Формирование позитивного имиджа России у школьников

Министерство  образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное  учреждение

высшего профессионального образования

«Северный (Арктический) федеральный университет  им. М.В.Ломоносова»

ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ

КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ 
 

Курсовая  работа

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗИТИВНОГО  ИМИДЖА РОССИИ У ШКОЛЬНИКОВ 
 

Выполнила: студентка 3 курса

      факультета  психологии

      (направление  «Педагогика)

      Купцова Мария Валерьевна 

         Научный руководитель:

         Кандидат психол.н, доцент

Булыгина  Татьяна Борисовна 
 

Архангельск

2011

ОГЛАВЛЕНИЕ 

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗИТИВНОГО ИМИДЖА РОССИИ У ШКОЛЬНИКОВ…………………………………………………………6
1. Имидж как психологический феномен…………………………….6
2. Психологическая сущность понятия «имидж России» …………11
3. Формирование позитивного имиджа России у школьников подросткового возраста как психолого-педагогическая проблема…………16

Выводы по 1 главе………………………………………………………...19

2. МЕТОДЫ И РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПОЗИТИВНОГО ИМИДЖА РОССИИ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ…………………………...21
1. Описание методик изучения позитивного имиджа России у подростков………………………………………………………….21
2. Результаты исследования позитивного имиджа России

у учащихся  подросткового  возраста …………………………….23

Выводы по 2 главе………………………………………………………...27

3. ПРОГРАММА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПОЗИТИВНОГО ИМИДЖА РОССИИ У ПОДРОСТКОВ И РЕЗУЛЬТАТЫ ЕЕ РЕАЛИЗАЦИИ……………………………………………………………29
1. Описание программы по формированию позитивного имиджа России у подростков……………………………………………….29
2. Особенности реализации программы по формированию позитивного имиджа России у подростков………………………33
3. Результаты реализации программы по формированию позитивного имиджа России у подростков………………………34

Выводы по 3 главе………………………………………………………...39

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….42

ЛИТЕРАТУРА………………………………………………………………...44

Приложение…………………………………………………………………...47

ВВЕДЕНИЕ

    Стремление  хорошо выглядеть в глазах других – вполне естественно для человека. Сегодня существуют целые отрасли, работающие на стремление выглядеть презентабельно – индустрия моды, парфюмерия, косметика, пластическая хирургия и прочее. Компании, корпорации и частные предприниматели также хотят хорошо выглядеть в глазах общества, поэтому порой тратят огромные средства на имиджевую рекламу, разработку концепций правильного позиционирования в глазах целевой аудитории и прочее (Островский Е. В.,  Щедровский П. А.).

    Что касается государств, то здесь вопрос стоит несколько по-иному. Если один человек или коммерческая компания еще в состоянии практически  замкнуть все исходящие информационные потоки внутри себя, то в рамках государственных  объединений это сделать очень  сложно в силу целого ряда причин. Здесь  играют роль неоднозначный состав населения, трудности жестокого регулирования  из-за величины географического масштаба, деятельности других государств, направленных на узнавание информации о происходящем внутри страны, развитие информационных технологий и так далее (Киселев И.Ю., Алешина И.В., Чернышов Ю.Г.). Таким образом, всё происходящее внутри страны, вокруг нее, ее действия на международной арене формирует у граждан некое общее представление о данном государстве. А между тем, образ страны имеет огромное значение, как для внутреннего ее развития, так и для внешнего (Киселев И.Ю.).

    Положительное восприятие страны у граждан этой же страны является залогом успеха глобальных политических, социальных и экономических подвижек. Кроме  того, одной из целей страны является создание позитивного имиджа, повышающего  конкурентоспособность, привлекающего  внимание общества, ускоряющего процесс  приятия и увеличивающего объем  сторонников, что позволяет активизировать финансовые, информационные, человеческие и материальные ресурсы (Гордеева  О.И., Карцева Е.П.).

