Формирование позитивного отношения к сверстнику у дошкольников с нарушением речи
Автор работы: Пользователь скрыл имя, 14 Февраля 2012 в 09:12, курсовая работа
Краткое описание
Объект: дети дошкольного возраста с нарушениями речевого развития.
Предмет: Особенности общения детей дошкольного возраста с нарушениями речевого развития.
Наша цель будет достигнута посредством решения следующих задач:
1. Изучение психолого-педагогических характеристик межличностных отношений дошкольников.
2. Рассмотрение процесса становления и развития нравственности и культуры поведения у детей дошкольного возраста.
3. Анализ специфических особенностей межличностных отношений у дошкольников с нарушением речи.
3. Эмпирическое исследование специфики взаимоотношений со сверстниками между дошкольниками в норме и с патологиями речевого развития.
Содержание работы
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………..…………...………..стр.3
ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ В ГРУППЕ ДОШКОЛЬНИКОВ....стр.7
1.1. Становление нравственности в дошкольном возрасте………………...стр.7
1.2. Специфика межличностных отношений у дошкольников с нарушением речи…………………………………………………………………….……..стр.10
1.3. Формирование культуры поведения у детей- дошкольников….........стр.16
1.4. Педагогический инструментарий по формированию позитивного отношения к сверстникам……………………………………………....…..стр.19
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ СО СВЕРСТНИКАМИ В ГРУППЕ ДОШКОЛЬНИКОВ………………………………………………………....стр.25
2.1. Организация и методология исследования…………………………...стр.25
2.2. Описание проведенного исследования…………………………...…...стр.32
2.3. Выводы исследования……………………………………………….…стр.37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………..…………………....................……....стр. 39
БИБЛИОГРАФИЯ…………………………………..………………….…...стр. 42
Содержимое работы - 14 файлов
СПИСОК
ЛИТЕРАТУРЫ
- Абраменкова,
В. В. Сорадование и сострадание в детской
картине мира [Текст] / В. В. Абраменкова.
– М.: ЭКО, 1999. – 224 с.
- Абраменкова,
В. В. Социальная психология детства: развитие
отношений ребенка в детской субкультуре
[Текст] / В. В. Абраменкова. М.: Моск. психол.-социал.
ин-т; Воронеж: НПО МОДЭК, 2000. – 416 с.
- Анисимов,
В. П. Палитра эстетической деятельности
в развитии эмоционально-нравственной
культуры [Текст] / В. П. Анисимов // Музыкальная
палитра. – 2006. – № 4. – С. 3–7.
- Белкина,
В. Н. Психология раннего и дошкольного
детства [Текст] / В. Н. Белкина. – М.: Академический
проект; Гаудеамус, 2005. – 256 с.
- Божович,
Л. И. Личность и ее формирование в детском
возрасте [Текст] / Л. И. Божович. – М.: Просвещение,
1968. – 254 с.
- Данилина,
Т. А. В мире детских эмоций [Текст]: пособие
для практических работников ДОУ / Т. А
Данилина, В. Я Зегнадзе, Н. М. Степина. –
2-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2006. – 160 с.
- Детство [Текст]:
программа развития и воспитания детей
в детском саду / В. И. Логинова, Т. И. Бабаева.
Н. А. Ноткина и др. // под ред. Т. И. Бабаевой,
З. А. Михайловой, Л. М, Гурович. – 3-е изд.,
перераб. – СПб.: Детство–Пресс, 2000. –
224 с.
- Деятельность
и отношения дошкольников [Текст] / под
ред. Т. А. Репиной. – НИИ дошкол. воспитания
АПН СССР. – М.: Педагогика, 1987. – 192 с.
- Запорожец,
А. В. Психологическое развитие ребенка
[Текст] / А. В. Запорожец. – Избранные психологические
труды. – В 2 т. – М.: Педагогика, 1986. – Т.
1. – 320 с.
- Коломинский,
Я. Л. Психология детей шестилетнего возраста
[Текст] / Я. Л. Коломинский, Е. А. Панько.
– Минск: Унiверсiтэцкае,1999. – 316 с.
- Леонтьев,
А. Н. Деятельность. Сознание. Личность
[Текст] / А. Н. Леонтьев. – М.: Политиздат,
1975. – 304 с.
- Лисина, М.
И. Проблемы онтогенеза общения [Текст]
/ М. И. Лисина. – М.: Педагогика, 1986. – 143
с.
- М. Г. Ярошевского.
– 2-е изд., испр. и доп. – М.: Политиздат,
1990. – 494 с.
- Мухина, В.
С. Шестилетний ребенок в школе [Текст]
/ В. С. Мухина. – М.: Просвещение, 1986. – 144
с.
- Об организации
обучения в первом классе четырехлетней
начальной школы [Текст]: письмо Министерства
образования РФ № 2021/11-13 от 25 сент. 2000 г.
- Обухова,
Л. Ф. Детская психология: теории, факты,
проблемы [Текст] / Л. Ф. Обухова. – М.: Тривола,
1995. – 660 с.
- Рубинштейн,
С. Л. Основы общей психологии [Текст]: в
2 т. / С. Л. Рубинштейн. – М.: Педагогика,
1989. – Т. 2. – 328 с.
- Семенака,
С. И. Уроки добра [Текст]: коррекционно-развивающая
программа для детей 5–7 лет / С. И. Семенака.
– М.: АРКТИ, 2002. – 80 с.
- Смирнова,
Е. О. Межличностные отношения дошкольников:
диагностика, проблемы, коррекция [Текст]
/ Е. О. Смирнова, В. М. Холмогорова. – М.:
ВЛАДОС, 2003. – 160 с.
- Смирнова,
Е. О. Межличностные отношения дошкольников:
диагностика, проблемы, коррекция [Текст]
/ Е. О. Смирнова, В. М. Холмогорова. – М.:
ВЛАДОС, 2003. – 160 с.
- Строганова,
Л. В. Классные часы, беседы для младших
школьников и подростков (воспитание толерантности)
[Текст] / Л. В. Строганова. – М.: Пед. общество
России, 2006. – 128 с.
- Субботинский,
Е. В. Детство в условиях разных культур
[Текст] / Е. В. Субботинский // Вопросы психологии.
– 1979. – № 6. – С. 142–151.
- Тарт, Ч. Пробуждение.
Сострадание [Текст] / Ч. Тарт. – М.: Просвещение,
1999. – 400 с.
- Терновая
О.С. Формирование у первоклассников позитивного
отношения к сверстникам в процессе комплексных
занятий искусством: Дисс…канд. пед. наук,
Екатеринбург, 2007. – 143 с.
- Фельдштейн,
Д. И. Психология взросления: структурно-содержательные
характеристики процесса развития личности
[Текст] / Д. И. Фельдштейн. – 2-е изд. – М.:
Моск. психол.-социал. ин-т: Флинта, 2004. –
672 с.
- Фресс, П.
Экспериментальная психология [Текст]
/ П. Фресс, Ж. Пиаже.– М.: Прогресс, 1975. –
Вып. 5. – 283 с.
- Эмоциональное
развитие дошкольника [Текст] / под ред.
А. Д. Кошелевой. – М.: Просвещение, 1985. –
175 с.
- Якобсон,
П. Н. Психология чувств [Текст] / П. Н. Якобсон.
– М.: АПН РСФСР, 1958. – 384 с.
Информация о работе Формирование позитивного отношения к сверстнику у дошкольников с нарушением речи