Особенности учета и контроль деятельности бюджетноц организации на примере ДОУ

Изменения наблюдаются и в количестве учебных учреждений, в соответствии с  и их  типом и видом. На 2004 год в городе Твери находится всего 67  дневных учебных учреждений. В 2005 и 2006 годах – 66. Из средних школ повышенного уровня на 2004,2005,2006 годы можно выделить 5  учебных учреждений. Образовательных учреждений для детей с ограниченными возможностями за все три года можно выделить 4., школ интернатов – 1,  вечерних школ - 3.

В настоящее время наблюдается тенденция сокращения числа учащихся, занимающихся во вторую и третью смены, а также сокращение числа ОУ, проводящих занятия во вторую и третью смены. Например, в 2006 году доля учебных заведений, проводящих занятия во 2-ю и 3-ю смены составляли 43%, а доля учащихся в них – 14%.

При анализе средней численности учащихся в ОУ г. Твери  были выявлены тенденции незначительного сокращения данного показателя, что детерминировано демографической и социально-экономической обстановкой в городе и области. Показатели по Твери не значительно ниже, чем по России в целом, но значительно превышают показатели в среднем по области. Показатель средней наполняемости классов в общеобразовательных учреждениях в течение трех лет существенно не изменялся. 

Средняя наполняемость классов в ОУ

(без учета классов компенсирующего обучения)

В большинстве ОУ г. Твери средняя наполняемость классов соответствует установленному нормативу. Показатели наполняемости классов по РФ незначительно выше, а по Тверской области данный показатель, наоборот, значительно ниже, чем по Твери. Анализируя наполняемость общеобразовательных учреждений можно сделать вывод о том, что школы, численность учащихся в которых не превышает 100 человек, составляют 3,6% от общего числа образовательных учреждений города Твери. Причем данный показатель в течение трех лет не изменялся.

Доля учащихся, пользующихся горячим питанием в 2005 году – 52% от общей численности учащихся, в 2006 году – 51%. Количество школьных учебников в библиотеках в расчете на 1 учащегося в 2005 году составило 10,2, в 2006 году -10,4 (при норме 12 учебников на 1 учащегося).

Распределение учащихся по типам и видам образовательных учреждений можно представить следующим образом.

Распределение учащихся по типам и видам ОУ

Все это многообразие типов и видов ОУ г. Твери позволяет в целом выполнить главную задачу приоритетного наионального проекта «Образование»  - обеспечить доступность качественного образования для всех слоев населения независимо от места проживания, социального статуса и материальных возможностей. Развитие образовательного пространства города в течение последних трех лет осуществляется в соответствии с Концепцией модернизации российского образования до 2010 года и нацелено на   обеспечение качественного базового образования на ступенях начального и основного общего образования, на создание условий для развития индивидуальных наклонностей и профессиональных интересов на ступени среднего (полного) общего образования.

              Деятельность Управления образования и образовательных учреждений осуществляется по следующим направлениям:

-          переход на новый базисный учебный план, утвержденный приказом Министерства образования и науки от 09.03. 2004 г. №1312,  в 1,5,10 классах;

-          управление качеством базового образования через совершенствование системы мониторинга качества образования, использования всех форм диагностики  достижений обучающихся;

-          создание условий для реализации программы по предпрофильной подготовке обучающихся 9-х классов и условий для качественного профильного образования в 10-11 классах;

-          формирование муниципальной информационной и нормативно-организационной основы профильной  дифференциации на III ступени общего образования.

          В целях создания условий для развития интеллектуальных и творческих способностей школьников в образовательных учреждениях успешно реализуются  программы и технологии развивающего обучения, образовательные программы повышенного уровня.

Динамика внедрения в образовательный процесс программ повышенного уровня представлена в таблице.

Динамика внедрения

в образовательный процесс программ повышенного

уровня в образовательных учреждениях города Твери в 2004-2007гг.

На третьей ступени обучения в соответствии с концепцией профильного образования во всех общеобразовательных учреждениях города осуществляется перевод 10-ых классов на  учебные планы, обеспечивающие реализацию двухуровневого образовательного стандарта,- универсального и профильного обучения. Выбирая различные сочетания базовых и профильных учебных предметов, учитывая кадровое и материально–техническое обеспечение образовательного процесса и нормативы учебного времен, установленные действующими Санитарно–эпидемиологическими правилами и нормативами, каждое образовательное учреждение самостоятельно формирует учебный план для 10-ых классов. Такой подход предоставляет образовательному учреждению широкие возможности организации одного или нескольких профилей, а обучающимся – выбор профильных и элективных учебных предметов, которые в совокупности составляют его индивидуальную образовательную траекторию.

Фактический и планируемый охват профильным обучением

в образовательных учреждениях города Твери

              В соответствии с Концепцией профильного образования в школах города сложились следующие модели профильного обучения:

1.       однопрофильные школы с углубленным изучением отдельных предметов (МОУ СОШ № 17 с углубленным изучением математики; МОУ СОШ № 35 с углубленным изучением немецкого языка; гимназия № 6 с углубленным изучением английского языка; МОУ СОШ № 19 с углубленным изучением английского и немецкого языков и др.);

2.       многопрофильные школы, в которых созданы классы 3-5 профилей обучения или лицейские классы и др. Наиболее удачно такая система профильного обучения сложилась в Тверском лицее, МОУ СОШ № 12, 17, 29, 43, 46, 53;

3.       реализация на старшей ступени обучения индивидуальных учебных планов (гимназии  № 44, 10);

4.       сетевое профильное обучение (на основе договорных отношений с СОШ  № 11 (допрофессиональная подготовка в рамках образовательной области «Технология»), с СУЗами  и ВУЗами города. Лицейские и специализированные классы, созданные на базе МОУ СОШ № 16, 18, 21, 27, 32, 33, 37, 40, 42, 46, 51, 53 и др., по ряду профильных дисциплин обучаются на базе учреждений профессионального образования, в учебных центрах и спортивных школах. Наиболее распространенным профилем обучения по данной системе является экономический  профиль – он реализуется в 11 образовательных учреждениях города. В структуре профильного образования преобладают физико-математические классы, информационно–технологические, социально–экономические и гуманитарные классы.

Структура профильного обучения в образовательных

учреждениях города Твери  в 2005-2008гг.