Проблема досуга в современной семье

 

 

 

 

 

 

 

 

2.Формы работы с  семьей

 

Формы работы социально-культурных институтов разнообразны. Так, например, всем известные семейные праздники, семейные клубы и т.д.

Особая ценность семейных досуговых форм состоит в том, что в них активно включены и задействованы различные механизмы общения: семья-дети, семья-семья, дети-дети, дети-подростки. Эти контакты придают семейному досугу эмоциональную привлекательность, душевность, теплоту. Ориентация на организацию совместной общественно-полезной и досуговой деятельности взрослых и детей положительно скажется на укреплении и сплочении семьи.

В книге «Воспитание  творчеством» говорится о том, что «Также необходимо помнить о психолого-педагогической подготовке как родителей, так и организаторов семейного досуга, социальных педагогов, культорологов, социологов. Наряду с этим, существует ряд факторов, влияющих на настроение, виды и формы проведения досуга: условия труда, недостаточно развитая социальная инфрастуктура, физические, эмоциональные, психологические перегрузки и т.д.»²¹

Формы работы с семьей:

1. Беседы- к ним относятся также различные конференции, поднимающие проблемы семьи, семейного досуга. Роль беседы состоит в возможности решить семейные проблемы с участием специалистов, осмыслить семейные взаимоотношения.
2. Игровые досуговые программы- это способ «взрослым» ненадолго ощутить себя детьми и окунуться в мир детской психологии. Участвуя совместно в одной игре, родители и дети могут почувствовать себя одной командой .
3. Рекреативный семейный отдых- туризм, походы.
4. Спортивный семейный отдых- эстафеты, массовые забеги и др.
5. Семейные сеансы в кинотеатрах.
6. Экскурсионная работа- семейное посещение музеев, выставок, памятников искусства и архитектуры, памятных мест.
7. Совместное посещение концертов и массовых праздников.

Из этой классификации  форм семейного досуга можно увидеть, что любая семья может выбрать  для себя занятие. Такое разнообразие позволяет семьям с разными материальными  возможностями, семей с детьми или  бездетных, в зависимости от их географического расположения позволить себе какой-нибудь вид досуга. Важно суметь проанализировать ваши возможности, а также мнение членов вашей семьи, их предпочтения, помнить что семейный досуг это прежде всего занятие для всей семьи.

На учреждения культурно-досуговой  деятельности ложится ответственность  за разработку и использование методов  и форм работы с семьей. Целенаправленная работа семинаров с разработанной программой и учетом возрастных особенностей детей и подростков позволит охватить значительное количество родителей, будет способствовать обогащению их педагогической культуры. Появляются исследования, посвященные организационным вопросам создания новых форм деятельности с семьей.

3.Досуг в бездетных  семьях/семьях имеющих детей

Ни для кого не секрет, что досуг в семьях с детьми и без детей заметно отличается. Когда есть дети что-то позволить себе уже нельзя, члены семьи становятся более избирательными и аккуратными при выборе занятия. Появляется огромная ответственность, когда выбираешь вид совместного отдыха, ведь как никогда необходимо думать о безопасности, чтобы ребенку было интересно. Если детей нет, можно позволить себе что-то более экстремальное, захватывающее и необычное. Но в тоже время наличие детей дает возможность попасть в такие места, в которые без детей вы, возможно, никогда не попали бы и не подумали поехать. Но бывают родители, которых совершенно не останавливает наличие детей, они не отказывают себе в экстремальных занятиях спортом, например, катание на горных лыжах, сноубордах и т.д., приучая ребенка с детства ничего не бояться и быть закаленным. Конечно, с одной стороны это хорошо, полезно для малыша, что он с раннего детства занимается спортом, развивает физически, но с другой стороны, нужно помнить о том, что это не безопасно.

 

Если говорить о творческом развитии ребенка, необходимо правильно  подойти к выбору кружка, секции.

Чтобы развить задатки  ребенка нужно внимательно понаблюдать  за ним и выяснить, что интересует вашего малыша, чем он чаще всего  занимается, во что играет, какие игрушки предпочитает, как общается с другими детьми и т.д. Все это поможет вам обозначить направления совместной деятельности. Одним детям интересно лепить из пластилина, другим на это не хватает усидчивости. Одни детки с любопытством читают книжки, а другим достаточно посмотреть мультфильм. Не стоит увлекать детей занятиями на компьютере. Здесь должна быть мера. Хорошо когда родители ведут активный образ жизни и вместе с детьми устраивают всевозможные семейные походы на природу или катание на лыжах или коньках. Также важно помнить, что вы в первую очередь думаете о том, что хочет ваш ребенок,  а не о том, чем вы хотели всю жизнь заниматься, но родители тогда вас не поняли и не отдали в этот кружок.

