Психологические процессы

     оба игрока называют одного и того же человека-киллера, т.е. версии оказались верными. В  этом случае киллер "умирает", побеждают жители.

     оба игрока показывают на разных людей. В  этом случае умирают (складывая руки) сами правдоискатели, даже если один из названных действительно был  киллером (о чем знает и сам ведущий).

     любое воздействие на игру "умерших", должно строго пресекаться.

     Информация  к обсуждению:

     какие чувства испытывает человек, делающий признание и не уверенный до конца  в своей правоте?

     что испытывает изобличаемый?

     как чувствует себя невинный человек, которого обвинили в убийстве?

     что он ощущает, когда видит, что стал невольной причиной гибели других людей? и т.д.

     После разоблачения город "засыпает", а  бывший "киллер" выбирает себе приемника, два раза дотронувшись до плеча. Сам он на следующую игру становится ведущим.

     5 упражнение  "Давайте поздороваемся"

     Цель: снятие мышечного напряжения, переключение внимания.

     Дети  по сигналу ведущего начинают хаотично двигаться по комнате и здороваются  со всеми, кто встречается на их пути (а возможно, что кто-либо из детей  будет специально стремиться поздороваться  именно с тем, кто обычно не обращает на него внимания). Здороваться надо определенным образом:

     1 хлопок - здороваемся за руку;

     2 хлопка - здороваемся плечиками; 

     3 хлопка - здороваемся спинками.

     Смена партнеров по игре поможет избавиться от ощущения отчужденности. Для полноты  тактильных ощущений желательно ввести запрет на разговоры во время этой игры.

     6упражнение.

     Подведение  итогов дня.

     Что было интересным, полезным?

     7упражнение.

     Мое настроение.

     Каждый  участник говорит по очереди о  своем настроении и о том изменилось ли оно после занятия.

     Занятие 9

     Цель: Сплочение группы Ход занятия:

     Приветствие участников группы, упражнения для  включения в работу.

     Основная  часть занятия, направленная на сплочение  группы.

     Подведение  итогов, обсуждение занятия.

     1 упражнение.

     Ритуал  приветствия.

     2 упражнение.

     Упражнение-игра "Тик-так"

     Цель: снятие напряжения, активизация внимания.

     Время проведения: 5-7 мин.

     Участники передают друг другу звуковую передачу: "тик" - направо, "так" - налево по кругу. "Бум" - означает перемену направления передачи звука. Любой  участник игры имеет право изменить направление передачи.

     3 упражнение.

     Упражнение "Смешной рисунок"

     Цель: сплочение коллектива, раскрепощение  эмоций, развитие воображения.

     Прикрепите  лист бумаги на дверь, стену. Играющие выстраиваются в одну линию. Воспитатель завязывает первому глаза, подводит его к "мольберту", дает в руки фломастер и говорит, что сейчас все будут рисовать одну корову, слона, зайца, принцессу и т.д.

     Все по очереди подходят с завязанными  глазами и дорисовывают недостающие  детали. Ну и смешная же картина  получается!

     4 упражнение.

     Упражнение "Вавилонская башня"

     Цель: используется в тренингах командообразования.

     Материалы: цветные маркеры, флипчарт, заготовленные заранее индивидуальные задания.

     Индивидуальные  задания: кратко прописаны на отдельных  листах, каждый лист является строго конфиденциальным для одного участника. Например, "Башня  должна иметь 10 этажей" - листок с  такой надписью вручается одному участнику, он не имеет права никому его показывать, обязан сделать так, чтобы нарисованная совместно башня  имела именно 10 этажей! Второе задание: "Вся башня имеет коричневый контур" - это задание для следующего участника. "Над башней развивается  синий флаг", "В башне всего 6 окон" и т.д.

     Условия: участникам запрещено разговаривать  и вообще как-нибудь использовать голос. Необходимо совместно нарисовать Вавилонскую  башню. Для азарта подключается секундомер 5 упражнение.

     Упражнение "Неожиданные картинки"

     Цель: показать каждому участнику, какой  вклад вносит каждый член группы в  общий рисунок.

     Оборудование: цветные карандаши, бумага формата  А4 на каждого участника тренинга.

     Ход игры: Каждому участнику тренинга раздается по листу бумаги и цветные  карандаши.

     Ведущий: "Рисуйте то, что вам хочется - это рисунок на свободную тему. После моего знака, я попрошу  вас поменяться рисунками друг с  другом. И далее следующий участник будет продолжать работу над вашим  рисунком. Через 2-3 минуты вы опять поменяетесь  рисунками. Так каждый из вас сможет внести какой-то вклад в работу над  рисунком. В конце у вас получится  много групповых рисунков".

     6 упражнение.

     Упражнение "Солнце светит для тех, кто... "

     Цель: Эта игра способствует развитию чувства  сплоченности.

     Время проведения: 15 минут.

     Этапы игры:

     Группа  усаживается в тесный кружок. Один из участников убирает свой стул, ставит его в стороне, а сам становится на середину круга.

     Цель  стоящего в центре - снова получить стул, на который можно сесть.

     Человек в центре круга рассказывает что-нибудь о самом себе. Если сказанное справедливо  по отношению к кому-либо из игроков, то он (или они) встает и меняется местами с говорившим.

