Выводы  по II главе:

     1.Для диагностики психических состояний у впервые осужденных в период адаптации к условиям отбывания наказания необходимо использовать батарею психодиагностических методов:   многоуровневый личностный опросник (МЛО) «Адаптивность»; Индивидуально – типологический опросник (ИТО) Л.Н. Собчик и т.д.

     2. В экспериментальной группе у осужденных наблюдается повышение тревожности, агрессивности, замкнутости, нарушения стилей и форм общения, то есть явно прослеживается рост всех показателей дезадаптации личности в начальный период отбывания наказания в ИУ.

     3. Программа   психокоррекции  особенностей личности, направленной на изменение  психических состояний у впервые осужденных в период адаптации к условиям отбывания наказания, включает в себя: вводную лекцию, аутотренинг, арт-терапию.

 

Заключение

 

      В заключении представлены основные выводы по результатам проведенного исследования.

     При проведении теоретического анализа  основных подходов к понятию психологической  адаптации мы пришли к выводу о  том, что под   психологической адаптацией необходимо понимать процесс и результат установления определенных взаимоотношений между личностью и средой. В качестве результата адаптации мы  выделили критерии адаптированности: субъективные (чувство удовлетворенности, осмысленность жизни), объективные (степень соответствия личностных особенностей новым культурным нормам, интегральные характеристики личности), так и соотношение объективных и субъективных критериев.  В качестве ведущего  механизма адаптации мы   рассматривали напряжение или стресс, вызванные недостаточностью арсенала приспособительных реакций и набора стереотипов прошлого опыта.

     Для проведения эмпирического исследования необходимо использовать батарею психодиагностических методик, которые позволяют детально и многогранно изучать заявленную проблему, нами были использованы: многоуровневый личностный опросник (МЛО) «Адаптивность»; Индивидуально – типологический опросник (ИТО) Л.Н. Собчик; Методика определения уровня невротизации и психопатизации (УНП) Е.Ф. Бажина; Методика диагностики самооценки психических состояний Г. Айзенка; Методика определения личностной направленности  Б. Басса; Проективная методика «Несуществующее животное»;

        В результате анализа эмпирических  данных убедительно показано, что  при несомненных положительных  влияниях на личность общепринятых в пенитенциарной системе России  воспитательных воздействий именно применение научно обоснованно организованной психокоррекции, основанной на приоритете воздействия на эмоциональную сферу личности, позволяет обеспечить эффективность процесса адаптации впервые осужденных, прежде всего, с точки зрения дальнейшего процесса исправления и ресоциализации данной категории осужденных. С этой точки зрения именно изменения психических состояний являются критерием эффективной психологической помощи в начальный период адаптации впервые осужденных на этапе адаптации к условиям ИУ.

     Вышеприведенные выводы и результаты позволяют утверждать, что гипотеза нашего исследования полностью подтверждена, задачи исследования решены, положения, вынесенные на защиту доказаны, цель исследования достигнута.

 

Список литературы

 

