Роль школьных библиотек в формировании информационной культуры

      Информационная  культура:

      -систематизированная  совокупность знаний, умений, навыков,  обеспечивающая оптимальное осуществление индивидуальной информационной деятельности, направленной на удовлетворение информационных потребностей учащихся, возникающих в ходе учебной, научно-познавательной и иных видов деятельности [21].

      -одна  из составляющих общей культуры  человека; совокупность информационного мировоззрения и системы знаний и умений, обеспечивающих целенаправленную самостоятельную деятельность по оптимальному удовлетворению индивидуальных информационных потребностей с использованием как традиционных, так и информационно-коммуникационных технологий [39,  с. 8].

      Информатизация – внедрение информационных технологий во все сферы человеческой деятельности [17,  с.14].

      Информационные  технологии – это процессы, использующие совокупность средств и методов сбора, обработки и передачи данных (первичной информации) для получения информации нового качества, которая является информационным продуктом [17,  с. 14].

      «Информина» - это библиотечная игра-соревнование, посвященная конкретной теме, выявляющая уровень информационной культуры участников, их знания, умения и навыки пользоваться справочно-библиографическим аппаратом библиотеки, справочниками и т.п. [38, с. 23].

      Компетентность  в информационной деятельности (или информационная компетентность, информационная грамотность) - совокупность личных качеств, свойств, характеристик индивида, обеспечивающая успешность информационной деятельности, решение практических и теоретических информационных задач [15,  с. 196].

      Компьютерная  грамотность - компетенция в области информационных технологий, необходимая каждому человеку для эффективного использования в своей деятельности нетрадиционных носителей информации [15,  с. 197].

      Культура  чтения - основная часть общей культуры личности, представляющая собой комплекс навыков работы с книгой, включающий: применение рациональных приемов чтения, осознанный выбор тематики, системность и последовательность, глубокое осмысление прочитанного, умение ориентироваться в репертуаре, владение технологиями поиска необходимой информации и ее аналитико-синтетической переработки и т. п. [15, с. 197].

      Логические  трудности – это трудности анализа, синтеза, обобщения, аргументации, выдвижения гипотез [3, с. 264].

      Риторические  трудности включают: малый словарный запас, неумение определять структуру текста, его стилевые особенности, выстраивать собственный текст на основе прочитанного с учетом общеязыковых, общеграмматических способов связи [3, с. 264].

      Рефлексивные  трудности связаны с постановкой цели чтения, выявлением наличествующих у читателя проблем, неумением планировать читательскую деятельность, анализировать качество чтения, проверять его результаты, исправлять обнаруженные недостатки, сопоставлять результаты чтения с достигнутой целью [3,  с. 264]. 

 