     Речь  каждого выступающего начинается одной  и той же фразой: "Солнце светит для каждого, кто... ". Игра может  начинаться с описания внешних атрибутов: "Солнце светит для каждого, кто  носит голубые джинсы". Со временем игра может персонифицироваться, и  тогда называются индивидуальные пристрастия  и антипатии. ("Солнце светит для  каждого, кто... любит проводить отпуск на море... терпеть не может курильщиков... питается по-вегетариански... ") Хорошо, если члены группы вспомнят как о сильных, так и о слабых сторонах человеческого характера, пристрастиях, недостатках, успехах и неудачах, профессиональных интересах, счастье и разочарованиях в любви, даже политических убеждениях.

     Играйте до тех пор, пока члены группы сохраняют  активность. Эта игра дает возможность  получить в сжатые сроки богатейшую информацию, которая потом может  быть переработана Вами.

     Обсуждение  игры:

     Что стало для меня неожиданностью?

     Чувствую  ли я, что нашел достаточно "родственных  душ"?

     Радует  ли меня, что между нами так много  общего?

     7 упражнение.

     Подведение  итогов, обсуждение занятия.

     Что интересно, полезно?

     Занятие 10

     Цель: формирование единства в поведенческой  сфере: развитие навыков и умений взаимодействия, сотрудничества, согласованности  действий в решении групповых  проблем.

     Ход занятия:

     Приветствие участниками друг друга Основная часть Подведение итогов занятия.

     1 упражнение.

     Ритуал  приветствия.

     2 упражнение.

     Деловая игра “Потерянный город”

     (игра  построена на основе разработки  Виноходовой А.Г., 2001). Игра направлена  на разрешение проблемы в группе. Рекомендуется записать ее на  видеокамеру. Тренинговой группе дается следующее задание. “У каждого из вас в руках есть инструкции, а именно: текст с описанием проблемы, карта, листы белой бумаги и карандаши. Первое. В течение 10 минут вы будете работать индивидуально для того, чтобы найти наилучшее разрешение предлагаемой проблемы. Во время этих 10 минут вы не должны общаться с другими членами группы, а также не использовать калькулятор. Включитесь в ситуацию, как если бы вы сами реально встретились с такой проблемой. Каждому из вас дана одинаковая информация. Второе. После периода индивидуальной подготовки у вас есть 20 минут для совместного обсуждения для того, чтобы найти общее решение и в конце предложить его.

     Потерянный  город. Ваша команда является частью студенческой экспедиции, совершающей  исследование географии зарубежных стран. Группа ребят - студентов только что покинула город Сантана для того, чтобы провести археологическое исследование одного потерянного города, который, как предполагается, находится приблизительно в 100 км на северо-запад от Сантаны. Археологическая партия состояла из 4 студентов и нанятых 12 местных - носильщиков, и хотя вы не имеете никакого представления ни о дороге, ни об их плане действий, вы знаете, что потерянный город расположен где-то в районе 64 км2, как показано на карте. Только лишь одно радиосообщение из партии было послано вам несколько минут назад, но связь была внезапно прервана и, кажется, их радио сломалось. В сообщении говорилось:

     “Все  мертвы, кроме Вальдмана и меня; мы достигли Ривер Плата и видим следы потерянного города на другом берегу, в 100 метрах от нас. Вальдман нуждается в медицинской помощи; мы оба ослабели и не надеемся продержаться без помощи больше, чем 48 часов”.

     Основная  территория страны, как показывает карта, является дикой и полной опасностей; некоторые части территории населены местным воинственным племенем герилла, численностью 700 человек, отряды которых живут в отдельных поселениях вдоль берега реки. Ранее одна экспедиция, проходившая через этот район, потеряла 4 человека погибшими из партии в 14 человек.

     Большая часть экипировки, которая вам  необходима, имеется в наличии  в Сантане, вы также имеете в расположении 12-метровую моторную лодку, способную плыть со скоростью 10 км в час и имеющую расход топлива 1 л на 2 км.

     На  запад от Ривер Плата лежит цепь гор, средняя высота 2500 м, и город Кланвилла, жители которого занимаются рыбной ловлей, охотой и ловлей зверей капканами в горах. Из-за отвесных горных образований, невозможно пройти между восточным концом горной гряды и Ривер Плата, скорость течения которой 3 км в час. Существует один горный проход из Кланвиллы, средняя высота которого 1500 м, хотя местами поднимается до 2500 м, но эту дорогу трудно найти. Проход имеет 8 км в длину, скорость движения по нему составляет в среднем 1 км в час.

     Идя через джунгли, вы можете надеяться  в среднем на скорость 2 км в час, но там легко заблудиться; в районе болота есть обширные участки твердой  почвы, по которым идти безопасно, но есть также небольшие неустойчивые участки, где можно утонуть. Вы можете быть уверенными, что если не будет никаких происшествий, ваша скорость движений через болото будет в среднем на 2 км в час меньше, чем при движении через открытую территорию, и в 2 раза быстрее, чем через джунгли.

     Сейчас 18 часов, вы должны придумать план спасения и принять решение относительно типа и количества экипировки, которую  вы возьмете с собой.

     3 упражнение.

     Упражнение  “Окажи внимание другому”.

     Участники группы по очереди говорят что-нибудь положительное одному члену группы. Знаками внимания могут отмечаться личные качества, внешность, умения, манеру поведения и т.п. В ответ человек  говори: “Спасибо, я это знаю. А  еще я думаю, что я…”. Участвовать  должны все члены группы.