6) тревожно-боязливое возбуждение — вызываемая тревогой дезорганизация достигает максимума, и возможность целенаправленной деятельности исчезает.

    При пароксизмальном нарастании тревоги  все указанные явления можно  наблюдать в течении одного пароксизма, в других же случаях их смена происходит постепенно.

    Для изучения тревоги вызывается набиралась группа испытуемых-добровольцев, у  которых вызвали стресс экспериментально, основываясь на эффекте плацебо. Тревожная реакция имела место у подавляющего большинства используемых, что наглядно демонстрирует эффективность психической адаптации у испытуемых при низком ( I ) и высоком ( II ) уровне тревоги в зрелом (а)  и юношеском (б) возрасте.

    Таким образом, мы видим, что молодёжь более  адаптивна и менее подвержена воздействию внешней тревоги, чем  люди старшего поколения. Из этого следует  сделать вывод о том, что чем  гибче выстроена нервно-психическая  система человека, чем он моложе и имеет сознание, свободное от предрассудков, тем легче происходит процесс адаптации и менее болезненно переносятся стрессовые ситуации.

    Усиление  тревоги приводит к повышению  интенсивности действия двух взаимосвязанных  адаптационных механизмов, которые приведены ниже:

    1) аллопсихический механизм — действует,  когда происходит модификация  поведенческой активности. Способ  действия : изменение ситуации или  уход из нее.

    2) интрапсихический механизм —  обеспечивает  редукцию тревоги  благодаря переориентации личности.

    Существует  несколько типов защит, которые  используются интрапсихическим механизмом психической адаптации:

    1) препятствие осознаванию факторов, вызывающих тревогу;

    2) фиксация тревоги на определенных  стимулах;

    3) снижение уровня побуждения, т.е. обесценивание исходных потребностей;

    4) концептуализация.

    Тревога, несмотря на обилие различных смысловых  формулировок, представляет собой единое явление и служит облигаторным механизмом эмоционального стресса. Возникая при  любом нарушении сбалансированности в системе “человек-среда”, она активизирует адаптационные механизмы, и вместе с тем при значительной интенсивности лежит в основе развития адаптационных нарушений. Повышение уровня тревоги обуславливает включение или усиление действия механизмов интрапсихической адаптации. Эти механизмы могут способствовать эффективной психической адаптации, обеспечивая редукцию тревоги, а в случае их неадекватности находят свое отражение в типе адаптационных нарушений, которым соответствует характер формирующихся при этом пограничных психопатологических явлений.

    Организация эмоционального стресса предполагает затруднение реализации мотивизации, блокаду мотивированного поведения, т.е. фрустрацию. Совокупность фрустрации, тревоги, а также их взаимосвязь с аллопсихической и интрапсихической адаптациями и составляет основное тело стресса.

       Значение психических состояний для понимания психологии осужденных отмечал еще М.Н.Гернет: «Под психологией тюремного заключения мы понимаем характеристику переживаний, связанных со всеми особенностями тюремного режима»¹⁶.

     А.Д. Глоточкин и В.Ф. Пирожков, рассматривая психические состояния осужденных в обобщенном виде, отмечают, что  «эти состояния характеризуются достаточно большим числом и многообразием»¹⁷.

     Ю.А.Алферовым  и В.Г.Козюлей¹⁸ подробно описывается одно из базовых состояние осужденного на адаптационном этапе отбывания наказания – состояние отчуждения. Одиночество среди людей — а именно так характеризуется состояние человека, испытывающего гнетущую тоску от неудовлетворенной потребности в определенной социальной среде, которой он лишился, от невозможности свиданий с родными,- это одиночество порой приводит к отчуждению, порождает аномалии личности и создает предпосылки к конфликтным ситуациям с окружающими. Моральное отчуждение изолированных от общества индивидов — это не только отчуждение в среде мировоззренческой, но и нравственно-психологическое разобщение и отсутствие взаимопонимания, так как в условиях мест лишения свободы в одной и той же исправительной колонии или отряде состоят в сообществе люди различных социальных и криминогенных ориентации.

     Моральное отчуждение – самое болезненное  нравственно-психологическое состояние  личности осужденных в условиях ИК. Нельзя утверждать, что отчуждение присуще всем осужденным, но определенные нравственные позиции, недовольство и неприятие режимных требований отличает многих, находящихся в условиях лишения свободы. Социальные нормы, правила и запреты, воспринимаются осужденными как чуждые  враждебно-порабощающие силы, не имеющие ничего общего с их внутренним миром. Послушание преступника выглядит как подчинение внешнему принуждению, не вытекающее из внутриличностных потребностей, интересов, побуждений. Мораль безропотного послушания, которая порой формируется в период адаптации личности к жизни в ИУ, приводит ее к моральному опустошению и моральной деградации.

     Преступник, который изолирован от общества, как  правило, с первых дней пребывания в  ИК попадает под влияние отрицательной  группировки осужденных и перестает  быть центром собственного морально значимого мира, хозяином своих поступков. Его воля подавляется и быстро переходит в подчинение внешней необходимости, а поведение зависит не столько от обстоятельств, сколько от группового влияния. «Реакции ожидания, ситуация неизвестности, внутренняя отрешенность, пустота, равнодушие, которые возникают у человека по прибытии в исправительное учреждение, в некоторой степени вытесняют в нем способность к объективной оценке ситуации, свежему восприятию необычной жизненной атмосферы, самостоятельности при принятии решения. Нормы морали заменяются бессодержательными стереотипами поведения; нравственные искания становятся никчемными, лишенными смысла; возникающие оценки, порывы, сомнения гаснут в обстановке безразличия к его судьбе со стороны окружающих.»¹⁹

     Если  человека отличает неконтактность, то в ИК она приобретает болезненные формы: осужденного угнетают господствующие лжеценности и низкопробные потребности, преобладающие у окружающих.

     По  мнению М.Н. Гернета²⁰, фундаментом тюремной жизни является состояние тоски (по дому, родным, близким). В исправительных учреждениях для многих осужденных нравственные чувства детерминированы таким болезненным состоянием человеческой личности, как ностальгия.

     Картину выраженных невротических отклонений дополняет состояние постоянной сосредоточенности и напряженности. «Осужденный постоянно чего-нибудь боится и должен быть начеку, поэтому спустя некоторое время такие состояния начинают определять стиль всей жизни в исправительном учреждении».²¹ По мнению А.В.Наприса, И.Е.Семенова, А.В.Малых и др.²², опасение, страх, тревожность, беспокойство, неуверенность, чувство собственной неполноценности, пассивность, подавленность и другие негативные психические состояния, действуя разрушающе на психику осужденных, погружают их в мир собственных переживаний, отрывают от реальной действительности и препятствуют процессу адаптации. 

       По мнению А.В.Наприса, И.Е.Семенова, А.В.Малых и др.²³, опасение, страх, тревожность, беспокойство, неуверенность, чувство собственной неполноценности, пассивность, подавленность и другие негативные психические состояния, действуя разрушающе на психику осужденных, погружают их в мир собственных переживаний, отрывают от реальной действительности и препятствуют процессу адаптации.

       Пребывание  в местах лишения свободы способствует усвоению ими отрицательных установок и ориентации, изменению их личностных характеристик в сторону отягощения, вызывает выраженные невротические отклонения. Неспособность ы преодолевать сложные, нестандартные ситуации правомерным способом ведет к сосредоточению ее внимания на проблеме индивидуального конфликта с окружением, подавляет социальные, коллективные  чувства.

       Динамика описанных выше доминирующих состояний закономерно определяется этапами адаптации, их содержанием.

     Первоначальная фаза адаптации начинается со стадии общей ориентированности, когда прибывший в колонию осужденный на месте знакомится с условиями отбывания наказания, степенью соответствия фактической информации той, которую она получила в период пребывания в следственном  изоляторе. Количественный и качественный рост показателей ее ориентированности зависит от качества источников информации, т.е.  «бывалых »осужденных и воспитателей, которые ее опекают с первых дней.

     Общая ориентированность является предпосылкой формирования определенного отношения к режиму отбывания наказания, представителям администрации и воспитателям, к конкретным лицам и группам осужденных.

     Одна  из первостепенных задач адаптации  – «обрести защиту в системе межличностных  отношений»²⁴.

     Примерно через 5-6 месяцев²⁵ пребывания в колонии происходит нивелировка, когда личностные реакции осужденных на факт социальной изоляции нивелируются. Осужденные приобретают устойчивый «синдром лишенного свободы», делающий их как бы похожими друг на друга, что проявляется в походке, в мимике, жестах, в отношении к воспитателям, администрации и т.п. В последующем в личностной динамике осужденных выделяются две тенденции:

     - первая характеризуется завершением  успешной перестройки системы  отношений к условиям лишения  свободы и сопутствующим ему элементам.

     - при второй идет углубление  и нарастание негативных изменений  в личности, постепенное их закрепление,  что препятствует ее дальнейшей  адаптации к условиям лишения  свободы.

     Если  доминировала первая тенденция, то после  нивелировки осужденные ставят перед собой цели, которые  пытаются реализовать в новых для личности условиях.

     А.В.Наприс с соавторами²⁶ также полагают, что в процессе адаптации к условиям ИУ осужденные проходят ряд этапов. Соответственно в развитии адаптационного синдрома выделяют три стадии: 1) Тревога. Продолжается  от  нескольких  часов до двух  суток  и включает фазы шока и противошока, на последней происходит мобилизация защитных механизмов; 2) Сопротивляемость. Характеризуется повышением устойчивости организма к различным воздействиям; 3) Стабилизация состояния, либо стадия истощения.

     Итак,  адаптация осужденного к условиям исправительного учреждения включает следующие процессы: общее ознакомление осужденного с официальными правилами поведения в ИК (официальная адаптация), ознакомление с неофициальной структурой  среды осужденных (неофициальная адаптация), оценка и избирательное принятие выдвигаемых правил и требований (формирование мнения), определение собственной тактики поведения (формирование планов), реализация выбранной тактики поведения (самоактуализация), занятие реального  положения  в ИК,   завершение процесса адаптации (самоутверждение).

1.3. Организация и методика исследования

     Эмпирическое  исследование проводилось в три этапа:

    1) аналитико-информационный;

    2) проведение эмпирического исследования;

    3) апробация, анализ, обобщение полученных результатов.

    На  первом этапе был проведен подбор и анализ научной литературы  по проблематике исследования. Были определены основные направления проведения теоретических эмпирических исследований указанной проблематики. Были проанализированы существующие отечественные и зарубежные подходы к изучению проблематики адаптации к условиям отбывания наказания в местах лишения свободы впервые осужденных, также были проанализированы психические состояния, возникающие в этот период,требования нормативных актов и рекомендации обзорно-аналитических источников,

     На  втором этапе было проведено эмпирическое исследование по данной проблематике.

     При помощи построенной батареи психодиагностических были проведены эмпирические исследования в контрольной и экспериментальной группах.