Управление профессиональным образовательным учреждением, на примере начального образования

   Должен знать: Конституцию Российской  Федерации; законы Российской  Федерации, решения Правительства  Российской Федерации и органов  управления образованием по вопросам  образования; педагогику и психологию, возрастную физиологию, анатомию; санитарию и гигиену; методику обучения на спортивных снарядах и приспособлениях; методику обучения плаванию; правила поведения на воде; правила и нормы охраны труда, техники безопасности при проведении физкультурно-оздоровительных мероприятий; основы дефектологии и соответствующие методики (при работе с детьми, имеющими отклонения в развитии) [8].  

Дежурный  по режиму

(включая  старшего)

   Осуществляет постоянное наблюдение  за поведением воспитанников  с девиантным поведением на  территории специального учебно-воспитательного учреждения и за ее пределами. Предупреждает нарушения дисциплины и порядка. Контролирует соблюдение распорядка дня и выполнение воспитанниками правил поведения. Выявляет воспитанников, склонных к побегам и нарушениям дисциплины, и предотвращает их. Во время дежурства на вахте проверяет транспортные средства и предметы, провозимые через вахту. Ведет запись прибытия и отъезда автомототранспорта. Выполняет указания заместителя директора учреждения по режиму или представителя администрации при возникновении беспорядков или в случаях недисциплинированности отдельных воспитанников. Участвует в розыске воспитанников, самовольно ушедших из учреждения. Отвечает за соблюдение воспитанниками, находящимися в карантинном помещении, распорядка дня и правил поведения. В целях выявления и изъятия у воспитанников недозволенных и запрещенных предметов, вещей и продуктов питания, осуществляет личный досмотр воспитанников, а также бытовых, игровых и других помещений с составлением акта о результатах досмотра [17].

   При выполнении обязанностей  старшего в наряде организует  работу дежурных по режиму. В  случае отсутствия воспитанников  во время проверок устанавливает  причину их отсутствия и местонахождение,  принимает при необходимости  меры к их розыску и возвращению  в учреждение. В случае отсутствия заместителя директора по режиму исполняет его обязанности [17] .

   Должен знать: Конституцию Российской  Федерации; Конвенцию о правах  ребенка; нормативные документы  по вопросам работы специального  учебно-воспитательного учреждения; педагогику, педагогическую и возрастную психологию; санитарные правила содержания и режим специального учебно-воспитательного учреждения; основы трудового законодательства; требования по охране прав несовершеннолетних; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты [8]. 

Механик

   Обеспечивает безаварийную и надежную работу всех видов оборудования, их правильную эксплуатацию, своевременный качественный ремонт и модернизацию. Осуществляет технический надзор за состоянием и ремонтом защитных устройств оборудования, зданий и сооружений цеха (мастерской). Организует подготовку календарных планов (графиков) осмотров, проверок и ремонта оборудования, заявок на централизованное выполнение капитальных ремонтов, на получение необходимых для планово-предупредительных и текущих ремонтов материалов, запасных частей, инструмента и т.п., составление паспортов на оборудование, спецификаций на запасные части и другой технической документации. Участвует в приеме и установке нового оборудования, проведении работ по аттестации и рационализации рабочих мест, модернизации и замене малоэффективного оборудования высокопроизводительным, во внедрении средств механизации тяжелых физических и трудоемких работ. Организует учет всех видов оборудования, в том числе отработавшего амортизационный срок и морально устаревшего, подготовку документов на его списание, изучает условия работы оборудования, отдельных деталей и узлов с целью выявления причин их преждевременного износа, осуществляет анализ причин и продолжительности простоев, связанных с техническим состоянием оборудования. Разрабатывает и внедряет прогрессивные методы ремонта и восстановления узлов и деталей механизмов, а также проводит работу по увеличению сроков службы оборудования, сокращению его простоев и повышению сменности, предупреждению аварий и производственного травматизма, снижению трудоемкости и себестоимости ремонта, улучшению его качества. Подготавливает подъемные механизмы и другие объекты государственного надзора для предъявления инспекции Госгортехнадзора. Осуществляет техническое руководство смазочно-эмульсионным хозяйством. Внедряет прогрессивные нормы расхода смазочных и обтирочных материалов. Организует регенерацию отработанных масел. Участвует в проверке оборудования на техническую точность, в установлении оптимальных режимов работы оборудования, способствующих его эффективному использованию, в разработке инструкций по технической эксплуатации, смазке оборудования и уходу за ним. Рассматривает рационализаторские предложения и изобретения, касающиеся ремонта и модернизации оборудования, дает заключения по ним, обеспечивает внедрение принятых предложений. Организует учет выполнения работ по ремонту и модернизации оборудования, контролирует их качество, а также правильность расходования материальных ресурсов, отпущенных на эти цели. Обеспечивает соблюдение правил охраны труда и техники безопасности при производстве ремонтных работ. Руководит работниками цеха (мастерской), осуществляющими ремонт оборудования и поддержание его в работоспособном состоянии [17].