1. Абульханова-Славская К.А Стратегия жизни. – М.: Мысль,  1991. – 299 с.
2. Адаптация осужденных к среде ИТУ / Под ред. В.И.Селиванова. – Рязань: РВШ МВД СССР, 1981. – 93 с.
3. Алферов Ю.А., Козюля В.Г.  Дезадаптация и стрессоустойчивость человека в преступной среде. – Домодедово: РИПК МВД РФ, 1996. – 111с.
4. Ананьев Б.Г. Избранные труды в двух томах
5. Анохин П.К. Узловые вопросы теории функциональных систем. – М.: Наука, 1980. – 196 с.
6. Антонян Ю. М., Гульдан В.В. Криминальная патопсихология. – М.: Наука, 1991. – 244 с.
7. Ануфриев А.К. Пограничные психические расстройства как вехи разграничения состояния, реакций и болезни в психиатрической практике // Психиатрия. – 2003. – №2.
8. Анцыферова Л.И. Поздний период жизни человека: типы старения и возможности поступательного развития личности. //Психологический журнал. – Т. 17. – №6 – 1996. – С.60-71.
9. Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического исследования. – М.: Изд-во МГУ, 1984. – 104 с.
10. Бадальянц Э.Ю. Криминологическая характеристика осужденных женщин,отбывающих наказание за насильственные преступления: Учеб.пособие / Э. Ю. Бадальянц; Орл. юрид. ин-т МВД России. - Орел, 1998. - 29с.
11. Балл Г.А. Понятие адаптации и его значение для психологии личности //Вопросы психологии. – 1989. – № 1. – С. 92—100.
12. Барлас Т.В. Психодиагностика в психологическом консультировании: задачи и подходы // Журнал практической психологии и психоанализа. – 2003. – № 1. – С. 26-30.
13. Батаршев А.В.  Базовые психологические свойства и самоопределение личности: Практическое руководство по психологической диагностике. – СПб.: Речь, 2005. – 163 с.
14. Березин Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека. – Л., 1988. – 270 с.
15. Богданов И.В. Экспериментальная психология: измерение в психологии и планирование психологического эксперимента. Учебное пособие. – М.: СГУ, 2003. – 105с.
16. Бодров В.А. Когнитивные процессы и психологический стресс. //Психологический журнал. – 1994. – № 6. – С.121-128.
17. Бояршинова Т.Н. Роль психологических факторов в социально-трудовой адаптации больных вялотекущей шизофренией // Журнал невропатологии и психиатрии. – 1982. – Вып. 12. – С. 183-187.
18. Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика личности. – Киев, 1989. – 528 с.
19. Бурно М.Е. Терапия творческим самовыражением. – М.: Медицина, 1989. – 304 с.
20. Васильева Н.В. Шизофрения и криминальное поведение //Материалы Международной конференции психиатров 16-18 февраля 1998г., Москва. – М.: РЦ "Фармединфо", 1998. – С.127-128.
21. Венгер А.Л. Психологические рисуночные тесты. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. –159 с.
22. Водолазский Б.Ф. Психологические особенности личности осужденного: Учеб. пособие. – Омск: Высшая школа милиции, 1982. – 94 с.
23. Габидулина С.Э. К обоснованию методики "Рисунок несуществующего животного". //Вестник Московского университета, сер. 14, Психология. – 1986. – № 4.
24. Деятельностный подход в психологии: проблемы и перспективы / Под ред. В.В.Давыдова, Д.А.Леонтьева. - М.: Изд. АПН СССР, 1990.
25. Долг и преступление: психологические портреты/ Под ред Д.В.Сочивко. – Рязань, 2007. – 252  с.