      Библиографический список 

1. Бединская, Е.А. Информина : зачетное учебное занятие в 5-м классе по теме «История информационных ресурсов общества» / Е.А. Бединская // Школьная библиотека. – 2006. - № 8. – С. 49-54.
2. Бирюкова, Л.П. Библиотечно-библиографические и информационные знания младшим школьникам : 1-4 классы» / Л.П. Бирюкова // Школьная библиотека. – 2003. - № 1. – С. 55-57.
3. Ваганова, М.Ю. Проблема осознания трудностей чтения старшеклассниками / М.Ю. Ваганова // Поддержка и развитие чтения в библиотечном пространстве России : сб. науч.-практ. работ / сост. В. Я. Аскарова. – Москва : МЦБС, 2007. – С. 263-267.
4. Воробьев, Г.Г. Твоя информационная культура. - Москва : Мол. гвардия, 1988. - 303 с.
5. Гейн, А.Г. Концепция формирования информационной культуры учащихся общеобразовательных учреждений / А.Г. Гейн // Школьная библиотека. – 2007.  -№ 5. – С. 31-39.
6. Гендина,  Н.И.  Деятельность учителей и школьных библиотекарей по формированию информационной культуры учащихся : взаимодействие  или независимость? [Электронный ресурс] /Н.И. Гендина, Г.А. Стародубова. – Электрон. дан. - http://www.mediagram.ru/library/. – Загл. с экрана.
7. Гендина, Н.И. Дидактические основы формирования информационной культуры личности [Электронный ресурс] / Н.И. Гендина. - Электрон. дан. – Режим доступа: http://www.mediagram.ru/library/. – Загл. с экрана.
8. Гендина, Н. И. Комплекс учебных программ по основам информационной культуры личности как модель информационной подготовки учащихся: концептуальные основы разработки и внедрения в деятельность школьной библиотек [Электронный ресурс] / Гендина Н.И., Стародубова Г.А., Уленко Ю.В. – Электрон. дан. – Режим доступа: http://www.mediagram.ru/library/. – Загл. с экрана.
9. Гендина, Н.И. Опыт формирования информационной культуры личности в библиотеках и образовательных учреждениях / Н.И. Гендина // Школьная библиотека. – 2002. -  №10. - С. 24-31.
10. Гендина, Н.И. Формирование информационной культуры [Электронный ресурс] / Н.И. Колкова, Г. Стародубова. – Электрон. дан. – Режим доступа: // http://www.mediagram.ru/library/. – Загл. с экрана.
11. Дети и подростки в мире книжной культуры : сб. науч. тр. / РГБ.- Москва: б.и. 1993.- 123 с.
12. Дулатова, А. Н. Информационная культура личности : учеб.-метод. пособие / А.Н. Дулатова, Н.Б. Зиновьева. – Москва : Либерея-Бибинформ, 2007. – 176 с.
13. Зиновьева, Н.Б. Формирование личности нового типа / Н.Б. Зиновьева // Библиография.-2000.-№1.-С.33-39.
14. Ильина, Л. П. Состояние, проблемы, перспективы развития школьных библиотек / Л. П. Ильина // Школьная библиотека. – 2003. – № 6. – С. 25–26.
15. Мокрова, С.Е. Авторская программа курса «основы информационной культуры» / С.Е. Ефимова // Библиотечное дело – ХХI век. – 2005. - № 1. – С. 195-199.
16. Информационная культура личности : интервью с Н.И. Гендиной // Школьная библиотека. – 2006. - № 8. – С. 45-49.
17. Кириленко А. В. Основы информационной культуры. Библиография. / А. В. Кириленко; под ред. Е. Г. Расплетиной. – Санкт-Петербург : СПбГУ ИТМО, 2008. – Вып. 1. - 156 с.
18. Концепция формирования информационной культуры учащихся в образовательной деятельности [Электронный ресурс]. – Электрон. дан.  –Режим доступа : http://www.mediagram.ru/library/. – Загл. с экрана.
19. Коренькова Т.Г. В библиотеку за информационной культурой / Т.Г. Коренькова, С.В. Олефир // Школьная библиотека. - 2000.- № 1.- С.52-53.
20. Крук, Н.В. Модель современной школьной библиотеки : автореф. дис… канд. пед. наук / Наталья Валерьевна Крук ; Восточно-Сибирская гос. акад. культуры и искусств. – Новосибирск, 2007. – 23 с.
21. Крук, Н.В. Формирование информационной культуры школьников  
    как неотъемлемая составная часть учебной деятельности [Электронный ресурс] / Н.В. Крук.  – Электрон. дан. – Режим доступа: // http://www.gpntb.ru/win/inter-events/crimea2001/tom/sem1/Doc41.HTML. - Загл. с экрана.
22. Мяэотс, О.Н. Информационная грамотность как основа современного образовательного процесса и как предмет школьной программы // Дети и библиотеки : вхождение в киберпространство : сб. науч. тр. – Москва : 2004. – С. 26-34.

23. Мяэотс, О.Н. Что включает в себя понятие «информационный  поиск?». Уроки информационной грамотности // Дети и библиотеки: вхождение в киберпространство : сб. науч. тр. – М.. 2004. – С.

