Особенности психических состояний  впервые осужденных в период адаптации  к условиям отбывания  наказания. 

 

Содержание 
 

 

Введение

 

    Актуальность  темы исследования. Психологическое обеспечение является одной из  центральных задач, стоящих в период процесса адаптации впервые осужденных к условиям исправительного учреждения. Адаптация вызывает у них изменение физиологических и социальных функций, что лежит в основе формирования у осужденных различных видов адаптивного поведения.

    Перед практическим психологом стоит задача с одной стороны приспособить осужденного к жизни в обществе в условиях свободы (ресоциализировать), с другой стороны обучение их социально полезному поведению осуществляется в обстановке строгой регламентированности, в среде лиц, имеющих аморальные, а порой и криминальные установки и образ жизни.

    Подобные  противоречия вызывают у осужденных внутриличностный конфликт и сопутствуют  возникновению негативных психических  состояний. Опасение, страх, тревожность, мнительность, недоверчивость, обидчивость, подозрительность, подавленность и другие негативные психические состояния, погружая осужденного в мир собственных переживаний, препятствуют процессу адаптации.

    Проблема  адаптации впервые осужденных к  условиям мест лишения свободы имеет две стороны. С одной стороны человек не должен адаптироваться к условиям наказания, связанным с ограничениями жизни, аморальными межличностными отношениями. С другой стороны, адаптация к любым условиям диктуется необходимостью выживания, так как дезадаптация способна вызвать необратимые процессы деградации личности и нарушения функционирования организма.

    Адаптации осужденных к условиям отбывания  наказания посвящены труды многих ученых – М.Н. Гернета, А.Д Глоточкина, В.Ф. Пирожкова, В.А. Елеонского, А.И. Ушатикова и др., однако, проблема возникновения, развития, коррекции негативных психологических состояний у впервые осужденных в период адаптации к условиям исправительного учреждения требует более глубокого исследования. Этим объясняется выбор темы дипломной работы.

     Объектом  исследования психологическая адаптация впервые осужденных к условиям исправительного учреждения.

     Предметом исследования являются  психические состояния впервые осужденных в период адаптации к условиям исправительного учреждения.

      Цель исследования провести теоретическое и эмпирическое исследование психических состояний впервые осужденных, влияющих на процесс адаптации к условиям исправительного учреждения. На основе интерпретации полученных данных разработать научно-обоснованные рекомендации по организации  программы психокоррекционных мероприятий.

     Для достижения поставленной цели в соответствии с объектом и предметом исследования были сформулированы следующие задачи:

1. Провести теоретический анализ состояния проблемы психологической адаптации впервые осужденных к условиям исправительного учреждения и влияния на процесс адаптации психических состояний, возникающих у них в этот период.
2. Обобщить  опыт использования методик исследования психических состояний впервые осужденных в период адаптации к условиям исправительного учреждения. Разработать на этой основе комплекс исследовательских методик.
3. Провести эмпирическое исследование психических состояний впервые осужденных, влияющих на процесс их адаптации к условиям исправительного учреждения

             4.На основе теоретического и эмпирического анализа результатов проведенного  исследования сформулировать научно обоснованные рекомендации по организации психокоррекционной работы с впервые осужденными в период адаптации к условиям исправительного учреждения.

     В качестве гипотезы исследования выдвигается предположение о том, что для успешной адаптации впервые осужденных к условиям исправительного учреждения необходимо проведение психокоррекционных мероприятий, основанных на учете негативных психических состояний, возникающих у них в этот период.

     Методы исследования:   стандартизированная анкета  изучения социально – психологической характеристик осужденных; Многоуровневый личностный опросник (МЛО) «Адаптивность»; Индивидуально – типологический опросник (ИТО) Л.Н. Собчик; Методика определения уровня невротизации и психопатизации (УНП) Е.Ф. Бажина; Методика диагностики самооценки психических состояний Г. Айзенка; Методика определения личностной направленности  Б. Басса; Проективная методика «Несуществующее животное».

      Практическая  значимость исследования определяется в апробировании психодиагностического инструментария изучения  индивидуально-психологических особенностей личности осужденного,  влияющих на успешность адаптации их к условиям исправительного учреждения значимых для психологической коррекции.

      Теоретическая значимость исследования заключается в расширении представлений о  психических состояниях осужденных,   влияющих на успешность адаптации их к условиям  исправительного учреждения. 

     На  защиту выносятся  следующие положения:

     1.   Под   психологической адаптацией необходимо понимать процесс и результат установления определенных взаимоотношений между личностью и средой. Критерии адаптированности можно разделить на: субъективные (чувство удовлетворенности, осмысленность жизни), объективные (степень соответствия личностных особенностей новым культурным нормам, интегральные характеристики личности).

     2. В качестве ведущего  механизма возникновения негативных психических состояний в период адаптации к условиям исправительного учреждения у осужденных,   можно  рассматривать напряжение или стресс, вызванные недостаточностью арсенала приспособительных реакций и набора стереотипов прошлого опыта (нахождение в местах заключения).