26. Доскин В. А. и др. Психологический тест САН применительно к исследованиям в области физиологии труда. //Гигиена труда и профзаболеваний. – 1975. – № 5. – С. 28 - 32.
27. Зеневич Г.В. Вопросы диспансеризации психически и нервнобольных. – 3-е изд. – Л.: Медицина, 1993. – 200 с.
28. Кабанов М.М. Психосоциальная реабилитация и социальная психиатрия. – СПб.: С.Петербургский науч.-исслед. психоневрол. ин-т, 1998.  – 255 с.
29. Карвасарский Б.Д. Клиническая психология. – СПб,  2006 . – 553 с. 
30. Китаев-Смык Л.А. Психология стресса. – М., 1983. – 367 с.
31. Кузнецов П.В. Адаптация как функция развития личности. – Саратов, 1991, – 75 с.
32. Ларцев М.А., Наврузова С.К., Багдасарова М.Г., Колощук О.П. Особенности психологической адаптации участников локальных военных конфликтов на Северном Кавказе //Психология беженцев и вынужденных переселенцев: опыт исследований и практической работы /Под ред. Г. У. Солдатовой. М.: Смысл, 2001. С. 139—153.
33. Леонгард К. Акцентуированные личности. – Киев, 1989.
34. Леонтьев Д.А. Самореализация и сущностные силы человека //Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии /Под ред. Д. А. Леонтьева, В. Г. Щур. М.: Смысл, 1997. – С.160.
35. Леонтьев Д.А. Тест смысложизненных ориентаций (СЖО). – М.: Смысл, 2000. – 18 с.
36. Маклаков А.Г. Личностный адаптационный потенциал: его мобилизация и прогнозирование в экстремальных ситуациях //Психологический журнал. –2001. – Т. 22.–  № 1. – С. 16—24
37. Медведев В.И., Зараковский Г.М. Психофизиологический потенциал как фактор устойчивости популяции в условиях глобальных изменений природной среды и климата. //Физиология человека, – 1994, т. 20. – № 6. – С.5-15.
38. Мелехов Д.Е. Клинические основы прогноза трудоспособности при шизофрении. – М.: Медицина, 1963. – 198 с.
39. Методика определения уровня невротизации и психопатизации (УНП). Методические рекомендации ЛНИПНИ им. В.М.Бехтерева МЗ РСФСР под. ред. А.Е.Личко. - Л., 1980. - 46с.
40. Михлин А. Общая характеристика осужденных (по материалам Всесоюзной   переписи осужденных 1989 года. – М., 1990 - 234 с.
41. Мокрецов А.И., Шмаров И.В. Микросреда осужденных в ИТУ. – М., ВНИИ МВД СССР, 1979. – 80.с.
42. Научно-методические основы оказания психологической помощи осужденным / Под ред. М. Г. Дебольского – М.: Права человека, 2001. – 152 с.
43. Особенности воспитательной работы в ИТУ с женщинами наркоманками: Учеб.пособие / Ю. А. Алферов, Г. Б. Калманов, В. Г. Козюля, Ю. А. Шипилов; Всесоюз.ин-т повышения квалификации работников МВД СССР. - Домодедово, 1991. – 133 с.
44. Первин Л., Джон О. Психология личности: теория и исследования /Пер. с англ. М. С. Жамкочьян. Под ред. В. С. Магуна. – М.: Аспект Пресс, 2001. – 607 с.
45. Потемкина А.Т. Характеристика осужденных женщин,отбывающих наказание в ИТК (по материалам специальной переписи осужденных 1989г.): Пособие / А. Т. Потемкина; НИИ МВД РФ. - М., 1993. - 75с.
46. Практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности. Под ред. Г.С.Никифорова, М.А.Дмитриевой, В.М.Снеткова - СПб., 2001. С.127-129, 138-141.
47. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. Ред. и сост. Райгородский Д.Я. - Самара, 2001. С.549-558.
48. Применение наказания в виде лишения свободы в отношении женщин. Учебное пособие / Середа Е.В. - Рязань: Изд-во Рязан. ин-та права и экономики и права, 2000. - 50 c.
49. Прохорова А.О. Практикум по психологии состояний: Учебное пособие. СПб.: Речь, 2004. – 480 с.
50. Психологические тесты /  Под ред. А.А. Карелина. – М.: Владос, 2001. – 312 с.
51. Психологический словарь / Под. ред. В.В. Давыдова, А.В. Запорожца, М., 1983.   – 438 с.
52. Психологическое обеспечение процесса адаптации осужденных к условиям исправительных учреждений /Наприс А.В. и др. – Рязань: АПУ ФСИН России, 2005. – 82 с.
53. Пятницкая И.Н. Наркомания. – М.: Медицина, 1994. – 150 с.
54. Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Самара: Бахрах – М. 2005. – 672 с.
55. Реан А.А., Кудашев А.Р., Баранов А.А. Психология адаптации: Учебно-научное издание. СПб.: Медицинская пресса, 2002. – 352 с.
56. Романова Е.С. Потемкина О.Ф. Графические методы в психологической диагностике, - М.: Дидакт, 1992. - 256 с.
57. Ротенберг В.С., Аршавский В.В. Поисковая активность и адаптация. – М., 1984. – 190 с.
58. Рохлин Л.Л., Федотов Д.Д. Шизофрения: Учебник для вузов. – М., 1968. – 518 с.
59. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии…….
60. Селье Г. Очерки об адаптационном синдроме: Пер. с англ. – М.: Медгиз, 1960. – 254 с.
61. Селье Г. Стресс без дистресса. – М.: Прогресс, 1979.– 123 с.
62. Смысл и побудительная сила мотива // Мотивационная регуляция деятельности и поведения личности / отв. ред. Л.И.Анцыферова. - М., 1988, с.47-51.
63. Собчик Л.Н. Введение в психологию индивидуальности: Теория и практика. – М.: ИПП-ИСПИ, 2001. – 512 с.
64. Собчик Л.Н. Диагностика индивидуально-типологических свойств и межличностных отношений: Практическое руководство. – СПб.: Речь, 2003 – 95 с.
65. Солдатовой Г.У. М.: Смысл, 2001. С. 139—153.
66. Соломзес Дж. А., Чебурсон В., Соколовский Г. Наркотики и общество. – М.: Иллойн, 1998. – 111с.
67. Сочивко Д.В. Психодинамика. И-во МПСИ. 2007. с.432
68. Ушатиков А.И., Казак Б.Б. Пенитенциарная психология. – Рязань: АПУ Минюста России, 2003. -758 с.
69. Факторы и условия оптимизации социальной адаптации осужденных женщин: практ. рекомендации / Б. П. Козаченко, Т. А. Шмаева, Д. Д. Данилов и др.; Акад. ФСИН России. - Рязань, 2007. - 84 с.
70. Федотов А.Ю. Клиническая психология: патологические синдромы различных психических расстройств. Содержание деятельности клинического психолога. – М.: СГУ, 2001. – 78 с.
71. Франкл В. Человек в поисках смысла: Сборник /Общ. ред. Л. Я. Гозмана, Д. А. Леонтьева. – М.: Прогресс, 1990. – 368 с.
72. Фридман Л.С., Флеминг Н.Ф., Робертс Д.Х. и др. Наркология. Справ. пособие: Пер. с англ. – СПб.: Бином, 1998. – 317 с..
73. Характеристика личности осужденного (портрет современного осужденного): Учебно-методическое пособие. – М: НИИ УИС Минюста России, 2004. –  114 с.
74. Хохряков Г.Ф. Парадоксы тюрьмы. – М.: Юрид. лит., 1991. – 224 с.
75. Шибутани Т. Социальная психология. – М.: АСТ, 1999. – 538 с.
76. Шмелев А.Г. Психодиагностика личностных черт. – СПб.: Речь, 2002. – 480 с.