Не стоит перекладывать  на телевизор и компьютер то, что должны сделать родители. В конце концов, у мамы и папы есть выходные, которые они обязаны посвятить своим детям. Сходить с ними в кино или прогуляться по парку, пройтись по магазинам можно тоже, взяв ребенка. Организовать семейный поход в театр или цирк, развлекательный клуб или заняться активным отдыхом. Для этого не нужно иметь суперспособности, нужно только ваше время и заинтересованность.

С наступлением каникул родители стараются организовать отдых своих детей в лагерях, чтобы они не только укрепили свое здоровье в экологически чистом месте, но и увлеченно провели свободное время, нашли новых друзей. Это место общения и социальной адаптации ребенка. Благодаря лагерю многие детки борются со своими страхами и комплексами, например, выступать перед другими. К тому же в лагере организован досуг для детей, он может выбрать занятие, которое ему больше всего понравится.

 

Перед семьей, у которой  нет детей, стоит меньше задач  при выборе досуга. Здесь все гораздо  проще, можно делать абсолютно все, что хочется, главное помнить, что это должно быть интересно всем членам семьи. Можно позволить себе гораздо больше, и отправиться в путешествие куда-нибудь очень далеко, невероятно экстремальное занятие спортом и т.д. Также различные походы на выставки, в театр, где ребенку было бы не очень интересно.

 

Вывод таков, самое главное  вне зависимости от того, есть у вас дети или нет, помнить, что ваше совместное времяпрепровождение должно быть интересно, полезно для всех. В эти моменты вы должны больше узнавать друг о друге, общаться, отдыхать, радоваться, узнавать что-то новое для себя и просто приятно проводить время. Можно также заняться чем-то лично для себя, пойти, например, заниматься аэробикой, плаванием или даже рисованием. Главное, чтобы вы получали от этого удовольствие, вам нравилось то, что вы делаете, т.к. в наше итак очень сложное время, когда свободного времени из-за работы практически не остается, так сложно найти что-то для души.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

III Проблема досуга в современной семье

 

Круг проблем современной  семьи чрезвычайно широк, он  не может не отражаться на ее участии  в социально-культурной деятельности. Это, прежде всего, социально-экономические  проблемы семьи, связанные с ее бюджетом и уровнем жизни, ростом количества малообеспеченных семей; семей, живущих ниже черты бедности. Экономические трудности современных детей, особенно неполных, трудных, многодетных и молодых очень остры. Среди социально-бытовых проблем семьи, непосредственно влияющих на ее активность в сфере досуга можно выделить жилищные проблемы, условия проживания. Также важным является распределение домашнего труда между членами семьи, внутрисемейные отношения между разными поколениями внутри одной семьи, детей и родителей, межсемейные отношения.

В книге «Педагогика  досуга» Воловик утверждает: «В условиях перехода общества к рыночным отношениям и новым формам собственникам жилья, женщина в семье, сфера материнства и детства особенно остро нуждается в продуманной программе материальной, экономической, социальной поддержке, социально-психологической реабилитации. Драматизм современной экономической, социокультурной ситуации во многом и обусловлен недооценкой, невнимание к нуждам семьи, матери, ребенка.»²²

Значительной трансформации подвергается образ жизни семьи, изменение которого является следствием новых форм и видов жизнедеятельности, осваиваемых современными семьями. Постепенный рост благосостояния российских семей дает возможность осваивать новые способы овладения знаниями, культурными ценностями, современными технологиями работы с информацией, в дальнейшем определяющими когнитивный и культурный  уровень семьи. Переход современной семьи к образу жизни, при котором реализация традиционных функций дополняется развитием информационной культуры в самом широком смысле – является важнейшей задачей общественного развития, без которой не возможен прогресс духовной культуры и социальной интеллектуализации российского общества. В условиях прогрессивного развития общества образ жизни семьи претерпевает значительные изменения, главным образом, определяемые появлением новых, а также видоизменением традиционных видов и форм ее жизнедеятельности. Множество примеров, показательно описывающих динамику образа жизни семьи в условиях информатизации общества, приведено в работах известнейших зарубежных и российских социологов. Исследование трансформации образа жизни семьи, в части изменения поведенческих и ценностных установок детей и родителей, одним из первых отразил американский социолог М. Сасмен²³ в работе «Персональный компьютер и семья» (1985).Автор описывает многостороннее влияние персонального компьютера на динамику семейных отношений и улучшение качества семейной жизни при использовании высокотехнологичных сервисов в быту и досуге.

В отечественной социологии изучение образа жизни семьи в  условиях информатизации пока находится на начальном этапе.

 

 

 

 

 

 

Заключение

 

Социология - мультипарадигмальная наука и один из самых популярных в последнее время и один из самых разработанных на данный период ее разделов - социология семьи.

Возросший интерес  к  семье и проблемам досуга семьи  начал волновать не только ученых и социологов, но и простых людей. Ценности семьи теряют сове значение, все больше члены семьи отдаляются друг от друга, но этого допускать нельзя. С древних времен семья является смыслом жизни человека. В связи с этим в настоящее время проводится значительное количество исследований, социальных программ, позволяющих не только узнать о проблемах семей, но помогающих их решить и помочь семьям вновь стать единым целым. Семейный досуг развивается, позволяя различным семьям найти что-то для себя.

Активное приближение  родителей к жизни детей вовсе  не трудное дело и доставляет даже удовольствие. Каждый родитель вырабатывает такое устройство семейного быта, которое наиболее соответствует особенностям его семьи. Огромную роль в семейном воспитании играет эмоциональный фон в семье, отношения между родителями, их умение поддержать любовь и теплоту друг к другу и детям. Только в здоровой семье, где царит любовь и взаимопонимание могут вырасти полноценно развитые дети, со здоровой психикой и позитивным отношением к жизни.

Проанализировав не только понятия семьи и досуга, мы увидели, что сейчас много внимания уделяется именно привлечению семей к совместному времяпрепровождению. Досуговые центры позволяют родителям узнать об интересах их детей, помочь найти занятие для себя.

Социология досуга в  нашей стране находится пока на начальной  стадии изучения, но я уверена в  ближайшем будущем это тема станет более разработанной и тогда родителям будет гораздо проще разобраться с проблемой выбора хобби для своего ребенка, а также с видом досуга для себя.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы

 

1. Возьмитель А.А. Образ жизни: от старого подхода к новому. Социально-политические науки  М,1991

2.Воловик А.Ф., Воловик В.А. Педагогика досуга- М., 1998.

3. Гаспарян Ю.Л. Семья на пороге XXI века.- Санкт-Петербург,1999.

4.Грушин Б.А. Свободное время: Актуальные проблемы М., «Мысль»,1967.

5. Дробинская Е.И., Соколов Э.В. Свободное время и развитие личности.-Л.,1983.

6. Жарков А.Д.Технология культурно-досуговой деятельности- М., 1998.

7. Зритнева Е.И. Социология семьи: Учебное пособие. - М.: Гуманитар. 
издат. центр ВЛАДОС, 2006.

8.Киселева Т.Г., Красильников Ю.Д. Основы социально-культурной деятельности.-М.Ю1995.

9. Кравченко А. И. Общая социология: Учеб. пособие для вузов. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001.

10.Куруленко Э.А. Воспитание творчеством.-Самара,1994.

11. Кэндо. Т. Досуг и популярная культура в динамике и развитие // Личность. Культура. Общество. - 2000. - Т. - II. Вып. 1(2) .

12. Михайлов Л.И. Социология культуры М,1999.

13.Носкова А.В. Семья в России.-М.,2000.

14. Разумный В.А. Клуб и культура общения-М.,1989.

15.ФОМ.Журнал«Социальная реальность».Шмерлина И, №8,2007.

16.Харчев А.Г. Брак и семья в СССР. М, 1979.

17.Sussman M. B. Personal Computers and the Family. – New York, 1985.

¹ Грушин Б.А. Свободное время: Актуальные проблемы М., «Мысль»,1967.

² Дробинская Е.И., Соколов Э.В. Свободное время и развитие личности.-Л.,1983.

³ Михайлов Л.И. Социология культуры М,1999.

⁴ Возьмитель А.А. Образ жизни: от старого подхода к новому. Социально-политические науки  М,1991.

⁵ Жарков А.Д.Технология культурно-досуговой деятельности- М., 1998.

⁶ Воловик А.Ф., Воловик В.А. Педагогика досуга- М., 1998.

⁷ Харчев А.Г. Брак и семья в СССР. М., 1979. С. 75.

⁸ Зритнева Е.И. Социология семьи: Учебное пособие. - М.: Гуманитар.издат. центр ВЛАДОС, 2006.С.10