Роль школьных библиотек в формировании информационной культуры

      Содержание  темы: Алфавитный каталог. Систематический каталог. Каталожная карточка. Связь титульного листа книги с каталожной карточкой. Шифр книги - ее адрес. Структура каталогов. Основные деления. Разделители. Расположение карточек в каталоге и книг на полках. Нахождение книг в каталогах.

      Форма проведения: беседа-консультация. Библиографическая игра "Путешествие в страну каталогов".

      Оформление: Плакат: "Каталог - компас в мире книг" с перечнем разделов систематического каталога, увеличенная каталожная карточка.

      Тема 4. БИБЛИОТЕЧНАЯ МОЗАИКА. УРОК-ИГРА. Заключительный урок по основам библиотечно-библиографических  знаний по всем пройденным темам.

      Форма проведения: библиографическая игра, в которой участвуют команды от каждого класса всей параллели 4-х классов. Игра состоит из 5 туров:

      1. Разминка (загадки  о книге и библиотеке).

      2. Книжный дом - библиотека (отгадывание  кроссворда).

      3. Путешествие в  страну Словарию.

      4. Каталоги - путеводители  в мире книг.

      5. Хвала и слава  книге, (конкурс "Чудо - дерево").

      Оформление: на стенах высказывания о книгах, плакат - кроссворд, "Чудо - дерево" с желтыми и зелеными листочками, на которых даны отрывки из книг.

[2, с. 55-57] 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Алфавитно-предметный указатель

    Предметный  указатель к курсовой работе  раскрывает тему и позволяет  уверенно ориентироваться в тексте. Структура указателя не сложная,  составлен он из рубрик и  подрубрик, цифры, стоящие возле  слов, обозначают номера страниц. Указатель составлен автором данной работы. 

Библиотечно-библиографическая 

        грамотность 10,27,36,44

Библиотечные  уроки 29-30 

Гендина Н.И. 4 

Интернет 24

Информатизация 36

Информационная  культура лично

             сти

         понятие 7-8,36

         составляющие 9-12

         уровень 21

         формирование 7,12-17

            в школьных библиотеках 19-

            25

            концепция 7-8,12-13

            направления 25-28

            опыт 28-32

            принципы 26 

Интеллектуальная  культура 10-

          11,36 

Информационная

          грамотность 9,36

         деятельность 7,9

         корзина 17

         среда 8

         цивилизация 3

Информационное 

       мировоззрение 9

        образование 12

             принципы 15

        общество 3,7 

Информационные

        навыки   23, 29

        ресурсы 15,

        технологии 36

        умения 8 

Информационный 

        подход 7

        поиск 26-27

Информация 3,16

        источники 28

        сравнение 28

«Информина», 29,37,45-46 

Кемеровский государственный 

           университет культуры и ис            

           кусств 4,7,12 

Коммуникативные трудности 17

          

Компьютерная  грамотность 

             10,21,36

Культура  чтения 10,36

Культурологический  подход 7 

Образование 3

Образовательные учреждения 3

«Основы информационной культу

           ры», курс 13-14,30

Пользователь

     независимый библиотечный  21 

Потребности

     информационные 8 

Принцип

        деятельностного подхода 15

        интегративности 15

        культурологического подхода

           15

       непрерывности 16

       системного подхода 15

       технологического подхода 15 

Трудности чтения

        логические 17

        риторические 17

        рефлексивные 17

      

Централизованной  системе детских 

           и школьных библиотек 

           (ЦСДШБ) г. Озерска 31-32 

Чтение 10,16

       трудности 16,37-38 

Школы 4

Школьники

        возрастная категория 17

        младшие 31

Школьные  библиотекари 3,23,24

Школьные  библиотеки 3

        формирование             инфор-

             мационной культуры 

             19-22

             опыт 28-32

        задачи 20-21

        проблемы 21-24

        миссия 19