 

Приложение

 

Приложение 1

Тестовый  материал

1. Бывает, что я сержусь.
2. Обычно по утрам я просыпаюсь свежим и отдохнувшим.
3. Сейчас я примерно так же работоспособен, как и всегда.
4. Судьба определенно несправедлива ко мне.
5. Запоры у меня бывают очень редко.
6. Временами мне очень хотелось покинуть свой дом.
7. Временами у меня бывают приступы смеха или плача, с которыми я никак не могу справиться.
8. Мне кажется, что меня никто не понимает.
9. Считаю, что если кто-то причинил мне зло, то я должен ответить ему тем же.
10. Иногда мне в голову приходят такие нехорошие мысли, что лучше о них никому не рассказывать.
11. Мне бывает трудно сосредоточиться на какой-либо задаче или работе.
12. У меня бывают часто странные и необычные переживания.
13. У меня отсутствовали неприятности из-за моего поведения.
14. В детстве я одно время совершал мелкие кражи.
15. Бывает, что у меня появляется желание ломать или крушить все вокруг.
16. Бывало, что я целыми днями или даже неделями ничего не мог делать, потому что никак не мог заставить себя взяться за работу.
17. Сон у меня прерывистый и беспокойный.
18. Моя семья относится с неодобрением к той работе которую я выбрал.
19. Бывали случаи, что я не сдерживал обещаний.
20. Голова у меня болит часто.
21. Раз в неделю или чаще я без всякой видимой причины внезапно ощущаю жар во всем теле.
22. Было бы хорошо, если бы почти все законы отменили.
23. Состояние моего здоровья почти такое же, как у большинства моих знакомых (не хуже).
24. Встречая на улице своих знакомых или школьных друзей, с которыми я давно не виделся, я предпочитаю проходить мимо, если они со мной не заговаривают первыми.
25. Большинству людей, которые меня знают, я нравлюсь.
26. Я человек общительный.
27. Иногда я так настаиваю на своем, что люди теряют терпение.
28. Большую часть времени настроение у меня подавленное.
29. Теперь мне трудно надеяться на то, что я чего-нибудь добьюсь в жизни.
30. У меня мало уверенности в себе.
31. Иногда я говорю неправду.
32. Обычно я считаю, что жизнь стоящая штука.
33. Я считаю, что большинство людей способны солгать, чтобы продвинуться по службе.
34. Я охотно принимаю участие в собраниях и других общественных мероприятиях.
35. Я ссорюсь с членами моей семьи очень редко.
36. Иногда я испытываю сильное желание нарушить правила приличия или кому-нибудь навредить.
37. Самая трудная борьба для меня это борьба с самим собой.
38. Мышечные судороги или подергивания у меня бывают крайне редко (или почти не бывают).
39. Я довольно безразличен к тому, что со мной будет.
40. Иногда, когда я себя неважно чувствую, я бываю раздражительным.
41. Часто у меня такое чувство” что я сделал что-то не то или даже что-то плохое.
42. Некоторые люди до того любят командовать, что меня так и тянет делать все наперекор, даже если я знаю, что они правы.
43. Я часто считаю себя обязанным отстаивать то, что нахожу справедливым.
44. Моя речь сейчас такая же, как всегда (ни быстрее, ни медленнее, нет ни хрипоты, ни невнятности).
45. Я считаю, что моя семейная жизнь такая же хорошая, как у большинства моих знакомых.
46. Меня ужасно задевает, когда меня критикуют или ругают.
47. Иногда у меня бывает чувство, что я просто должен нанести повреждение себе или кому-нибудь другому.
48. Мое поведение в значительной мере определяется обычаями тех, кто меня окружает.
49. В детстве у меня была компания, где все старались стоять друг за друга.
50. Иногда меня так и подмывает с кем-нибудь затеять драку.
51. Бывало, что я говорил о вещах, в которых не разбираюсь.
52. Обычно я засыпаю спокойно и меня не тревожат никакие мысли.
53. Последние несколько лет я чувствую себя хорошо.
54. У меня никогда не было ни припадков, ни судорог.
55. Сейчас мой вес постоянен (я не худею и не полнею).
56. Я считаю, что меня часто наказывали незаслуженно.
57. Я легко плачу.
58. Я мало устаю.
59. Я был бы довольно спокоен, если бы у кого-нибудь из моей семьи были неприятности из-за нарушения закона.
60. С моим рассудком творится что-то неладное.
61. Чтобы скрыть свою застенчивость, мне приходится затрачивать большие усилия.
62. Приступы головокружения у меня бывают очень редко (или почти не бывают).
63. Меня беспокоят сексуальные вопросы.
64. Мне трудно поддерживать разговор с людьми, с которыми я только что познакомился.
65. Когда я пытаюсь что-то сделать, часто замечаю, что у меня дрожат руки.
66. Руки у меня такие же ловкие и проворные, как и прежде.
67. Большую часть времени я испытываю общую слабость.
68. Иногда, когда я смущен, я сильно потею, и меня это очень раздражает.
69. Бывает, что я откладываю на завтра то, что должен сделать сегодня.
70. Думаю, что я человек обреченный.
71. Бывали случаи, что мне было трудно удержаться, чтобы что-нибудь не стащить у кого-нибудь или где-нибудь, например в магазине.
72. Я злоупотреблял спиртными напитками.
73. Я часто о чем-нибудь тревожусь.
74. Мне бы хотелось быть членом нескольких кружков или обществ.
75. Я редко задыхаюсь, и у меня не бывает сильных сердцебиений.
76. Всю свою жизнь я строго следую принципам, основанным на чувстве долга.