24. Никитина, С.И. Современные тенденции формирования понятия «информационная культура» [Электронный ресурс] / С.И. Никитина. – Электрон. дан. – Режим доступа: http://ito.edu.ru/2006/Samara/IV/IV-0-6.html. - Загл. с экрана.
25. Потапова, Т.Н. Перспективы развития информационных технологий в школьных библиотеках краснодарского края / Т.Н. Потапова // Школьная библиотека. – 2004. - № 6. – С. 50-52.
26. Примерное положение о библиотеке образовательного учреждения // Вестник образования.- 1998.- № 6.-С. 46-52.
27. Проблемы информационной культуры : материалы респ. науч.-практ. конф. "Формирование духовной культуры личности в условиях Западно-Сибирского региона", 24-27 марта 1997 г. / М-во культуры РФ ; Тюмен. гос. ин-т культуры и искусств ; Тюмен. обл. б-ка .- Тюмень, 1997, - 82 с.
28. Проблемы информационной культуры : сб. статей / под ред. Ю.С. Зубова, И.М. Андреевой. - Москва : Изд-во Моск. гос. ун-та культуры, 1994 .- 218 с.
29. Проблемы информационной культуры : сб. статей. Вып.3. Информационное мировоззрение и информационная культура / науч. ред. Ю.С. Зубов, В.А. Фокеев. - М. : Изд-во Моск. гос. ун-та культуры, 1996 .- 199 с.
30. Проблемы информационной культуры : сб. статей. Вып.6. Методология и организация информационно - культурологических исследований. - М. ; Магнитогорск, 1997 .- 185 с.
31. Семеновкер Б.А. Информационная культура : от папируса до компактных оптических дисков // Библиография. -1994.- № 1. - С. 11-16.
32. Скорина, Л.К. Информационно-библиографический центр Якутского городского лицея : опыт становления и развития / Л. К. Скорина // Школьная библиотека. – 2003. – № 3. – С. 22–24.
33. Справочник библиотекаря / под ред. Ванеева А.Н., Минкиной В.А..- Санкт-Петербург : Профессия, 2000.- 432 с. - (Библиотека)
34. Справочник  школьного библиотекаря / О.Р.  Старовойтова, Плескачевская, Т.Д. Жукова ; под ред.  Ю.Н.  Столярова.- Москва :  Школьная  библиотека, 2006.- 448с.
35. Стародубова, Г.А. Учет библиотекарем психофизиологических особенностей учащихся при формировании информационной культуры [Электронный документ] / Г.А. Стародубова, Ю.В. Уленко. – Электрон. дан.- Режим доступа: http://www.mediagram.ru/library/. – Загл. с экрана.
36. Сумина, М.Ю. Основы информационной культуры / М.Ю. Сумина, В.К. Кузнецова // Дети и библиотеки : вхождение в киберпространство : сб. науч. тр. – М., 2004. – С.
37. Типовое (временное) положение о библиотеке общеобразовательной школы // Библиотека. - 1991. -  № 5.-  С. 37-40.
38. Формирование информационной культуры личности в библиотеках и образовательных учреждениях : учебно-метод. пособие / Н.И. Гендина, Н.И. Колкова, И.Л. Скипор, Г.А. Стародубова. – 2-е изд., перераб. – Москва  : Школьная библиотека, 2003. – 296 с.
39. Формирование информационной культуры личности: теоретическое обоснование и моделирование содержания учебной дисциплины  / Н. И. Гендина [и др.]. - Москва : Межрегиональный центр библиотечного сотрудничества, 2006. – 512 с.
40. Чигарева, Л. А. Школьная библиотека как центр формирования информационной культуры личности  [Электронный ресурс] / Л.А. Чигарева. – Электрон. дан. – Режим доступа:  http://www.rusla.ru/rsba/help/Seminari_soves_konfer/past/files/Chigareva.doc?PHPSESSID=5e9b8747f166ddc021fd3189db621c60. – Загл. с экрана.
41. Чтение в контексте развития информационного общества [Электронный ресурс]. – Электрон. дан. – Режим доступа: // www.RRRA-org.narod.ru . – Загл. с экрана.
42. Чудинова, В. П. Дети и библиотеки : вхождение в киберпространство: (по результатам исследования) [Электронный ресурс] / В.П. Чудинова. – электрон. дан. – Режим доступа : http://www.gpntb.ru/win/inter-events/crimea2002/conter1.htm. - Загл. с экрана.

 
 

 

      Приложение 2

      Программа уроков «Библиотечно-библиографическая  грамотность», разработанная Крук Н.В.

      [21] 

      Приложение 3

     Фрагмент «Информины», разработанной в библиотеке о школы

     № 37 г. Ленинск-Кузнецкого

ХОД ЗАЧЁТНОГО УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ

Разминка.

Максимальная  оценка: 3 балла (для каждой команды).

Цель: выявление  знаний по теме «История информационных ресурсов общества».

Устные  вопросы для команд на повторение.

1. Название какого города стало именем материала для письма, сделанного из кожи животного г. Пергам

2. Местонахождение самой известной библиотеки древности г. Александрия

3. Природный материал, используемый для письма в Древней Руси. Береста

4. Назовите растение, которое использовали для письма в Древнем Египте. Папирус

5. Какие носители информации хранились в библиотеке царя Ашшурбанипала. Глиняные таблички

6. Что такое «кипу». Узелковое письмо

Задание №1. «КТО ЕСТЬ КТО»

Люди, о которых  пойдёт речь в этом задании, внесли немалый вклад в историю создания книг, библиотек.

Максимальная  оценка: 3 балла (для каждой команды).

Цель: выявление  знаний по пройденной теме.

1. Считается, что именно этот человек в 105 г. н.э. придумал способ изготовления бумаги. Цай Лунь

2. Назовите древнего правителя Ассирии, собравшего первую в истории библиотеку. Ашшурбанипал

3. Назовите имя человека, создавшего первую печатную книгу. Иоганн Гутенберг

4. Первая печатная русская книга была изготовлена этим мастером. Иван Федоров

5. Что обнаружили при раскопках г.Ниневии английские археологи Лейард и Рассол. Глиняные таблички

6. Какой вклад в историю книгопечатания внес русский царь Иван Грозный. Выделил деньги из царской казны на открытие Печатного двора 

ТЕСТ  № 1

По  теме: «Информационная  культура — путь

к последующей самообразовательной