     3. Для определения индивидуально-психологических особенностей осужденных, влияющих на возникновение негативных психических состояний в процессе адаптации к условиям исправительного учреждения, диагностическими методиками выбора являются стандартизированная анкета  изучения социально – психологической характеристик осужденных; Многоуровневый личностный опросник (МЛО) «Адаптивность»; Индивидуально – типологический опросник (ИТО) Л.Н. Собчик; Методика определения уровня невротизации и психопатизации (УНП) Е.Ф. Бажина; Методика диагностики самооценки психических состояний Г. Айзенка; Методика определения личностной направленности  Б. Басса; Проективная методика «Несуществующее животное». 

       4. Психологические особенности впервые осужденных в период адаптации к условиям отбывания наказания, способствующие возникновению у них негативных психических состояний: выраженная тенденция к нервно-психическим срывам; низкий уровень коммуникативных способностей (затруднение в построение контактов с окружающими); низкий уровень социализации (не способны адекватно оценивать свое место и роль в коллективе).

      5. Главным содержанием психокоррекционных программ для  купирования негативных психических состояний, возникающих в процессе адаптации осужденных к условиям исправительного учреждения, является   формирование у них новых поведенческих стереотипов.

     Структура и объем работы. Дипломная работа состоит из введения, двух глав, шести  параграфов, заключения, списка   литературы  и   приложений.   Общий   объем  работы   78 страницы машинописного текста.

 

Глава 1. Теоретический анализ подходов к проблеме психологической  адаптации  впервые осужденных к условиям исправительного учреждения

1. Анализ  теоретических подходов к проблеме психологической  адаптации осужденных к условиям отбывания наказания

 

     Исследователи в области естественных и социальных наук традиционно рассматривают  три вида адаптации личности к  окружающей среде:

     1. Физиологическую (на основе биологического  приспособления к условиям новой  среды); адаптационные реакции организма на неблагоприятные воздействия значительной интенсивности имеют ряд общих черт и называются адаптационным синдромом.

     2. Психологическую – на основе  психических реакций на изменения,  происходящие в организме личности.

     3. Социально-психологическую – на основе интериориза́ция личностью социальных ролей.

          Процесс адаптации для каждого  человека начинается с адаптивной  ситуации, которая характеризуется  изменением  в социальной среде  или переходом личности из  одной социальной среды в другую, новую для нее, когда привычные шаблоны поведения, стереотипы восприятия, а также установки личности становятся малоэффективными или совершенно неприемлемыми.

     Слово адаптация можно употребить с  одной стороны, для обозначения  свойств человека, которые характеризуют его устойчивость к условиям среды, выражая уровень приспособленности к ней. С другой стороны, адаптация выступает как процесс приспособления человека к меняющимся условиям, в том числе профессиональной деятельности.

     Российские  ученые, занимающиеся изучением адаптации человека к различным видам деятельности, определяют ее как:

     - процесс приспособления индивидуальных  личностных качеств к жизни  и деятельности человека, к изменяющимся  условиям существования (Сиомичев  А.В.);

     - процесс взаимодействия личности  с окружающей средой, ведущий, в зависимости от степени активности личности, к преобразованию среды в соответствии с потребностями, ценностями, идеалами личности или к преобразованию личности от среды (Мацкевич А.Л.);

     - изменения, сопровождающие на  уровне психической регуляции процесс активного приспособления индивида к новым условиям жизнедеятельности (Бушурова В.Ч.);

     - процесс, являющийся целостной  реакцией личности на сложные  изменения жизни и деятельности (Робалде А.Л.);

     - внутренне-мотивационный процесс, характеризующий, в конечном счете, принятие или непринятие личностью внешних и внутренних условий осуществления, а также активностью личности по изменению этих условий в желаемом направлении (Кузнецов М.И. 1999).

       Согласно Л.Филипсу, адаптированность  обозначается двумя типами ответов на воздействие среды:

     а) принятие и эффективный ответ  на те социальные ожидания, с которыми встречается каждый в соответствии со своим возрастом, полом;

     б) в более специфическом смысле адаптация сводится просто к принятию социальных норм: она означает гибкость и эффективность при встрече с новыми и потенциально опасными условиями, а также способность придавать событиям желаемые для себя направления. В этом смысле адаптация означает, что человек успешно пользуется создавшимися условиями для осуществления своих целей, ценностей, стремлений. Адаптивное поведение характеризуется успешным принятием решений, проявлением инициативы и ясным определением собственного будущего.

     Основными признаками эффективной адаптивности, согласно интеракционистам, являются:

     а) адаптированность в сфере внеличностной  активности, где индивид приобретает  знания, умения, навыки, добивается компетентности и мастерства;

     б) адаптированность в сфере личных отношений, где устанавливаются  интимные, эмоционально-насыщенные связи с другими людьми, а для адаптации требуются чувствительность, знание мотивов человеческого поведения, способность тонкого и точного отражения изменения взаимоотношений (Бобнева М.И.).