    Россия  в прошлом играла заметную  и  значимую роль в судьбах Европы и  мира, особенно в XIX и XX вв. Во второй половине XX столетия наша страна приобрела статус супердержавы. Но сегодня она переживает нелегкие времена реформирования и перехода в новое качественное состояние. К сожалению, в ходе этого процесса утеряны многие имиджевые характеристики. В частности, нет прежней ясности в вопросе: является ли Россия по-прежнему великой державой? Поэтому должны быть сделаны шаги, обеспечивающие формирование позитивного отношения к Российскому государству (Рубан Л. С.). Граждане, которые индифферентны к идеалу своей страны, могут продолжать жить на своей земле по привычке или в силу обстоятельств, но никогда не сделают ничего на благо общества по собственной инициативе (Степанова Л. А., Грибакина Н. В.).

    Наиболее  проблемной возрастной категорией подобных деструктов выступает подростковый возраст, характеризуемый рядом ученых как благоприятный для процесса социализации и идентификации. Сложившиеся в современной психологии представления о личности подростка позволяют считать его благоприятным для формирования позитивного имиджа страны, так как в этом возрасте происходят механизмы социализации, идентификации и индивидуализации развивающейся личности (С. Е. Ананьева, И. Э. Белоусова, Р. Ф. Ромашкин).

    Формирование  позитивного имиджа России у подростков является особенно актуальным, поскольку  одной из фундаментальных ценностей  подростков являются личная значимость родной страны, готовность к выполнению социальных функций в различных сферах общественной жизни, осознание неразрывной связи со своим Отечеством, его культурой и историей, духовная связь со своим народом (А.Н. Леонтьев, 1979, 1983, 2000; С.Д. Смирнов, 1983; 2004).

    В соответствии с этим целью нашей работы будет являться изучение психологических условий формирования позитивного имиджа России в подростковом возрасте.

    Объектом  нашей работы будет являться формирование позитивного имиджа России у школьников.

    Предметом нашей работы будут являться психологические условия формирования позитивного имиджа России у школьников.

    Предполагаемая  нами гипотеза состоит в следующем:  в качестве психологических условий формирования позитивного имиджа России у подростков выступает актуализация знаний о своей Родине и формирование положительного отношения к ней при использовании активных методов обучения (презентация, работа в мини-группах, просмотр видеосюжета), а также выполнении групповых и индивидуальных форм заданий с элементами арт-терапии.

    Задачи:

1. На основе теоретического анализа научных источников рассмотреть имидж как психологический феномен, изучить психологическую сущность понятия «имидж России», а также рассмотреть формирование позитивного имиджа России у школьников подросткового возраста как психолого-педагогическую проблему.
2. Разработать методику изучения позитивного имиджа России у подростков.
3. Изучить позитивный имидж России у подростков.
4. Разработать экспериментальную программу по формированию позитивного имиджа России у подростков.
5. Установить изменения в позитивном имидже России после реализации программы формирующего эксперимента на основе сравнения результатов

 
 
 
 

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗИТИВНОГО ИМИДЖА РОССИИ У ШКОЛЬНИКОВ

 

1. Имидж как  психологический феномен

 

    Последняя четверть 20-го века – время, когда  компании, корпорации и просто мелкие фирмы открыли для себя силу репутации  или, как её принято называть, имиджа. Сейчас говорят, что имидж можно  определить как одну из основных причин победы или поражения в бизнесе  и общественной жизни. Никто не знает  полного объема тех средств, которые  затрачиваются на формирование имиджа той или иной общественной кампании, личности или фирмы. Но можно привести немало примеров, подтверждающих тот  факт, что эти затраты однозначно оправданы негативным эффектом стихийного формирования имиджа [5, 125с.].

