Философия техники

1.Понятие техники

Понятие «техника» является одним из самых древних и широко распространенное

сегодня. До недавнего времени оно применялось для обозначения некоторой

неопределенной деятельности или некоторой совокупности материальных

образований.

Содержание понятия техники исторически трансформировалось, отражая развитие

способов производства и средств труда. Первоначальное значение слова

искусство, мастерство – обозначает саму деятельность, ее качественный

уровень. Затем  понятие техника отражает определенный способ изготовления или

обработки. В ремесленном производстве индивидуальное мастерство сменяется

совокупностью приемов и методов, передаваемых от поколения к поколению. И,

наконец, понятие «техника» переносится на изготовляемые материальные объекты.

Это происходит в период развития машинного производства, и техникой

называются различные приспособления, обслуживающие производство, а  также

некоторые продукты такого производства.

Приступая к анализу техники, целесообразно рассмотреть существующие

формулировки определения техники и выделить их основные типы. Существует

множество определений техники:

-         греческое «техне» - ремесло, искусство, мастерство;

-         совокупность приемов и правил выполнения чего либо.;

-         деятельность, направленная на удовлетворение потребностей человека,

которая ведет к переменам в материальном мире;

-         система орудий и машин;

-         средства труда в широком смысле – все материальные условия,

необходимые для того, чтобы процесс производства мог вообще совершаться;

-         техника является системой действий, посредством которых человек

стремится достичь осуществления внеприродной программы, то есть осуществления

самого себя;

-         совокупность материальных объектов, производимых обществом;

-         совокупность материальных средств целесообразной деятельности людей

;

-         система искусственных органов деятельности человека;

-         собрание механических роботов для выполнения нужной человечеству

работы.

В энциклопедическом словаре понятие «техника» определяется в двух значениях: «.

совокупность средств, создаваемых для осуществления процессов производства и

обслуживания непроизводственных потребностей общества»

. Там же определяется основное ее назначение: «полная или частичная

замена производственных функций человека с целью облегчения труда и повышения

его производительности». Второе значение слова: «совокупность приемов и правил

выполнения чего-либо.».

Приведенные определения техники можно объединить в три основные группы. Их

можно представить следующим образом: техника как искусственная материальная

система; техника как средство деятельности; техника как определенные способы

деятельности.

Первое значение (техника как искусственная материальная система) выделяет

одну из сторон существования техники, относя ее к искусственным материальным

образованиям. Но не все искусственным материальным образования являются

техникой (например, продукты селекционной деятельности, которые обладают

естественной структурой). Поэтому сущность техники не исчерпывается подобными

определениями, так как не выделяют технику среди других искусственных

материальных образований.

Второе значение также является недостаточным. Техника трактуется как средство

труда, средство производства, орудия труда и т.д. Иногда техника определяется

сразу и как средства, и как орудия. Но это не корректно, так как и то и

другое понятия лежат в одной плоскости рассмотрения и средства труда являются

более широким понятием по отношению к орудиям труда.

Третье выделенное значение – техника как определенные способы деятельности.

Но этой сущности скорее соответствует понятие «технологический процесс»,

который, в свою очередь, является элементом технологии.

1.2 Понятие технического объекта

Техника относится к группе искусственно преобразованных фрагментов природы в

отличие от природных объектов, которые человек вовлекает в различные сферы

жизнедеятельности. Техническая деятельность на основе природных процессов

создает новые неприродные образования, удовлетворяющие потребности человека.

Таким образом, техническими объектами являются:

a)      материальные явления;

b)      искусственные явления.

К искусственным материальным образованиям относятся и произведения искусства,

получающие материальное воплощение. Однако, результаты художественной

деятельности, как правило, не являются техникой.

Выделенные характеристики (материальность, искусственность) недостаточно

четко очерчивают область технических объектов в реальном техномире. Кроме

того, развитие техники нарушает устоявшиеся представления – старые стереотипы

переносятся на новые технические явления и далее на их фрагменты (техникой

называют преимущественно детали и подсистемы технических объектов).

Следовательно, для анализа развития техники необходима инвариантная модель,

которая позволяла бы на каждом этапе развития техники выявлять ее

специфическое состояние. Такой моделью является понятие «технического

объекта».

Понятие «технический объект» обозначает такое техническое явление, которое

обладает всеми основными признаками общего класса технических образований.

Отдельный технический объект является наиболее полной единичной клеткой

технического мира (техносферы).

Таким образом, технические объекты – это такие образования, которые, выполняя

функцию средства человеческой деятельности, интегрируют в себе основные

стороны деятельности человека (материальную, научную, художественную). Все

другие образования существуют относительно самостоятельно и образуют смежные

явления, представляющие отдельные части целого. К ним можно отнести: явления

духовной жизни человека; произведения искусства; используемые неизмененные

природные формы; технические системы, обладающие искусственной природой, но

не выполняющие целостной социальной функции.