77. Случалось, что я препятствовал или поступал наперекор людям просто из принципа, а не потому, что дело было действительно важным.
78. Если мне не грозит штраф и машин поблизости нет, я могу перейти улицу там, где мне хочется, а не там, где положено.
79. Я всегда был независимым и свободным от контроля со стороны семьи.
80. У меня бывали периоды такого сильного беспокойства, что я даже не мог усидеть на месте.
81. Зачастую мои поступки неправильно истолковывались.
82. Мои родители и (или) другие члены моей семьи придираются ко мне больше, чем надо.
83. Кто-то управляет моими мыслями.
84. Люди равнодушны и безразличны к тому, что с тобой случится.
85. Мне нравится быть в компании, где все подшучивают друг над другом.
86. В школе я усваивал материал медленнее, чем другие.
87. Я вполне уверен в себе.
88. Никому не доверять самое безопасное.
89. Раз в неделю или чаще я бываю очень возбужденным и взволнованным.
90. Когда я нахожусь в компании, мне трудно найти подходящую тему для разговора.
91. Мне легко заставить других людей бояться себя, и иногда я это делаю ради забавы.
92. В игре я предпочитаю выигрывать.
93. Глупо осуждать человека, обманувшего того, кто сам позволяет себя обманывать.
94. Кто-то пытается воздействовать на мои мысли.
95. Я ежедневно выпиваю много воды.
96. Счастливее всего я бываю, когда один.
97. Я возмущаюсь каждый раз, когда узнаю, что преступник по какой-либо причине остался безнаказанным.
98. В моей жизни был один или несколько случаев, когда я чувствовал, что кто-то посредствомгипноза заставляет меня совершать те или иные поступки.
99. Я редко заговариваю с людьми первым.
100. У меня никогда не было столкновений с законом.
101. Мне приятно иметь среди своих знакомых значительных людей это как бы придает мне вес в собственных глазах.
102. Иногда, без всякой причины у меня вдруг наступают периоды необычайной веселости.
103. Жизнь для меня почти всегда связана с напряжением.
104. В школе мне было очень трудно говорить перед классом.
105. Люди проявляют по отношению ко мне столько сочувствия и симпатии, сколько я заслуживаю.
106. Я отказываюсь играть в некоторые игры, потому что у меня это плохо получается.
107. Мне кажется, что я завожу друзей с такой же легкостью, как и другие.
108. Мне неприятно, когда вокруг меня люди.
109. Мне, как правило, везет.
110. Меня легко привести в замешательство.
111. Некоторые из членов моей семьи совершали поступки, которые меня пугали.
112. Иногда у меня бывают приступы смеха или плача, с которыми я никак не могу справиться.
113. Мне бывает трудно приступить к выполнению нового задания или начать новое дело.
114. Если бы люди не были настроены против меня, я в жизни достиг бы гораздо большего.
115. Мне кажется, что меня никто не понимает.
116. Среди моих знакомых есть люди, которые мне не нравятся.
117. Я легко теряю терпение с людьми.
118. Часто в новой обстановке я испытываю тревогу.
119. Часто мне хочется умереть.
120. Иногда я бываю так возбужден, что мне бывает трудно заснуть. .
121. Часто я перехожу на другую сторону улицы, чтобы избежать встречи с тем, кого я увидел.
122. Бывало, что я бросал начатое дело, так как боялся, что я не справлюсь с ним.
123. Почти каждый день случается что-нибудь, что пугает меня.
124. Даже среди людей я чувствую себя одиноким.
125. Я убежден, что существует лишь одно-единственное правильное понимание смысла жизни.
126. В гостях я чаще сижу в стороне и разговариваю с кем-нибудь одним, чем принимаю участие в общих развлечениях.
127. Мне часто говорят, что я вспыльчив.
128. Бывает, что я с кем-нибудь посплетничаю.
129. Часто мне бывает неприятно, когда я пытаюсь предостеречь кого-либо от ошибок, а меня понимают неправильно.
130. Я часто обращаюсь к людям за советом.
131. Часто, даже тогда, когда для меня мне складывается все хорошо, я чувствую, что мне все безразлично.
132. Меня довольно трудно вывести из себя.
133. Когда я пытаюсь указать людям на их ошибки или помочь, они часто понимают меня неправильно.
134. Обычно я спокоен и меня нелегко вывести из душевного равновесия.
135. Я заслуживаю сурового наказания за свои проступки.
136. Мне свойственно так сильно переживать свои разочарования, что я не могу заставить себя не думать о них.
137. Временами мне кажется, что я ни на что не пригоден.
138. Бывало, что при обсуждении некоторых вопросов’ я, особо не задумываясь, соглашался с мнением других.
139. Меня весьма беспокоят всевозможные несчастья.
140. Мои убеждения и взгляды непоколебимы.
141. Я думаю, что можно, не нарушая закона, попытаться найти в нем лазейку.
142. Есть люди, которые мне настолько неприятны, что я в глубине души радуюсь, когда они получают нагоняй за что-нибудь.
143. У меня бывали периоды, когда я из-за волнения терял сон.
144. Я посещаю всевозможные общественные мероприятия, потому что это позволяет побывать среди людей.
145. Можно простить людям нарушение правил, которые они считают неразумными.
146. У меня есть дурные привычки; которые настолько сильны, что бороться с ними просто бесполезно.
147. Я охотно знакомлюсь с новыми людьми.
148. Бывает, что неприличная и даже непристойная шутка у меня вызывает смех.
149. Если дело у меня идет плохо, мне сразу хочется все бросить.

