Методы научного исследования. Ответы

    Классификация наблюдений производится по различным основаниям.

    По  степени формализованности  выделяют неконтролируемое (или нестандартное, бесструктурное) и контролируемое (стандартизованное, структурное) наблюдения. В первом исследователь пользуется лишь общим принципиальным планом, во втором - регистрирует события по детально разработанной процедуре.

    В зависимости от положения  наблюдателя различают  соучаствующее (или включенное) и простое наблюдения. В первом исследователь имитирует вхождение в социальную среду, адаптируется в ней и анализирует события как бы "изнутри". В простом наблюдении он регистрирует события "со стороны". В обоих случаях наблюдение может производиться открытым способом и инкогнито, когда наблюдающий маскирует свои действия. Наконец, одна из модификаций включенного наблюдения - так называемое стимулирующее,  в процессе которого исследователь создает некоторую экспериментальную обстановку для того, чтобы лучше выявить состояния объекта, в обычной ситуации "непросматриваемые".

    По  условиям организации  наблюдения делятся  на полевые (наблюдения в естественных условиях) и лабораторные (в экспериментальной ситуации).

    Процедура любого наблюдения складывается из ответов на вопросы: "Что наблюдать?", "Как наблюдать?" и "Как вести записи?".

    ЧТО НАБЛЮДАТЬ?

    На  этот вопрос отвечает программа исследования, в частности состояние  гипотез, эмпирические индикаторы выделенных понятий, стратегия  исследования в целом.

    При отсутствии четких гипотез, когда исследование осуществляется по формулятивному плану, применяют простое, или бесструктурное, наблюдение. Его цель — придумать гипотезы для более строгого описания наблюдаемого объекта. Ориентиры такого наблюдения можно наметить лишь в самом общем виде.

    (1) Общая характеристика  социальной ситуации, включая такие  элементы, как: сфера  деятельности (производственная, непроизводственная, уточнение ее особенностей  и т.д.);  правила и нормы, регулирующие состояние объекта в целом (формальные и общепринятые, но не закрепленные в инструкциях или распоряжениях), степень саморегуляции объекта наблюдения (в какой мере его состояние определяется внешними факторами и внутренними причинами).       

     (2) Попытка определить  типичность наблюдаемого объекта в данной ситуации относительно других объектов и ситуаций; экологическая среда, область жизнедеятельности, общая экономическая и политическая атмосфера, состояние общественного сознания на данный момент.

    (3) Субъекты или участники  социальных событий. В зависимости от общей задачи наблюдения их можно классифицировать: по демографическим и социальным признакам (пол, возраст, семейное положение, а также образование, доход и т.д.); по содержанию деятельности (характер труда, сфера занятий, сфера досуга ...); относительно статуса в коллективе или группе (руководитель, коллега, подчиненный; администратор, общественный деятель, член коллектива ...); по официальным функциям в совместной деятельности на изучаемом объекте (обязанности, права, реальные возможности их осуществления; правила, которым они следуют строго и которыми пренебрегают ...); по неофициальным отношениям и функциям (дружеские связи, неформальное лидерство, авторитет ...).

    (4) Цель деятельности  и социальные интересы  субъектов и групп:  общие   и групповые цели и интересы; официальные и неформальные; одобряемые  и  неодобряемые в данной среде; согласованность интересов и целей.

    (5)   Структура деятельности со стороны:  внешних побуждений  (стимулы), внутренних осознанных намерений (мотивы), средств, привлекаемых для  достижения  целей   (по  содержанию  средств  и по моральной их оценке), по интенсивности деятельности (продуктивная, репродуктивная;  напряженная, спокойная)  и по ее практическим результатам (материальные и духовные продукты).

    (6) Регулярность и  частота наблюдаемых  событий: по ряду  указанных выше  параметров и по  типичным ситуациям,  которые ими описываются.

    Наблюдение, осуществляемое по такому ориентировочному плану,  имеет общей задачей структурировать объект, выделить в нем разнород-ные свойства, элементы, функции действующих лиц или групп. По мере  накопления данных и после их предварительного анализа задачи наблю- дения уточняются. Какие-то стороны событий подвергаются более детальному наблюдению, другие — вовсе опускаются. Наблюдение постепенно   переходит  в стадию более формализованного поиска.

    Составлению жесткой процедуры  контролируемого наблюдения предшествует детальный анализ проблемы на основе теории и данных неконтролируемого наблюдения. Теперь отдельные явления, события, формы поведения людей должны быть интерпретированы в понятиях логики исследования, они приобретают смысл индикаторов каких-то более   общих свойств или социально значимых действий. 

    

21. Планирование  социального исследования методом наблюдения: определение проблемы, объекта и предмета исследования.

 

    Наблюдение  в социологическом исследовании представляет собой метод  сбора  и простейшего обобщения первичной информации об изучаемом  социальном  объекте путем непосредственного восприятия и прямой регистрации  фактов,  касающихся изучаемого объекта и значимых с точки зрения целей  исследования.  Единицами информации данного метода  являются  зафиксированные  акты  вербального  или невербального (реального) поведения людей.

    Социологическое наблюдение  характеризуется  целым  рядом  существенных признаков.  Во-первых,  оно  должно  быть  направлено  на  социально  важные области, т. е. на те  обстоятельства,  события  и  факты,  которые  являются существенными для  развития  личности,  коллектива,  и  в  этом оно должно соответствовать  социальному  заказу   со   стороны   общества.   Во-вторых, наблюдение    следует    проводить    целенаправленно,    организованно    и систематизировано.  В-третьих,   наблюдение   в   отличие   от   других социологических методов характеризуется  определенной  широтой  и  глубиной.

