Формы и методы социальной работы

Формы и методы социальной работы

                Московский Социально-технологический  институт 
 
 

                              Курсовая работа. 
 

                По предмету: “Технология социальной  работы”. 

                На тему: “формы и методы социальной  работы”. 

                            студентки 3-го курса

                             заочного отделения

                       факультета “Социальной работы”. 

                        Тумановой Елены Владимировны 
 
 

                                Астрахань-99 

                                         СОДЕРЖАНИЕ: 

      Введение...............................................................

.................................2 

      РАЗДЕЛ    I.    Роль    социальных    работников    в     реабилитации

инвалидов...................................................................

....................................3

      1.1. Реабилитация инвалидов в домах-интернатах  общего

         типа...............................................................

   ...................................3      1.2.Реабилитация      инвалидов

   находящихся  в семьях...........................6 

            РАЗДЕЛ      II.      Технология      общения      работы       с

инвалидами.....................7

      2.1.  Психологические аспекты социальной  работы с людьми

                                  с                            ограниченными

возможностями......................................................8

      2.2.. Региональный опыт практического  решения проблем 

инвалидности................................................................

......................12

          а)Инновационная модель “Центр  независимой жизни

         для детей с ограниченными  физическими и/или умственными

         возможностями”;.....................................................

.......................13

         б)Инновационная модель службы  “Персональный ассистент”;..15

         в)Инновационная модель службы  “Выездной лицей”;.................16

         г)Целевая программа реабилитации  детей-инвалидов

         и членов их семей на базе  Реабилитационного центра

         “Ивма”                                                       города

Калуги...................................................................18 

      Заключение.............................................................

..............................23

      Список

литературы..................................................................

............24 
 
 

                                ВВЕДЕНИЕ 

      Нетрудоспособные  граждане в каждой стране  составляют  предмет  заботы

государства ,  которое  социальную  политику  ставит  во  главу  угла  своей

деятельности. Основной заботой государства по отношению  к  пожилым  людям  и

инвалидам является их материальная  поддержка  (пенсии,  пособия,  льготы  и

т.д.).Однако нетрудоспособные граждане нуждаются не  только  в  материальной

поддержке.  Важную  роль  играет   оказание   им   действенной   физической,

психологической, организационной  и другой помощи.

      До 80-х годов в России наиболее  очевидная социальная помощь  инвалидам

оказывалась в домах- интернатах. Эта сложившаяся традиционная форма  медико-

социальной помощи нетрудоспособным гражданам помимо  положительных  имеет  и

отрицательные  стороны  (монотонный  образ  жизни,  необходимость  изменения

жизненного стереотипа для  пожилого  человека  и  др.).  Эти  обстоятельства

делают дома- интернаты  малопривлекательными для инвалидов,  заставляя  их  “

не торопиться”  с переездом в дом- интернат.  Возможность  как  можно  дольше

оставаться в привычных  домашних условиях представилась со времени  появления

должности социального  работника  в  системе  учреждений  социальной  защиты.

Именно  эти  реальные  лица  стали  оказывать  социально-   бытовые   услуги

нетрудоспособным  гражданам, в которых они постоянно  нуждались.

      На  первых этапах развития социальной  помощи нетрудоспособным гражданам

акцент был сделан на надомное обслуживание. С  учетом  этого  обстоятельства

была  разработана  квалификационная  характеристика  социального  работника,

определены его  должностные обязанности. Вместе с  тем в  реальной  социальной

помощи нуждаются  и инвалиды, находящиеся в домах- интернатах. До  последнего

времени организация  медико- социальной помощи в этих  учреждениях  возложена

преимущественно на  медицинских  работников,  которые  в  ущерб  организации

медицинского  обслуживания  осуществляют  несвойственные   им   функции   по

социально-  бытовой,  социально-  психологической  и   социально-   средовой

адаптации лиц, находящихся  в домах- интернатах.

      В  связи с указанными обстоятельствами  возникла необходимость  очертить

круг обязанностей социальных работников в домах- интернатах и  на  основании

этого  показать  целесообразность  введения  этой  категории  работников   в

стационарных учреждениях  Минсоцзащиты России.

      На  данном этапе развития социальной  помощи нетрудоспособным  гражданам

,  проживающим   вне   стационарных   учреждений,   деятельность   социальных

работников сводится к оказанию социально-бытовых услуг.  Между  тем  функции

их гораздо  шире.  По  мере  создания  института  социальных  работников  со

специальным    образованием   нетрудоспособные   граждане   получат    более

квалифицированную и разнообразную социальную помощь и поддержку. 
 
