Особенности учета и контроль деятельности бюджетноц организации на примере ДОУ

Процент физико–математических классов возрастает на протяжении последних трех лет (с 25% до 27%). Количество  социально – экономических классов в процентном отношении возросло (с 5% до 14%), а гуманитарных – сократилось (с 29% до 11%).  Это объясняется тем, что наименования профилей приводятся в соответствие с требованиями Федерального БУПа 2004 года. В учебных планах 10–11 классов образовательных учреждений города представлены 18 профилей (в том числе универсальный).

Распределение профилей в образовательных

учреждениях города Твери в 2007 году.

            Профильное обучение имеет соответствующее кадровое обеспечение. 63% педагогов, реализующих профильные программы, имеют высшую квалификационную категорию, 20% - первую, 9% - вторую и 3% имеют стажевой разряд.

Значительное внимание уделялось организации исследовательской деятельности обучающихся  профильных классов. В 35 образовательных учреждениях созданы научные общества  учащихся, в которых 2006-2007 учебном году занимались 560 школьников.

В образовательных учреждениях,  реализующих профильное образование, активно формируется система  мониторинга уровня достижений обучающихся профильных классов, в том числе с использованием тестирования. В большинстве образовательных учреждений проводится промежуточная аттестация по профильным предметам (гимназии № 6, 8, 10, 44, Тверской лицей, МОУ СОШ  № 12, 15, 17, 20, 21, 29, 35, 40, 43, 45, 51, 50, 53).

За последние  два года значительно укрепилась компьютерная база школ. Во всех образовательных учреждениях, реализующих профильное обучение, имеются компьютерные классы.  В течение 2006-2007 учебного года 265 педагогов города прошли курсы повышения квалификации в сфере   информационно – коммуникативных технологий и формированию у них  базовой педагогической ИКТ-компетенции, что позволило  учителям более эффективно использовать компьютерные уроки в образовательном процессе.

В 15   школах  заключены договоры о совместной деятельности с ВУЗами и ССУЗами. В рамках договоров используются такие формы работы как организация практикумов на базе лабораторий ВУЗов, привлечение преподавателей ВУЗов и колледжей к проведению элективных курсов, организации исследовательской деятельности.

Деятельность Управления образования администрации г. Твери по реализации федеральной целевой программы «Дети России» (подпрограмма  «Одаренные дети»)  и мероприятий по обеспечению  условий для выявления и поддержки одаренных детей осуществлялась по следующим основным направлениям деятельности:

       организация и проведение предметных олимпиад,

       организация деятельности школьных научных обществ,

       проведение конкурса творческих работ по информатике,

       проведение конкурса рефератов учащихся,

       проведение городской научно-практической конференции школьников  «Шаг в будущее».

Целью данной программы является выявление  и развитие  у обучающихся творческих способностей и интереса к научно-исследовательской деятельности, повышение их  конкурентоспособности   и  формирование  национальной  интеллектуальной элиты.

Традиционно предметные олимпиады школьников проходят в несколько этапов:

-          школьный;

-          муниципальный (городской);

-          региональный (областной);

-          федеральный (всероссийский).

Проанализировав статистические данные муниципального этапа предметных олимпиад школьников за последние три года, можно сделать вывод о несущественном снижении количества участников, что  связано с введением новых требований в систему допуска на муниципальный этап. В муниципальном этапе предметных олимпиад принимают участие учащиеся, занявшие призовые места (1-3 место) и выполнившие более 50% олимпиадного задания по итогам школьного этапа.  Количественная характеристика участия школьников г. Твери в предметных олимпиадах  на муниципальном  уровне  представлена в графике.

Количество учащихся, направляемых по итогам муниципального этапа предметных олимпиад школьников на региональный этап, за последние три учебных года практически не изменилось, что подтверждает высокий уровень подготовки школьников.

Количество призовых мест, присужденных по итогам третьего (регионального) этапа Всероссийской олимпиады школьников учащимся г. Твери, за последние три года увеличилось и составляет 97 призовых мест в 2007-2008 учебном году. При этом количество первых и третьих призовых мест увеличилось, за счет этого незначительно уменьшилось количество вторых призовых мест.

              Работа с одаренными детьми  на уровне образовательных учреждений ведется через работу  научных обществ учащихся, причем за последние три года их численность остается неизменным – 34. Ведущим направлением в работе НОУ является развитие познавательной активности и творческих способностей учащихся в процессе углубленного изучения различных отраслей науки.

Учащиеся, являющиеся членами научных обществ учащихся, ежегодно достойно представляют свои исследовательские работы на научно-практической конференции «Шаг в будущее». Количественный состав участников научно-практической конференции постоянно меняется. Так, если в 2005-2006 учебном году в ней принимали участие 29 образовательных учреждений города, то к 2006-2007 году их количество достигло 38. К участию в 11 научно-практической конференции работы представили 40 образовательных учреждений города.

Методическим отделом Управления образования администрации г. Твери разработан и проводится целый ряд мероприятий, обучающих семинаров для учителей и учащихся – членов НОУ, посвященных вопросам тематики научных исследований, технологии экспериментальной деятельности учащихся, организации системы взаимодействия с вузами. Система работы с одаренными детьми характеризуется тесным сотрудничеством научных обществ учащихся образовательных учреждений с высшими учебными заведениями г. Твери. На различных кафедрах вузов г. Твери проводятся занятия для школьников, ведущих научно-исследовательскую деятельность, с целью развития и совершенствования практических навыков в области исследований. Преподаватели вузов оказывают консультационную помощь учителям, учащимся, руководителям научных обществ в вопросах организации и проведения научных исследований учащимися.

Традиционным для системы работы с одаренными детьми стал городской конкурс рефератов учащихся.    Конкурс рефератов проводится по двум направлениям:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       

       естественно-математическое (биология, химия, физика, экология, математика и информатика);

       гуманитарное (история, краеведение, география, русский язык, иностранные языки, русская литература, экономика, психология, обществознание).