Автор работы: Пользователь скрыл имя, 24 Апреля 2011 в 20:25, курсовая работа
Цель работы: определение проблем формирования среднего класса и разработка предложений по мерам его увеличения.
Предметом исследования в данной курсовой работе являются критерии определения среднего класса.
Объектом данной работы является средний класс.
Для реализации поставленной цели были поставлены следующие задачи:
исследовать методологию формирования среднего класса с учетом специфики трансформационного периода, который переживает современная Россия;
опираясь на данные официальной статистики и существующие социологические исследования, оценить размер и структуру среднего класса;
проанализировать историю формирования среднего класса в России для нахождения основных закономерностей образования среднего класса;
обозначить проблемы формирования среднего класса в России;
Введение…………………………………………………………………………..3
Глава I. Средний класс в структуре общества……………………………….….5
1.1. Стратификация обшества…………………….……………………...…5
1.1.1. Социальная структура общества и понятие стратификации…5
1.1.2. Теории стратификации………………………………………….7
1.1.3. Модели стратификационных систем и социальная мобильность.............................................................................................................8
1.2. Средний класс и способы его идентификации………………………12
1.2.1. Понятие среднего класса………………………………………12
1.2.2. Средний класс в развитых странах и странах «третьего мира»…………………………………………………………………………..…14
1.2.3. Концепции выделения среднего класса………………………17
Глава II. Российский средний класс………………………………...………….21
2.1. Анализ истории развития среднего класса а России………………..21
2.2. Стратификационный подход к анализу среднего класса……...……26
2.2.1. Шкала вертикально стратификации…………………………..26
2.2.2. Оценка российского среднего класса…………………………29
2.3. Проблемы формирования среднего класса ……………..………..…44
Заключение……………………………………………………………………….52
Список литературы……………………………………………………………..
Содержание
Введение…………………………………………………………
Глава I. Средний класс в структуре общества……………………………….….5
1.1. Стратификация обшества…………………….……………………...…5
1.1.1. Социальная структура
общества и понятие
1.1.2. Теории стратификации…………………………
1.1.3. Модели стратификационных
систем и социальная
1.2. Средний класс и способы его идентификации………………………12
1.2.1. Понятие среднего класса………………………………………12
1.2.2. Средний класс
в развитых странах и странах
«третьего мира»………………………………………
1.2.3. Концепции выделения среднего класса………………………17
Глава II. Российский средний класс………………………………...………….21
2.1. Анализ истории развития среднего класса а России………………..21
2.2.
Стратификационный подход к
2.2.1. Шкала вертикально стратификации…………………………..26
2.2.2. Оценка российского среднего класса…………………………29
2.3. Проблемы формирования среднего класса ……………..………..…44
Заключение……………………………………………………
Список
литературы……………………………………………………
Введение
За последнее десятилетие в России произошли существенные социально-политические и экономические трансформации: формируются институты рыночной экономики и конкурентной демократии, складывается многопартийная система. Общество становится более открытым. Этот курс реформ нуждается в поддержке со стороны средних слоев общества.
Средние слои являются основным элементом гражданского общества и визитной карточкой современного развитого государства. Поэтому неслучаен интерес к среднему классу российских социологов, политологов и экономистов, которые ведут дискуссии относительно самого факта его существования в России, его перспектив, критериев и условий, необходимых для его развития.
Динамика
формирования среднего класса определяет
успешность стратегии развития государства
по принципу «благосостояние для
большинства». Формирование среднего
класса также придаст необходимую
устойчивость российской социальной модели
и послужит основой для преодоления наиболее
негативных последствий социального раскола.
Отсутствие среднего класса, преобладание
бедного населения в составе общества
представляло бы серьезную угрозу для
страны ввиду недостаточного для экономического
развития объема внутреннего рынка и социальной
неустойчивости. Средний класс - основа,
опора и необходимое условие развития
современной экономики.
Как показывает опыт других стран, без
опоры на средний класс фундаментально
решить задачи консолидации и стабилизации
российского общества и создания устойчивой
базы социально-политической поддержки
современной российской власти не только
намного сложнее, но фактически невозможно.
Таким образом, проблема места и роли среднего
класса в формировании гражданского общества
в России выдвигается в число приоритетных
тем социально- политической науки.
Поэтому я хочу рассмотреть этот вопрос более подробно.
Цель работы: определение проблем формирования среднего класса и разработка предложений по мерам его увеличения.
Предметом исследования в данной курсовой работе являются критерии определения среднего класса.
Объектом данной работы является средний класс.
Для реализации поставленной цели были поставлены следующие задачи:
Глава I. Средний класс в структуре общества.
1.1. Стратификация общества.
1.1.1. Социальная структура общества и понятие стратификации.
Любое общество всегда имеет социальную структуру, под которой понимается вся совокупность классов, слоёв, общественных групп и т.д.
Социальная структура общества всегда обусловлена способом производства и соответственно изменяется по мере изменения социальных отношений.
