Поиск информации в сети Интернет в школьном курсе информатики

Тема 6. «Поиск в сети»

Цель: закрепить представление о различных стратегиях поиска в сети.

Требования к уровню усвоения учебного материала:

      уметь ориентироваться в информационном пространстве сети Интернет;

      уметь применять различные стратегии поиска необходимой информации.

• Программно-дидактическое обеспечение: ПК, программы Internet Explorer, Microsoft Word, , PowerPoint, электронный учебник «Поиск информации в сети Интернет».

• План урока:

1.  Организационный этап, мотивация.

2.  Проверка домашнего задания.

3.  Закрепление изучение материала с использованием электронного учебника.

4.  Компьютерный практикум.

5.  Подведение итогов.

Ход урока

            какую информацию можно найти в сети Интернет;

            какие средства поиска помогают найти нужную информацию;

            от чего зависит технология поиска в сети;

            какие критерии поисковой системы могут быть определяющими для осуществления поиска в Интернете.

2.  Проверка домашнего задания.

3. Работа с электронным учебником по теме 6 «Поиск в сети» организуется индивидуально. Рекомендуемое время работы 5-7 минут.

Учитель предлагает учащимся обобщить знания по организации различных стратегий поиска в сети Интернет, обращает внимание на то, что у каждой поисковой системы есть как достоинства, так и недостатки; и какие могут быть критерии выбора поисковой системы. Более подробно учащиеся знакомятся с особенностями поисковых систем на соответствующих сайтах. Для экономии трафика целесообразно первоначально их адресовать к электронному пособию. Априори можно предположить, что такой методический прием будет способствовать формированию системного подхода к анализу специфики поисковых систем, комплексному восприятию возможных механизмов поиска и организации интерфейса, используемых при организации подобных систем.

Рис. 17. Окно страницы темы 6 «Поиск в сети».

4. Компьютерный практикум.

5. Итог урока, рефлексия.

Заключение

В ходе квалификационного исследования  были получены следующие результаты:

      было определено, что процесс изучения раздела «Поиск информации в сети Интернет» в базовом курсе информатики может быть оптимизирован по времени и углублен по содержанию; посредством сопровождения учебного процесса электронными учебно-методическими пособиями, включая лабораторный практикум;

      проведен анализ научной, психолого-педагогической, методической и специальной литературы на предмет отбора содержания по теме «Поиск информации в сети Интернет»;

      были изучены теоретические аспекты указанной проблемы и дана общая характеристика существующего подхода к изучению основ работы глобальной сети Интернет и ее сервисов (на примере поиска информации) в рамках базового курса информатики;

      проведен анализ методических аспектов преподавания раздела «Поиск информации в сети Интернет» на уроках информатики;

      проведен отбор учебного материала по данному разделу;

      создано учебно-методическое пособие, представленное в гипертекстовом формате;

      разработаны методические рекомендации для преподавания раздела «Поиск информации в сети Интернет».

Разработанные материалы могут быть использованы учителями и учащимися в базовом курсе  информатики и ИКТ в старших классах средней школы.

Разработанное в ходе квалификационного исследования электронное учебно-методическое пособие позволит:

      повысить эффективность процесса обучения за счет оптимизации доступа учащихся к теоретическому материалу, представленному в структурированном виде;

      организовать самостоятельную учебно-познавательную деятельность учащихся в соответствии с алгоритмом, определяемым структурой пособия;

      формировать у школьников информационные компетенции, связанные с навыками системного анализа теоретического материала, его обобщения и оценки практической значимости;

      снизить затраты времени на изучение материала при работе в on-line режиме (что обеспечивает экономическую эффективность внедрения пособия);

      повысить мотивацию (за счет прогнозируемой эффективности самостоятельной работы) и активизации познавательного интереса к изучаемой теме и предмету в целом.

Литература

1.      Байков В. Д., Сафронов И. К. Уроки Интернета для школьников. – СПб.: БХВ-Петербург, 2003. – 160 с.

2.      Белкин П. Ю. Обучение поиску информации в Интернете. Информатика и образование.  – 2002. – № 5.

3.      Бешенков С. А., Ракитина Е. А. Информатика. Систематический курс: Учебник для 10-го класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004.

4.      Брыксина О. Ф., Иванов А. М. Основы работы в сети Интернет. – Самара, СИПКРО, 2005.

5.      Гультяев А. Самое главное о…: Поиск в Интернете. – СПб: Питер, 2006. – 144 с.

6.      Гурская Е. С. Компьютер для школьника. Домашние задания быстро и просто. – СПб: Питер, 2006. – 304 с.

7.      Гусев В. С. Поиск в Internet. Самоучитель. – М.: Диалектика, 2004. – 336 с.

8.      Исаева О. В. Поиск информации в Интернете. Информатика и образование. – 2000. – № 6.

9.      Ландэ Д. В. Поиск знаний в Internet. Профессиональная работа. – М.: Диалектика, 2005. – 272 с.

10. Леонтьев В. П. Школьная энциклопедия Интернет. – М.: ОЛМА-ПРЕСС Образование, 2005. – 784 с.

11. Макарова Н. В. Информатика и информационно-коммуникационные технологии. 10 класс. Базовый уровень / Под ред. Проф. Н. В. Макаровой. – СПб: Питер, 2006. – 238 с.

12. Олимпиадный марафон. 10 класс / Составитель Н. Н. Некляева. – Волгоград: Учитель, 2006. – 92 с.

13. Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы / Составитель М. Н. Бородин. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. – 448 с.

14. Программа регионального компонента базисного учебного плана модульного курса для основной школы «Основы проектной деятельности» / Под ред. О. В. Чураковой. – Самара: Изд-во «Профи», 2003. – 132 с.

15. Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В. Информатика. Базовый курс. 7-9 классы. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004.

16. Семакин И.Г., Хеннер Е. К. Информатика. 10 класс. – М.: БИНОМ. Лаборатория базовых знаний, 2004.

17. Семакин И.Г., Шеина Т.Ю. Преподавание базового курса информатики в средней школе. Методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004.

18. Шелепаева А.Х. Поурочные разработки по информатике: Универсальное пособие: 8-9 классы – М.: ВАКО, 2005. – 288 с.

19. http://www.edc.samara.ru/~gr/basics.htm Капустин В. А. Основы поиска информации в Интернете. Методическое пособие.

20. http://www.shipbottle.ru  Попов А. Поиск в Интернете – внутри и снаружи.