В процессе развития техники искусственные формы природы постепенно вытесняют

используемые естественные формы. Начиная от самых простых, человек

последовательно создает искусственные формы все большей сложности. Характер

возникновения и развития искусственных образований существенно отличается от

естественных, так как развитие техники обуславливается не естественной

эволюцией, а деятельностью человека.

До настоящего времени в естественной эволюции можно было выделить три

основные этапа: неживая природа, живая и современная социальная.

Следовательно, человек в своей практической деятельности может

последовательно осваивать эти три уровня сложности материи. Первым является

освоение закономерностей естественного образования структуры неживой материи.

Их знание позволяет создавать материалы с заранее заданными свойствами и на

этой искусственной предметной основе создавать технические образования. Это

первая группа технических образований, выделенная по природе их предметной

основы. В человеческой деятельности они могут выполнять самые различные

социальные функции (книги, инструменты и т.д.).

Природа предметности технических образований, основанных на реализации

отдельных процессов живой материи, может быть названа биологической, хотя ни

органических соединений, ни естественных биологических процессов в них нет.

Появление технических образований, основанных на подобных процессах, приводит

к качественному изменению всего человеческого производства (тепловые

двигатели).

Последней группой технических образований может быть техника, основанная на

реализации процессов, присущих только социальной материи.

Таким образом, технические образования обладают двойственной природой. В

своей человеческой сущности они всегда социальны, так как выполняют

социальную функцию. Природа субстрата техники может быть физической,

химической, биологической или социальной, в соответствии с тем процессом,

который лежит в основе реализации человеческой функции.

Социальные функции техники

Существование любого технического объекта связано с его функцией, то есть

свойством, которое используется в человеческой деятельности. Внешние свойства

технического объекта или его функция обусловлены, с одной стороны,

внутренними свойствами технического объекта как материального образования; с

другой стороны, технические объекты входят в систему производительных сил

общества. Являясь элементом человеческой деятельности, технические объекты

выполняют прямую социальную функцию.

Прямая функция техники – опосредованное техникой взаимодействие человека и

природы. Обратная функция техники – воздействие технических образований, всей

системы техники на человека и общество. Таким образом, прямая и обратная

функции – это стороны взаимодействия в совокупности всех связей системы:

человек – техника – природа.

Основаниями выделения функции техники являются:

1.      Природные основания, являющиеся основой существования искусственных

материальных образований.

2.      Свойства человека как биологического существа, которые выступают

материальной основой взаимодействия человека и природы.

3.      Система личности как совокупность свойств, раскрывающая меру человека.

4.      Система общества как определенная организация деятельности в обществе.

Система функций техники образуется в результате наложения данных четырех

инфраструктур. Раскрывается система прямой функции техники как совокупного

средства любой человеческой деятельности. Система обратной функции в принципе

соответствует системе прямой функции, но проявление обратной функции носит не

прямолинейный характер (поэлементное соответствие), а так называемый

«матричный». Это означает, что функция социализации и организационная функция

техники как аспекты обратного воздействия техники на человека и общество

проявляются во всей своей системной полноте. Организация общественной

деятельности наряду с другими факторами определяется уровнем развития

техники, то есть самой техникой, техническими средствами, способами

современного взаимодействия общества и природы. Воздействие техники на

отдельного индивида – это непосредственное физическое воздействие, приобщение

его к опыту человечества как в аспекте знания природных процессов и их

использования, так и овладения социальными деятельностями, смоделированными в

технических образованиях.

Результаты научно-технического прогресса демонстрируют исключительную роль техники в современном мире. Она оказывает существенное влияние на все сферы жизни общества: производство, культуру, образование, политику, искусство. Особая значимость техники в жизни человека определила интерес философии к этому феномену. Многие философы XIX–XX вв. в рамках социальной философии, антропологии, философии истории рассматривали проблемы, связанные с техникой и научно-техническим прогрессом (О.Шпенглер, А. Тойнби, А. Бергсон,
Л. Мамфорд, К. Ясперс, М. Хайдеггер, Г. Маркузе, Ю. Хабермас, Э. Блох). Вместе с тем в Германии в конце XIX в. зарождается философия техники в качестве относительно самостоятельной области исследований (Э. Капп, Ф. Дессауэр, К. Тухель). Мощный импульс в развитии и широкое распространение философия техники получила в 60–70-е годы ХХ в.
(Ф. Рапп, Х. Шельски, А. Хунинг, Г. Рополь, Ж. Эллюль). Феномен техники исследуется с разных философских позиций: с точки зрения экзистенциализма (М. Хайдеггер), социальной антропологии (А. Гелен), критической теории Франкфуртской школы (Г. Маркузе, Ю. Хабермас).