникновением существенной взаимосцепленности качественных скачков в науке и технике.

Научно-техническая революция – это совокупность коренных качественных преобразований в сфере техники и технологии, основывающихся  на использовании результатов научной революции. Характерной чертой научно-технической революции является превращение науки в непосредственную производительную силу (чего не было, например, во времена Маркса). Это означает:

                        способность науки непосредственно порождать принципиально новые виды техники и технологии (полупроводниковую, микроэлектронную, лазерную, компьютерную, ядерную, генно-инженерную и др.);

                        непосредственную включенность научных исследований в процесс создания новой техники. В современных условиях создание новых высокотехнологичных машин, приборов, технических устройств начинается, как правило, не с проектно-конструкторских разработок, как это было ранее, а с этапа научных исследований и создания в их результате опытных образцов техники. Потребности развития новых направлений высокотехнологического производства в СССР обусловили создание в ряде случаев научно - производственных объединений, т.е. промышленных комплексов нового типа, соединяющих в себе научные, проектно-конструкторские и производственные подразделения;

                        принципиальную невозможность существования ряда ведущих отраслей современной техники (атомной, ракетно-космической, компьютерной, биотехнологической и др.) без постоянного научного обеспечения.

В развитии научно - технической революции можно выделить два качественно различных этапа. Первый этап – с середины 40-х годов до второй половины 70-х годов ХХ века. Основными направлениями НТР, доминировавшими на первом этапе, являлись:

-  переход к использованию атомной энергии: создание ядерной техники и технологии как военного, так и мирного назначения;

-  начало освоения космического пространства: создание космической техники и технологии;

-  создание электронно-вычислительной техники и начало ее внедрения в сферах науки, образования, управления производством;

-  химизация производства и сферы быта: переход к массовому созданию синтетических материалов и их использованию во всех сферах жизни общества;

-  разработка лазерной техники и технологии и др.

Второй этап НТР начался во второй половине 70-х годов ХХ века и продолжается по настоящее время. Развитие второго этапа НТР не означает, что направления первого этапа утратили свое значение. Все эти направления не только продолжают развиваться, но и создали основу для формирования качественно нового витка НТР. Для второго этапа НТР характерен выход на первый план следующих направлений: