Методы работы социального педагога в общеобразовательном заведении

Ответ: да. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Приложение  2 

     Беседа  «Отношение подростков к негативным привычкам». 

     Для проведения групповых занятий необходимо, чтобы проводящий беседу имел достаточный  опыт работы с подростковой группой. Для того, чтобы занятия были эффективными и безопасными для самих участников, совершенно необходимо знание групповой динамики, групповых эффектов, представление о возможных осложнениях, возникающих в процессе работы группы. Кроме того, важно, чтобы социальный педагог имел опыт собственного участия в беседах по профилактике негативных привычек.

     Беседа  проводится с целью выявления  вариантов проведения досуга без  употребления алкоголя, сигарет, психоактивных  веществ.

     Участникам  предлагается свободно высказаться  по поводу причин, побуждающих подростка употреблять алкоголь, сигареты, наркотики.

Вопросы:

1. Опасаются ли твои родители, что ты начнешь курить, принимать алкоголь, наркотики?
2. Ты рассказываешь своим родителям, что ты делаешь в свободное время?
3. В каких ситуациях или по какому поводу ты употребляешь алкоголь?
4. Считаешь ли ты пиво алкоголем?
5. Кто-нибудь тебе уже предлагал алкогольные напитки, сигарету, попробовать наркотики?
6. Ты обсуждаешь с родителями свои проблемы?
7. Когда ты попробовал впервые алкоголь?
8. Как ты думаешь, родители должны знать об этом?
9. Если все в компании курят, ты тоже куришь?
10. Как ты думаешь, по каким причинам люди впервые употребляют алкоголь, сигареты, наркотики?

     А теперь необходимо подвести итоги нашей  беседы. Спасибо за внимание! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Приложение 3

      Социально психологический тренинг как  метод профилактики подростковой наркозависимости

      Цель  тренинга – помочь подростку осознать проблему наркозависимости и выработать у него навыки защитного поведения.

      Основные  этапы тренинга:

1. Знакомство и выработка групповых правил.
2. Осознание собственного отношения к наркотикам.
3. Осознание проблемы зависимости.
4. Тренировка отстаивания своей позиции.
5. Выработка помощи другим.

      Упражнения  тренинга, представленный ниже, расположены  в том порядке, который соответствует этапам тренинга и традиционно соблюдается ведущими.

Групповые правила

      Обсуждение  в группе происходит более организованно и содержательно, когда участники знают действующие правила и соблюдают их. Вот некоторые из таких правил.

1. Умейте слушать друг друга. Необходимо смотреть на говорящего и не перебивать его. Когда кто-то заканчивает говорить, следующий может коротко повторить то, сто было сказано предыдущим, прежде чем приступит  к изложению своих мыслей. Для привлечения внимания к выступающему может быть использован какой-либо предмет (мячик, шарик, мягкая игрушка и т.д.)
2. Говорите по существу. Иногда учащиеся уклоняются от обсуждаемой темы.
3. Делитесь чувствами. Поощряйте стремление учащихся делиться своими мыслями, дайте им почувствовать, что их соображения ценят и будут за них благодарны. Кроме того, вы должны помнить, что подросток имеет право отказаться от участия в обсуждении, когда оно вызывает у него сильные негативные эмоции.
4. Проявляйте уважение. Дайте учащимся понять, какие высказывания могут вызывать обиду и как себя чувствует человек, по отношению к которому допущена такая бестактность.

      Упражнение 1. Знакомство.

      Установка: упражнение проводится с целью снятия психологического барьера, личностной тревожности и замкнутости в  связи с новой ситуацией общения.

      Участникам  предлагается встать в круг и разделиться  на три равные части, с учетом того, что одна из них будет «представлять» европейцев, другая – японцев и  третья – африканцев. Каждая из подгрупп будет здороваться в соответствии с принятыми в этих странах способами приветствия. Так, у европейцев принято пожимать друг другу руки, у японцев – кланяться, у африканце – тереться носами.

      Каждый  из участников идет по кругу и здоровается  со всеми «своим» способом.

      Упражнение 2. Назови свое имя.

      Установка: упражнение проводится с целью представления себя, а также снятия речевого барьера при общении в ситуации групповой работы.

      Участники по очереди называют свое имя с  каким-нибудь прилагательным, начинающимся на первую букву имени. Следующий  должен назвать предыдущих, затем себя.

      Упражнение 3. Мозговой штурм.

      Установка: упражнение проводится с целью выявления  возможных вариантов проведения досуга без употребления алкоголя и  психоактивных веществ.

      Участникам  предлагается свободно высказаться  по поводу причин, побуждающих подростка употреблять алкоголь или наркотики. Ведущий фиксирует ответы по мере поступления на листе ватмана, поощряя к активности всех участников.

      В конце проводится итог и делается обобщение, ребятам задается вопрос о том, насколько трудно было вспоминать причины и почему, были ли сделаны для себя какие-то открытия. В ходе обсуждения необходимо акцентировать внимание на том, какие человеческие потребности якобы удовлетворяются с помощью алкоголя или наркотиков и есть ли альтернативные варианты получения такого же эффекта.

      Упражнение 4. Рефлексия.

      Установка: упражнение проводится с целью осознания  отрицательных эмоций и вербализации опыта, связанного с первым впечатлением от столкновения с человеком, находящимся  в состоянии наркотического и  алкогольного опьянения.

      Участникам  предлагается разбиться на пары и  вспомнит ситуацию, когда им приходилось  общаться с человеком, находящимся  в состоянии наркотического и  алкогольного опьянения. Они должны вспомнить те чувства, которые испытывали к тому человеку. Затем, меняясь ролями, рассказывают друг другу об этих чувствах в течение 5 минут.

      Анализ  чувств помогает осознать то, насколько  мы лично вовлекаемся при столкновении с проблемой зависимости другого  человека. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Приложение 4

      Ролевая игра «Умей сказать нет!»

Цель  игры: закрепить навык отказа от употребления спиртного.

      Двое  желающих принимают на себя роли подружек, которые встретились вечером  на квартире, пока родителей нет  дома. Задача одной – уговорить  другую выпить вместе с ней (принять  наркотики), используя для этого все возможные аргументы. Другая должна во чтобы то ни стало отказаться. Продолжительность воздействия 5-15 минут. По окончании остальные участники дают свою оценку доводам «отказывающейся подружки» (моменты, наиболее удачные в плане своей позиции, и что, напротив, было неубедительно).

      В другом варианте этой игры уговаривающей  стороной может быть парень, а отказывающейся – девушка; предполагается, что между  ними взаимная симпатия. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

      Приложение 5 

Игра  – конкурс «Здоровый образ жизни».

      Цель  конкурса: способствовать четкому отказу от вредных привычек.

      Участникам  предлагается нарисовать плакат в течение 15-20 минут, разделить ватман на две  части: на одной изобразить здоровый образ жизни, на другой – причины  или последствия употребления вредных привычек. Затем участники должны объяснить свой рисунок.