Автор работы: Пользователь скрыл имя, 12 Мая 2012 в 09:38, курсовая работа
Целью преддипломной практики является сбор и анализ информации о деятельности экономического субъекта для последующего использования результатов в дипломной работе.
Достижение поставленной цели предполагает решение следующих задач:
- закрепление и углубление теоретических знаний, полученных в процессе изучения менеджмента, экономического анализа и других специальных дисциплин;
- ознакомление с опытом управления организацией, методами и функциями управления;
- овладение практическими навыками по составлению, проверке и обработке первичных документов, различных внутренних отчетов и других сводных документов, обобщению данных исследований и аналитических данных, формирование выводов и предложений;
Введение
1. Характеристика социально-экономического состояния
ЗАО «Форвард»
1.1. Общая характеристика деятельности предприятия
1.2. Анализ основных финансово-экономических показателей
деятельности предприятия
1.3. Маркетинговый анализ деятельности предприятия
1.4. Анализ структуры управления предприятием
1.5. Анализ состава и движения персонала предприятия
2. Оценка системы управления персоналом
в ЗАО «Форвард»
2.1. Методы управления персоналом предприятия
2.2. Разработка планов работы с персоналом на предприятии
2.3. Поиск, отбор и наем персонала на предприятии
2.4. Обучение персонала предприятия
2.5. Аттестация персонала на предприятии
Заключение
Список использованной литературы
Приложения
2.3. Поиск, отбор и наем персонала на предприятии
Ввиду указанной выше структуры управления обязанности по поиску персонала в большей степени возложены на заместителя начальника отдела кадров и далее на непосредственного руководителя того участка, куда необходим новый сотрудник.
Для принятия новых работников в ЗАО «Форвард» используются внутренние (из работников предприятия) и внешние (из людей, до этого никак не связанных с организацией) источники привлечения персонала.
Рассмотрим подробнее источники привлечения персонала, используемые в ЗАО «Форвард» (таблица 19).
Таблица 19
Источники привлечения персонала в ЗАО «Форвард»
Наименование источника найма | Уд. Вес,% |
Рекомендации друзей и родственников Рекомендации консультативных фирм, специализирующихся на поиске и продвижении персонала Объявления, реклама Различные источники внутри компании Инициативные письма-обращения о приеме Инициативные звонки по телефону в компании Прочие | 24
23 21 13 7 7 5 |
Всего | 100 |
Прежде чем начать набор сотрудников вне организации, администрация предприятия предлагает свои работникам найти среди знакомых или родственников, желающих подать заявление о приеме на работу.
Также на предприятии альтернативой найму новых работников является сверхурочная работа, когда предприятию необходимо увеличить объем реализуемой продукции. При этом у предприятия отпадает необходимость в дополнительных затратах на набор новых работников. А сама сверхурочная работа обеспечивает работников дополнительным доходом, хотя здесь возникают проблемы усталости, увеличения производственного травматизма. Также недостатком сверхурочных работ является рост затрат на персонал и снижение производительности труда.
Процедура отбора в ЗАО «Форвард» достаточно проста. В общем виде она представлена рисунке 2.
Рис. 2. Процедура процесса отбора персонала.
Первая беседа – консультация, просмотр трудовой книжки проходит с офис-менеджером; если по квалификации (документально) кандидат устраивает предприятие (чаще всего, достаточно отсутствия замечаний по трудовой дисциплине), то он направляется на участок для беседы с непосредственным возможно будущим руководителем и при положительном отзыве направляется в отдел кадров для заполнения необходимых документов: заявления, анкеты.
При положительном отзыве руководителя подразделения кандидат направляется на приём к генеральному директору, где объясняются правила внутреннего распорядка, система оплаты, льгот и др. На предприятии всех работников принимает лично руководитель службы управления персоналом; что говорит об изначальном отношении к подбору кадров в ЗАО «Форвард».
При положительном решении вопроса о приёме на работу работник проходит медицинское обследование и инструктаж на рабочем месте, производится ознакомление нового работника с должностной инструкцией.
После всех указанных процедур подписывается приказ о приёме на работу с трёхмесячным испытательным сроком, перед окончанием испытательного срока вопрос о целесообразности продолжения работы инженерно-технического работника или рабочего обсуждается в администрации.
Найму работника предшествует четкое представление о функциях, которые он будет исполнять, задачах и должностных обязанностях, правах и взаимодействии на предприятии. Исходя из заранее сформулированных требований выбирают подходящих на конкретную должность, и соответствию качеств претендентов требованиям придается большое значение.