Необходимо  зарегистрироваться

Чтобы увидеть  материал целиком, вам необходимо зарегистрироваться или войти на сайт.

Ключ  к тесту

Достоверность (Д)

• “Нет”: 1, 10, 19, 31, 51, 69, 78, 92, 101, 116, 128, 138, 148.

Адаптивные  способности (АС)

“Да”: 4, 6, 7, 8, 9, 11, 12, 14, 15, 16, 17, 18, 20, 21, 22, 24, 27, 28, 29, 30, 33, 36, 37, 39, 40, 41, 42, 43, 46, 47, 50, 56, 57, 59, 60, 61, 63, 64, 65, 67, 68, 70, 71, 72, 73, 75, 77, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 86, 88, 89, 90, 91, 93, 94, 95, 96. 98, 99, 102, 103, 104, 106, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 114, 115, 117, 118 119, 120, 121. 122. 123, 124, 125, 126, 129, 131, 133, 135, 136, 137, 139, 141, 142, 143, 145, 146, 149, 150, 151, 152, 153, 154, 155, 156, 157, 158, 161, 162, 164, 165

• “Нет”: 2, 3, 5, 13, 23, 25, 26, 32, 34, 35, 38, 44, 45, 48, 49, 52, 53, 54, 55, 58, 62, 66, 74, 76, 85, 87, 97, 100, 105, 107, 127, 130, 132, 134, 140, 144, 147, 159, 160, 163

Нервно-психическая  устойчивость (НПУ)

• “Да”: 4, 6, 7, 8, 11, 12, 15, 16, 17, 18, 20, 21, 28, 29, 30, 37, 39, 40, 41, 47, 57, 60, 63, 65, 67, 68, 70, 71, 73, 75, 80, 82, 83, 84, 86, 89, 94, 95, 96, 98, 102, 103, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 115, 117, 118, 119, 120, 122, 123, 124, 129, 131, 135, 136, 137, 139, 143, 146, 149, 153v 154, 155, 156, 157, 158, 161, 162
• “Нет”: 2, 3, 5, 23, 25, 32, 38, 44, 45, 49, 52, 53, 54, 55, 58, 62, 66, 87, 105, 127, 132, 134, 140

Коммуникативные особенности (КС)

• “Да”: 9, 24, 27, 33, 46, 61, 64, 81, 88, 90, 99, 104, 106, 114, 121, 126, 133, 142, 151, 152
• “Нет”: 26, 34, 35, 48, 74, 85, 107, 130, 144, 147, 159

Моральная нормативность (МН)

• “Да”: 14, 22, 36, 42, 50, 56, 59, 72, 77, 79, 91, 93, 125, 141, 145, 150, 164, 165
• “Нет”: 13, 76, 97, 100, 160, 163.

Обработка результатов теста 

Обработка результатов  осуществляется путем подсчета количества совпадений ответов испытуемого  с ключом по каждой из шкал. Начинать обработку следует со шкалы достоверности, чтобы оценить стремление обследуемого представить себя в более социально-привлекательном виде. Если обследуемый набирает по шкале достоверности более 10 баллов, результат тестирования следует считать недостоверным и после проведения разъяснительной беседы необходимо повторить тестирование.

Таблица перевода сырых баллов в стены

Интерпретация результатов теста 

Интерпретация основных шкал методики "Адаптивность"  

Итоговую оценку по шкале "Личностный адаптивный потенциал" (ЛАП) можно получить путем простого суммирования сырых баллов по трем шкалам:

ЛАП = "Нервно-психическая  устойчивость" + "Коммуникативные способности" + "Моральная нормативность";

с последующей  интерпретацией по нижеприведенной  таблице.

Интерпретация адаптивных способностей по шкале "ЛАП" методики "Адаптивность"