 В отличие  от других социологических методов  социологическое  наблюдение имеет две  важные  особенности.  Первая  определяется  объектом  наблюдения, часто обладающим социальной активностью  различной  направленности.  У  всех наблюдаемых есть сознание, психика, цели, ценностные  ориентации,  характер, эмоции, т. е.  качества,  могущие  вызвать  неестественность  их  поведения, нежелание быть наблюдаемыми, стремление выглядеть в лучшем свете и т.  д.  В совокупности это значительно снижает  объективность  информации,  получаемой от  объекта,  —  реальных  личностей  и  коллективов.  Эта   необъективность особенно заметно проявляется, когда цели социолога и  наблюдаемых  различны.  Вторая особенность метода  социологического  наблюдения  заключается в том, что наблюдатель не может быть лишен  чисто  человеческих  черт,  в  том числе эмоциональности восприятия.    Таким образом, объективность социологического исследования состоит не в том, чтобы исключить личностные отношения, а в том, чтобы не  подменять  ими критерии научного исследования.   

    Правила наблюдения:

• Соответствия целям исследования
• Планирование и проведение наблюдения по определенной схеме взаимодействия людей, за которыми мы наблюдаем
• Выбор способа наблюдения

    Объектом  наблюдения является отдельные люди, лица, малые и большие социальные группы.

    Предметом же - физические проявления интересующего  исследователя явления:

• Вербальное поведение (содержание речи, продолжительность речи, интенсивность речи, и др.)
• Невербальное поведение ( экспрессия лица, глаз, тела, выразительные движения, и др.)
• Перемещения людей
• Дистанция между людьми
• Физические воздействия (касания,  толчки,  удары)

    То  есть предметом наблюдения способно выступать лишь то, что возможно объективно зарегистрировать. Таким  образом, исследователь не наблюдает  свойства психики, он регистрирует лишь те проявления объекта, которые доступны для фиксации.

    2 метода наблюдения:

1. Невключенное, т.е. наблюдатель со стороны рассматривает всю систему поведения
2. Включенное, более полная информация и ситуация рассматривается извне.

 
    

22. Планирование  социального исследования методом опроса.

    Специфика метода состоит прежде всего в  том, что при его использовании  источником первичной социологической  информации является человек (респондент) - непосредственный участник исследуемых социальных процессов и явлений. Существует две разновидности опроса, связанные с письменной или устной формой общения с респондентами - анкетирование и интервьюирование. В их основе лежит совокупность предлагаемых опрашиваемых вопросов, ответы на которые и образуют первичную информацию.

    Требования: четкое определение исследовательских  задач, доступность предлагаемых формулировок вопроса, соблюдение принципов социально-психологического общения.

    Однако, всегда следует учитывать возможное искажение информации, полученной методом опроса, связанное с особенностями процесса отражения различных сторон социальной практики в сознании людей.

Анкетирование.

    Оно может быть групповым или индивидуальным. Групповым анкетированием называется опрос, применяемый в основном в организациях (места работы, учёбы и т.д.).

    При индивидуальном анкетировании вопросники (анкеты) раздаются на рабочих местах или по месту жительства респондента. В последнее время широкое  распространение получил единовременный опрос (с помощью электронных видов связи: телефон, E-mail).

    Социологическая анкета - объединенная единым исследовательским  замыслом система вопросов, направленных на выявление количественно-качественных характеристик объекта и предмета анализа. Ее предназначение - дать достоверную информацию. Для этого надо знать и соблюдать ряд правил и принципов ее конструирования, а также особенности различных вопросов. При составлении анкет необходимо учитывать, что вопрос должен быть одинаково понятен различным социально-демографическим группам респондентов (молодым и пожилым, людям с разным образованием и т.д.).

    Закрытым вопрос называется в том случае, если на него в анкете приводится полный набор вариантов ответов. Прочитав их, опрашиваемый выбирает только тот, который совпадает с его мнением.

    Открытые вопросы не содержат подсказок и не "навязывают" респонденту вариант ответа. Они дают возможность выразить свое мнение во всей полноте и до мельчайших подробностей, поэтому они дают более богатую по содержанию информацию, чем закрытые вопросы.

    Прямые и косвенные вопросы. Иногда вопросы анкеты требуют от респондента критического отношения к себе, окружающим людям, оценки негативных явлений действительности и т.д.

  Почтовый опрос.

    Почтовый  опрос - разновидность анкетирования и правомерно рассматривается как эффективный прием сбора первичной информации. В наиболее общем виде он заключается в рассылке анкет и получении на них ответов по почте. Важное преимущество почтового опроса - простота организации. Вместе с тем почтовый опрос имеет и свои недостатки. Основной из них - неполный возврат анкет, то есть не все респонденты заполняют анкеты и отправляют их исследователям, поэтому может получиться так, что мнения ответивших не совпадают с мнениями тех, кто воздержался от участия в почтовом опросе.

    Разновидность почтового опроса - прессовый опрос. В этом случае анкета печатается в  газете или журнале. Существует два  вида такого опроса. Один – когда  редакция обращается к анкетированию  с целью получения данных о  своих читателях и их мнений о работе данного печатного органа. Второй - когда через печатный орган изучается мнение по какой-либо актуальной проблеме.

Интервьюирование.

    При интервьюировании контакт между  исследователем и респондентом осуществляется при помощи интервьюера, который задает вопросы, предусмотренные исследователем, организует и направляет беседу с каждым отдельным человеком и фиксирует полученные ответы согласно инструкции. Этот метод опроса требует больших затрат времени и средств, чем анкетирование, но вместе с тем повышается надежность собираемых данных за счет уменьшения числа не ответивших и ошибок при заполнении вопросников.