       Особое значение имидж имеет  для крупных и хорошо известных  организаций. Такая организация  – на виду общественности и  в центре внимания СМИ. Ей  некуда спрятаться от общественного  порицания и невозможно бесследно  раствориться в рыночной стихии. Поэтому крупные организации  постоянно работают с общественным  мнением, используя как собственные  подразделения паблик рилейшнз, так и привлекая внешние агентства [2, 7с.]. Любая крупная и влиятельная организация должна заслужить доверие общества, иными словами, иметь положительный имидж. Рост конкуренции на рынке товаров и услуг давно уже заставил руководство фирм и компаний задумываться о том, как они воспринимаются обществом[19, 127с.].

       Сегодня ни для кого не секрет, что создание верного имиджа  помогает покупателю воспринимать  деятельность организации, или  товар, который производит фирма  как нечто отличное от других  аналогичных продуктов, нечто лучшее. Положительный имидж, таким образом, всегда прокладывает дорогу позитивной репутации в более широких и существенных областях, таких как качество продукции [10, 225с.].

    Рассмотрим  понятие «имидж».  На русский язык слово «Image» можно перевести как образ, изображение, маска, типаж, репутация, амплуа и т.д. Так, по мнению Н.Ж. Фейзулиной, имидж – это «образ, который может иметь характер стереотипа. Под стереотипом понимается относительно устойчивый и упрощенный образ социального объекта, складывающийся в условиях дефицита информации как результат обобщения личного опыта индивида и нередко предвзятых представлений, принятых в обществе» [30, с. 3]. 

    Л.А. Соколова-Сербская и В.И. Сороковикова указывают, что «под имиджем понимается некий синтетический образ, который складывается в сознании людей в отношении конкретного лица, организации или иного социального объекта. Имидж…выступает в качестве социальной установки и ценностного стереотипа» [27, с.43]. В данных определениях «имидж» включает в себя понятие стереотип.

    При этом  существуют определения, в  которых «имидж» включает в себя понятие «стереотип», но не ограничивается им. Так, Е.Н. Богданов и В.Г.Зазыкин считают, что «имидж – специально сконструированный образ (квазиобъект), формирующий определенное представление о некотором объекте (предмете имиджирования), изначально предназначенный для некоторого управления адресатом (реципиентом). Он всегда имеет как некую «телесную» основу, несущую знак (систему знаков) с той или иной смысловой нагрузкой, которая «опирается» с одной стороны на качества и состояния человека, свойства и процессы его психики, с другой – на социокультурные аттитюды, стереотипы, архетипы, на все бытующие в культуре предписания, нормы, ценности» [5, с.20].  Таким образом, по мнению авторов, в имидже находят свое отражение стереотипы людей, их установки по отношению к тем или иным предметам, объектам, явлениям.

    Кроме того,  существует и другой подход, в котором имидж – это нестереотипный образ. А.Ю. Панасюк утверждает, что  имидж – это «тот образ, конкретного  объекта (человека, предмета, явления), который был соотнесен со стереотипным образом, и на основании этого  соотнесения в психике воспринимающего  образ конкретного объекта получил  определенную оценку, возникло определенное к нему отношение, возникло мнение о  прообразе данного объекта» [18, с.123]. Следовательно, по мнению данного автора (А. Ю. Панасюк), имидж – это «не стереотипный образ, это также результат соотнесения возникшего при восприятии объекта образа со стереотипным образом» [18, с.123].

    Таким образом, можно сказать, что имидж является сложным и многомерным явлением, который рассматривается как образ, результат, социальная установка и ценностный стереотип. При этом существуют противоположные точки зрения по поводу взаимосвязи имиджа со стереотипом. Кроме того, установлено, что понятие «образ» является первостепенным для осмысления понятия «имидж».

    Перейдем  к рассмотрению структуры имиджа. В данном вопросе опять нет  однозначности. Существует несколько  классификаций структуры имиджа. Мы опишем классификацию, предложенную А.Н. Чумиковым, в которую входят 8 компонентов.