Социальные общности - относительно устойчивые совокупности людей, отличающиеся более-менее сходными условиями и образом жизни, более-менее сходными интересами. Общества различных типов - формы совместной жизнедеятельности.
Общности бывают:
статические (номинальные категории) - например, по прописке;
реальные - те же горожане, в реальной обстановке;
массовые (агрегаты) - совокупности людей, выделяемые на основе поведенческих различий, которые ситуационны и не фиксированы;
групповые - малые и большие социальные группы.
Социальная стратификация (расслоение общества) - иерархически ранжированное социальное неравенство, а также процесс, в результате которого индивиды и группы оказываются неравными друг-другу и иерархически сгруппированными согласно социальным признакам. В свою очередь, социальное неравенство может проявляться как неравные возможности (или неравное вознаграждение за одни и те же усилия или достижения) не только для социальных групп, но и для отдельных людей внутри группы. Однако в контексте исследований социальной стратификации рассматривается, главным образом, систематически проявляющееся неравенство между группами людей, возникающее как непреднамеренное следствие социальных отношений и воспроизводящееся в каждом следующем поколении. Таким образом, социальная стратификация является важнейшей категорией макро-социологии, изучающей общество в целом, его стабильность и происходящие с ним изменения.[1]
Существуют различные виды социальных общностей. Например, классы, или страты, выделяются в соответствии с местом в системе общественного производства и различаются по характеру трудовой деятельности. Профессиональные общности выделяются по положению в системе разделения труда и имеют различные направления производственной деятельности. Этнонациональные, соответственно, выделяются по этнической и национальной принадлежности и различаются по происхождению языка, территории и т.д. Демографические общности имеют в своей основе межэтнические, межнациональные и межгосударственные связи и различаются по интернациональным связям во всех областях общественной жизни. Демографические общности содержат половозрастные характеристики индивидов, территориальные – место проживания, расовые группы – морфофизиологические и физические особенности, производственные коллективы – решение производственных проблем, семья – родственные отношения.
Классы - основа социальной структуры общества. Обычно выделяют три основных класса:
1.1.2 Теории стратификации
Основополагающей теорией стратификации считается теория Карла Маркса. Он впервые в истории социальной мысли показал борьбу между двумя соперничающими классами: социальными и экономическими как основную характеристику общества и источника разнообразных социальных изменений. По Марксу, возникновение классов обуславливается тем, что существуют различные позиции, которые заняты индивидами в общественной системе, эти позиции формируются на основе таких основных критериев:
Теория Макса Вебера, в некоторых своих аспектах, сочетается с теорией Маркса. К экономическому положению (или, проще говоря, богатству), Вебер добавил два других измерения : престиж и власть, которые просто разделяют на два более подробных критерия «Положение властных полномочий по отношению к государственной власти» по Марксу.
Немецкий социолог Р. Дарендорф предложил такой критерий социальной стратификации, как «Авторитет», которое, по его мнению, наиболее полно характеризует отношения между социальными группами. Дарендорф представляет общество как соединение и взаимодействие двух типов индивидов: управляющих и управляемых.
Американский социолог Уорнер предложил свою теорию социальной стратификации: он выделил четыре основных параметра разделения на страты
Другой Американский социолог предложил стратификацию по 6-ти параметрам:
1.1.3.Модели стратификационных систем и социальная мобильность.
Известны три основные модели стратификационных систем: западная, восточная и смешанная. Западная модель представляет собой развитую стратификационную систему большинства демократических обществ. Схематично ее можно изобразить в виде ромба, поскольку самым многочисленным в этих обществах является средний класс. Его стабилизирующая роль проявляется в том, что он разводит два противоположных полюса, бедных и богатых, и не дает им столкнуться. Чем тоньше средний класс, тем ближе друг к другу полярные точки стратификации, тем вероятнее их столкновение. В основном средний класс состоит из высококвалифицированных специалистов, имеющих устойчивый доход и достаточно высокий престиж.
Средний
класс ("белые воротнички") служит
основой стабильности общества. Его
верхнюю страту в основном заполняют
"профессионалы", а среднюю - специалисты.
Профессионалами называют людей, имеющих,
как правило, университетское образование
и большой практический опыт, отличающихся
высоким мастерством в своей области,
занятых творческим трудом и относящихся
к категории самонанятых, т.е. имеющих
свою практику или свое дело. Понятие "специалист"
предполагает наличие образования в объеме
колледжа.
Рассмотрим западную модель на примере американского общества (США). Его стратификационная система включает семь статусных групп:
1) группа высшего статуса или "высший высший класс". В эту группу входят: главные управляющие общенациональных корпораций, совладельцы престижных юридических фирм, высшие военные чины, федеральные судьи, архиепископы, биржевики, медицинские светила, известные архитекторы и артисты;
2) группа второго статуса - "высший класс". В нее может войти главный управляющий средней фирмой, инженер-механик, газетный издатель, врач с частной практикой, практикующий юрист, преподаватель колледжа;
3) группа третьего статуса - "высший средний класс". Сюда входят: