Инновационные технологии социального обслуживания семьи и детей

Министерство социальной защиты на селения Московской области

Инновационные технологии

социального обслуживания семьи и детей

Московская область,  2008

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

Программа военно-патриотического воспитания
«Мы этой памяти верны»

Программа социальной реабилитации подростков «Формирование здорового образа жизни»

Программа ранней профилактики социального неблагополучия «Дети для детей»

Программа социальной реабилитации несовершеннолетних «Второе рождение»

ПРОГРАММА СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ  РЕАБИЛИТАЦИИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ «БАЛАГУРЫ»

ПРОГРАММА «ПОЧУВСТВУЙ СЕБЯ ВОЛШЕБНИКОМ»

МЕТОДИЧЕСКАЯ  ПРОГРАММА «Я ВЫБИРАЮ ПРОФЕССИЮ»

ПРОГРАММА ПРОФИЛАКТИКИ ХИМИЧЕСКОЙ ЗАВИСИМОСТИ «НЕТ, Я НЕ ИДУ С ВАМИ»

МЕТОД АКТИВНОГО ВОВЛЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ

Введение

Социальное обслуживание семьи и детей – одно из наиболее важных направлений деятельности Министерства социальной защиты населения Московской области.

Более 120 государственных учреждений входят в единую областную систему социальных служб, предоставляющих услуги детям и семьям, находящимся в трудной жизненной ситуации.

По состоянию на конец 2007 года профилактикой семейного неблагополучия, индивидуальной помощью семье и детям, находящимся в трудной жизненной ситуации, занимаются 85 учреждений социального обслуживания семьи и детей Московской области. Из них: 60 специализированных учреждений для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации; 17 центров социальной помощи семье и детям; 4 центра психолого-педагогической помощи населению; 3 кризисных центра помощи женщинам; 1 центр экстренной психологической помощи по телефону.

На социальном патронаже социальной службы находятся около 18,5 тыс. семей, в которых воспитываются около 28,5 тыс. детей.

В специализированные учреждения для несовершеннолетних в 2007 г. было помещено более 3200 несовершеннолетних, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, в том числе дети, оставшиеся без попечения родителей, проживающие в семьях, находящихся в социально опасном положении, не имеющие места жительства, и пр.

Реабилитация детей и подростков в специализированных учреждениях для несовершеннолетних имеет комплексный характер, сочетающий в себе оказание социальной, медицинской, психологической, педагогической и иных видов помощи. Эффективность реабилитационной деятельности обеспечивается разработкой и применением инновационных реабилитационных программ, создаваемы специалистами учреждений, творческой адаптацией наиболее успешных отечественных и зарубежных социальных технологий.

Вниманию читателей предлагаются некоторые реабилитационные программы, направленные на формирование самостоятельности и ответственности воспитанников, на приобщении их к культуре здорового образа жизни, на создание благоприятного морально-психологического климата в семье и улучшение родительско-детских отношений.

Программа военно-патриотического воспитания

«Мы этой памяти верны»[1]

В современных условиях особенно актуален поиск и разработка инновационных подходов к патриотическому воспитанию несовершеннолетних, находящихся в трудной жизненной ситуации. В силу социальных, материальных, этических и других причин воспитанники специализированных учреждений не всегда получают необходимый объём знаний, умений и навыков, который остальные дети приобретают в семье, в школе, в клубах по интересам. Направления данной программы разработаны с целью коррекции тех девиаций, которые мешают гармоничному развитию личности воспитанников.

Особое внимание в разработке направлений программы было уделено следующим моментам:

- подаче материала в игровой форме, что даёт наилучший результат в усвоении знаний; укреплении умений и навыков;

- развитию коммуникативных навыков воспитанников через организацию встреч с ветеранами ВОВ, через участие в интеллектуальных поединках, творческих мероприятиях;

- приобретению воспитанниками практического опыта, физических навыков первичной военной подготовки через практические занятия с представителями военкомата, участие в военно-спортивных играх: «Орлёнок», «Зарница», «Школа выживания», походах.

- привитию морально-этических норм поведения через трудовые десанты у монументов Славы, где помимо уборки и частичной реконструкции проводятся беседы, диспуты и встречи с интересными людьми.

Цели и задачи программы

Цели:

                  воспитание чувства патриотизма, культуры межличностных отношений;

                  воспитание уважения к государственным символам (флаг, герб, гимн);

                  повышение уровня социальной, гражданской, нравственной культуры у несовершеннолетних.

Задачи:

1.                  познакомить несовершеннолетних с историей Родины, района, города, с народными традициями;

2.                  сформировать у них уважительное отношение к ветеранам ВОВ, старшему поколению;

3.                  помочь несовершеннолетнему в подготовке к службе в армии;

4.                  сформировать  понятие личной ответственности за свою страну.

Этапы реализации программы

Адресаты. Воспитанники Центра, несовершеннолетние, состоящие на учете в участковой социальной службе, на социальном патронате и  патронаже, Администрация города, ветераны Великой Отечественной войны и труда, труженики тыла, военнослужащие Ступинского гарнизона, представители военкомата, подростки из военно-патриотического центра «Армеец», воспитанники приюта, Московская епархия РПЦ.

Ожидаемые результаты

                  Уменьшение числа правонарушений среди несовершеннолетних;

                  формирование позитивного отношения к службе в армии;

                  возрождение духовности у несовершеннолетних;

                  Развитие чувства любви к Родине, ответственности за ее судьбу;

                  повышение самооценки, а также уровня социальной, гражданской, нравственной культуры у подростков;

                  осознание своей значимости и полезности для общества и страны;

                  повышение интереса к традициям и культуре своего народа;

                  развитие физического здоровья;

                  формирование осознания важности уважительного отношения к ветеранам ВОВ и старшему поколению.

Содержание программы

Раздел I. Историко-патриотическое наследие

Блок 1. Изучение истории страны и малой Родины

Этот блок состоит из бесед, лекций, встреч с интересными людьми, посещений музеев, мест боевой славы. Работа строится специалистами так, чтобы познакомить воспитанников младшего и среднего возрастов с историей, традициями своего народа, научить любить свою страну; формировать элементарные навыки адекватного нормативного поведения; привить знания и выполнение правил поведения и общения. У воспитанников старшего возраста - формировать чувство гражданской ответственности, чувства любви к своей стране. Важно разъяснять политические события, учить уважать другие национальные культуры; изучать историю своего города, Родины; ознакомить с традициями, праздниками, песнями, играми, национальными костюмами своего народа; знакомить с важнейшими фактами истории, героями нашей Родины.

Блок 2. Шефство над ветеранами войны и труда

В центре сложились традиции проведения встреч с ветеранами ВОВ и труда как на базе центра, так и в местах боевой Славы, посещения ветеранов ВОВ на дому и оказания им необходимой  помощи, поздравления  их с новогодними, рождественскими праздниками, юбилеями.

Блок 3. Шефство над монументами Славы

В 2005 году дети учреждения взяли шефство над дотом времен Великой Отечественной войны, который был построен летом 1941 года как оборонительный рубеж для защиты от фашистов. Воспитанники не только наводят порядок на поляне, где расположен дот, но и проводят на ней мероприятия городского масштаба, посвященные Дню Победы и Дню Памяти. На эти мероприятия приглашаются не только ветераны войны и труда, труженики тыла, которые принимали участие в строительстве дота, но и военнослужащие Ступинского гарнизона, подростки из военно-патриотического центра «Армеец», представители военкомата, Русской Православной Церкви. В этих мероприятиях принимают участие свыше 200 человек.

Создание в центре постоянно действующей экспозиции «Никто не забыт и ничто не забыто» позволяет воспитанникам обогатить свои знания о родном крае, уяснить неразрывную связь, единство истории каждого города, поселка с жизнью нашей страны, почувствовать причастность к ней каждой семьи и  признать своим долгом, честью стать достойным наследником лучших традиций родного края.

Блок 4. Духовно-нравственное воспитание

Главная задача - привлечь подростков, проживающих в социально-неблагополучных семьях, с улицы в центр, и провести с ними реабилитационную работу. Трудность выполнения этой задачи состоит в том, что данная категория подростков нередко предпочитает для своего времяпровождения улицы, подвалы …

Привить культуру общения и поведения на основе этических норм, подготовить детей к осознанию своего назначения в мире, сформировать их нравственные ценности, умение размышлять, видеть и понимать прекрасное, дарить радость другим и заботиться о слабых – вот то, что специалисты центра пытаются сделать для каждого несовершеннолетнего.

Раздел II. Подготовка к службе в Армии

Блок 1. Экскурсии и встречи с военнослужащими и представителями военкомата

С воспитанниками проводятся разъяснительные беседы о военно-учебных заведениях Вооруженных Сил. Несколько воспитанников проявили желание поступить в военные училища.

На территории мемориального дота ребята два раза в год могут посмотреть зрелищное представление - реконструкцию боев времен Великой Отечественной войны.

Блок 2. Проведение военно-спортивных игр и мероприятий; развитие физического здоровья воспитанников

Одним из основных требований здорового образа жизни является формирование привычек, обеспечивающих высокий уровень здоровья на раннем этапе: от того, насколько успешно удаётся закрепить их в сознании, зависит образ жизни в последующем.

Занятия, проводимые в тренажерном зале, помогают воспитанникам окрепнуть и повысить свою физическую подготовку, готовят их к прохождению службы в армии.

Осуществляется целенаправленное развитие индивидуальных физических возможностей ребенка, закаливание детского организма, формирование знаний об особенностях строения и физиологии, навыков и умений физической деятельности, развитие у подростков чувства личной ответственности за своё здоровье.

Блок 3. Торжественные проводы юношей в Армию и переписка с ними

Стало традицией торжественно провожать воспитанников на срочную службу в ряды Российской Армии и вести с ними активную переписку, посылать им посылки, переговариваться по телефону.

Каждому воспитаннику, уходящему в армию, кроме прощального праздника и подарков, готовится специальный выпуск журнала «Под крылом». Этот журнал запечатывается в специальный конверт с грифом «Вскрыть в трудную минуту».

Основная цель этого журнала - помочь новобранцу: в нем есть советы психологов, как вести себя в различных ситуациях, ласковые слова сотрудников и друзей, фотографии мероприятий центра и т.д.

Результаты апробации

I.  Результаты работы в направлении «Подготовка к службе в армии»

1)     Воспитанники получили необходимые знания для прохождения службы  в армии;

2)     сформировались навыки контроля поведения, умения адекватно оценивать проблемные ситуации и разрешать их;

3)     в результате проводимой работы у несовершеннолетних развивается чувство ответственности за судьбу своей Родины;

4)     после проводимой работы, в результате встреч с военнослужащими, у несовершеннолетних формируется позитивное представление о службе и желание служить в рядах Российской армии.

5)     переписка с военнослужащими, отправка им посылок, встречи с прибывшими на побывку показали ребятам, что им верят, их любят и ждут дома. А у младших воспитанников усиливается желание служить в армии.

II. Результаты работы в направлении «Историко-патриотическое наследие»

Благодаря изучению истории Родины, района, народных традиций у несовершеннолетних, повысился уровень социальной, гражданской и нравственной культуры. Они стали лучше разбираться в политических событиях как в нашей  стране, так и за её пределами.