Подбор и расстановка персонала на предприятии, является непосредственным выражением разделения и кооперации труда, создается производственный коллектив. При его формировании учитываются не только профессиональные, деловые и личные качества его членов, но и эффект их сочетания – так называемую психологическую совместимость, которая помогает людям быстро и успешно сработаться друг с другом, что порождает удовлетворительность своей работой и ведет к росту производительности труда. Важным условием формирования трудового коллектива является соблюдение соотношения кадровых и молодых работников, т. е. формирование коллектива из людей одного возраста способствует проявлению тенденции замыкания его в интересах своего возраста. Коллектив же, состоящий из разных возрастов, дает разные типы увлечений, становится более жизнеспособным. Младшие поддаются влиянию старших, подражают им. Старшие помогают младшим в овладении профессиональным мастерством.
2.4. Обучение персонала предприятия
Одним из основных направлений развития персонала в ЗАО «Форвард» является обучение. Виды обучения персонал, применяемые на данном предприятии:
1. Повышение квалификации кадров – обучение кадров с целью усовершенствования знаний, умений, навыков и способов общения в связи с ростом требований к профессии или повышением в должности.
3. Переподготовка кадров – обучение кадров с целью освоения новых знаний, умений, навыков и способов общения в связи с овладением новой профессией или изменившимися требованиями к содержанию и результатам труда.
Потребности в обучении квалифицированных кадров рассматривается дифференцированно, т. е. по целевым группам или целевым лицам, с тем чтобы качественно составить программу профессионального обучения для конкретного работника. Для отдельных целевых групп выделяются главные задачи (таблица 20).
Таблица 20
Задачи обучения для отдельных целевых групп
Целевая группа | Главные задачи обучения |
1.Учащаяся молодежь | Теоретическая начальная подготовка вне сферы деятельности в сочетании с практической подготовкой по специальности на рабочем месте (так называемая двойственная система образования: профессиональная школа – производство) |
2.Специалисты с опытом работы | Повышение квалификации для углубления специальных знаний по специальности |
3.Руководители с опытом работы | Отработка поведения на случай возникновения конфликтных ситуаций, ведение переговоров, методика принятия решений, выработка сдержанности и т.п. |
Обучение персонала в ЗАО «Форвард» осуществляется на рабочем месте и вне рабочего места (внутрипроизводственное и внепроизводственное обучение). Критериями выбора вида обучения являются: с одной стороны, доходы (повышение квалификации приводит к росту экономических результатов работы), с другой – внушительные расходы. Если доходы от профессионального обучения трудно поддаются расчетам, то относительно легко подсчитываются расходы. Внепроизводственная профессиональная подготовка связана со значительными изменяющимися расходами, внутрипроизводственная – со значительными, но фиксированными расходами, поскольку в сфере обучения занято определенное количество человек и имеется соответствующая инфраструктура.
Следует отметить, что обучение квалифицированных кадров на своем предприятии имеет преимущества: методика обучения составляется с учетом специфики предприятия, передача знаний осуществляется простым наглядным способом, результат легко контролируется. В противоположность этому внепроизводственное обучение квалифицированных кадров проводится, как правило, опытными преподавателями в широком диапазоне своего опыта, однако потребности предприятия при этом не всегда в достаточной степени учитываются.
Приведем методы профессионального обучения в ЗАО «Форвард» на рабочем месте. Это форма подготовки осуществляется с конкретной постановкой задачи на рабочем месте (таблица 21).
Таблица 21
Методы обучения персонала на рабочем месте,
применяемые в ЗАО «Форвард»
Методы обучения | Характерные особенности метода |
1.Направленное приобретение опыта | Систематическое планирование обучения на рабочем месте, основу планирования составляет индивидуальный план профессионального обучения, в котором изложены цели обучения |
2.Производственный инструктаж | Информация, введение в специальность, адаптация, ознакомление обучающегося с его новой рабочей обстановкой |
3.Смена рабочего места (ротация) | Получение знаний и приобретение опыта в результате систематической смены рабочего места. В результате этого за определенный промежуток времени создается представление о многократности деятельности и производственных задач (специальные программы молодого поколения специалистов) |
4.Использование работников в качестве ассистента, стажеров | Обучение и ознакомление работника с проблемами высшего и качественно иного порядка задач при одновременном принятии на себя некоторой доли ответственности |
Методы профессионального обучения вне рабочего места предназначены прежде всего для получения теоретических знаний и для обучения умения вести себя в соответствии с целями предприятия (таблица 22).
Таблица 22
Методы обучения персонала вне рабочего места,
применяемые в ЗАО «Форвард»
1.Программирование курсы обучения | Эффективен для получения теоретических знаний |
2.Конференции, семинары | Участие в дискуссиях развивает логическое мышление и вырабатывает способы поведения в различных ситуациях |
3.Метод обучения руководителей | Моделирование организационной проблеме, которую должны решить участники группы, позволяет соединить теоретические знания и практические навыки, предусматривает обработку информации, конструктивно-критическое мышление. |
4.Методы решения производственно-экономических проблем с помощью моделей | Моделирование процессов, происходящих на конкурирующих предприятиях. С помощью исходных данных слушатели должны принять соответствующие решения для нескольких стадий производства. |