 

        РАЗДЕЛ I.РОЛЬ СОЦИАЛЬНЫХ РАБОТНИКОВ  В РЕАБИЛИТАЦИИ ИНВАЛИДОВ. 

      Инвалиды  как  социальная  категория   людей,  находятся  в  окружении

здоровых по сравнению  с ними и нуждаются  в  большей  степени  в  социальной

защите, помощи, поддержке. Эти виды помощи  определены  законодательством  ,

соответствующими  нормативными  актами,   инструкциями   и   рекомендациями,

известен механизм их реализации. Следует отметить, что  все нормативные  акты

касаются льгот, пособий, пенсий и других  форм  социальной  помощи,  которая

направлена  на  поддержание  жизнедеятельности,  на  пассивное   потребление

материальных затрат.  Вместе  с  тем,  инвалидам  необходима  такая  помощь,

которая могла бы стимулировать и активизировать  инвалидов  и  подавляла  бы

развитие иждивенческих  тенденций. Известно, что  для  полноценной,  активной

жизни  инвалидов  необходимо   вовлечение   их   в   общественно-   полезную

деятельность,  развитие  и  поддержание   связей   инвалидов   со   здоровым

окружением,    государственными    учреждениями     различного      профиля,

общественными организациями  и  управленческими  структурами.  По  существу,

речь идет о  социальной  интеграции  инвалидов,  которая  является  конечной

целью реабилитации.

      По  месту проживания ( пребывания) всех  инвалидов можно разделить на  2

категории:

      - находящихся  в домах- интернатах;

      - проживающих  в семьях.

      Указанный  критерий - место проживания-  не  следует  воспринимать  как

формальный.  Он  теснейшим  образом  связан  с   морально-   психологическим

фактором, с перспективой дальнейшей судьбы инвалидов.

      Известно,  что  в  домах-  интернатах  находятся  наиболее  тяжелые   в

соматическом  отношении  инвалиды.  В  зависимости  от  характера  патологии

взрослые  инвалиды  содержаться  в  домах-   интернатах   общего   типа,   в

психоневрологических  интернатах, дети- в  домах-  интернатах  для  умственно

отсталых и с  физическими недостатками.

      Деятельность  социального  работника  также   определяется   характером

патологии у инвалида и соотносится с его реабилитационным  потенциалом.  Для

осуществления  адекватной  деятельности  социального  работника   в   домах-

интернатах  необходимо  знание  особенностей  структуры   и   функций   этих

учреждений.

      Дома- интернаты общего  типа  предназначены   для  медико-  социального

обслуживания инвалидов. В  них  принимаются  граждане  (женщины  с  55  лет,

мужчины с 60 лет) и  инвалиды  1  и  2  групп  старше  18  лет,  не  имеющие

трудоспособных детей  или родителей, обязанных по закону их содержать.

      Задачами  этого дома- интерната являются:

      - создание  благоприятных условий жизни,  приближенных к домашним;

      - организация  ухода за проживающими, оказание  им  медицинской помощи и

организация содержательного  досуга;

      - организация  трудовой занятости инвалидов.

      В  соответствии с основными задачами  дом- интернат осуществляет:

      - активное  содействие в адаптации инвалидов  к новым  условиям;

      - бытовое  устройство, обеспечивая поступивших  благоустроенным  жильем,

инвентарем и мебелью, постельными принадлежностями, одеждой  и обувью;

      - организацию  питания с учетом возраста  и состояния здоровья;

      - диспансеризацию  и  лечение  инвалидов,  организацию   консультативной

медицинской  помощи,  а  также   госпитализацию   нуждающихся   в   лечебные

учреждения;

      -  обеспечение  нуждающихся   слуховым  аппаратами,  очками,  протезно-

ортопедическими изделиями  и кресло- колясками;

      - в  соответствии с медицинскими  рекомендациями  организацию   трудовой

занятости, способствующей поддержанию активного образа жизни.

      В  домах- интернатах общего типа  находятся инвалиды молодого  возраста(

от 18 до 44 лет).Они  составляют около  10%  всего  контингента  проживающих.

Более половины из них -  инвалиды  с  детства,  27,3%  -  вследствии  общего

заболевания, 5,4% - в  связи с трудовым увечьем, 2,5% - прочие. Состояние  их

отличается  значительной  тяжестью.  Об  этом  свидетельствует  преобладание

инвалидов 1 группы (67,0%).

      Наибольшую  группу  (83,3%)  составляют   инвалиды   с   последствиями

поражения  центральной  нервной   системы   (остаточные   явления   детского