   Должен знать: постановления,  распоряжения, приказы вышестоящих  органов, методические, нормативные  и другие руководящие документы  по организации ремонта оборудования, зданий, сооружений; организацию ремонтной  службы на предприятии, в учреждении, организации, цехе (мастерской); Единую систему планово-предупредительного ремонта и рациональной эксплуатации технологического оборудования; перспективы технического развития цеха (мастерской); технические характеристики, конструктивные особенности, назначение, режимы работы и правила эксплуатации оборудования цеха (мастерской); организацию и технологию ремонтных работ; методы монтажа, регулировки и наладки оборудования; основы технологии производства продукции цеха (мастерской); порядок составления паспортов на оборудование, инструкций по эксплуатации, ведомостей дефектов, спецификаций и другой технической документации; правила сдачи оборудования в ремонт и приема после ремонта; организацию смазочно-эмульсионного хозяйства; требования научной организации труда при эксплуатации, ремонте и модернизации оборудования; основы экономики, организации производства, труда и управления; основы трудового законодательства; правила и нормы охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты [8] . 
 

Секретарь учебной части 

   Оформляет личные дела принятых  на обучение и протоколы приемной  комиссии учреждения. Оформляет  книжки успеваемости, студенческие  билеты обучающихся. Ведет книги  выдачи дипломов и дубликатов  дипломов и удостоверений, алфавитную книгу обучающихся, учет часов учебной работы преподавателей и посещаемости занятий обучающимися. Готовит журналы учебных занятий, приказы и распоряжения по движению контингента обучающихся. Оформляет заявки на учетно-отчетную документацию. Обрабатывает и оформляет сдачу личных дел обучающихся в архив. Работает в тесном контакте с преподавателями, заведующими отделениями, бухгалтерской службой образовательного учреждения [17].

   Должен знать: положения и инструкции  по ведению делопроизводства; руководящий состав учреждения и его подразделений; правила эксплуатации диктофонов, магнитофонов; правила пользования приемно-переговорными  устройствами; стандарты унифицированной системы организационно-распорядительной документации; правила внутреннего распорядка; правила и нормы охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты [8].

    Можно сделать общий вывод:  должностные обязанности - это определенная трудовая функция соответствующего должностного лица, которую он обязан исполнять в течение рабочего времени в соответствии с заключенным трудовым договором или избранием (назначением) на должность. Должностные обязанности руководителей и специалистов устанавливаются нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права, локальными нормативными актами организации (трудовым договором, должностной инструкцией и др.).

5. Осуществление управления образовательным учреждением

а) Управление Образовательным учреждением осуществляется в соответствии с действующим законодательством и настоящим Уставом.

    Управление строится на принципах единоначалия и самоуправления. Формами самоуправления Образовательного учреждения являются:  Педагогический совет Образовательного учреждения (далее по тексту Устава – Педагогический совет), Попечительский совет Образовательного учреждения    (далее по тексту Устава – Попечительский совет) [2] .

б) Органы самоуправления создаются и действуют в соответствии с действующим Уставом и Положениями об этих органах, разрабатываемыми и утверждаемыми в установленном Уставом порядке.

в) В Образовательном учреждении создается и действует в качестве органа самоуправления Педагогический совет.

  В ПС входят все педагогические работники, состоящие в трудовых отношениях с Образовательным учреждением (в том числе работающие по совместительству и на условиях почасовой оплаты). В ПС также входят следующие работники Образовательного учреждения: руководитель, все его заместители [2].

   Граждане, выполняющие работу на основе гражданско-правовых договоров, заключенных с Образовательным учреждением, не являются членами ПС, однако, могут присутствовать на его заседаниях.

   ПС принимает решения открытым голосованием. Решение ПС считается принятым, если за него подано большинство голосов присутствующих членов ПС.

   ПС в целях организации своей деятельности избирает секретаря, который ведет протоколы заседаний. Председателем ПС является руководитель Образовательного учреждения [2].

г) ПС собирается на свои заседания не реже одного раза в четыре месяца. ПС считается собранным, если на его заседании присутствуют более 50 % от общего числа членов ПС.

   ПС собирается на свои заседания его Председателем. Он может быть собран по инициативе его Председателя, по инициативе двух третей членов ПС.

  На заседаниях ПС могут присутствовать:

- работники Образовательного учреждения, не являющиеся членами ПС;

-  граждане, выполняющие работу на основе гражданско-правовых договоров, заключенных с Образовательным учреждением;

-  родители (законные представители) воспитанников, при наличии согласия ПС [2].

д) К компетенции ПС Образовательного учреждения относится решение следующих вопросов:

- рассмотрение и обсуждение вопросов материально-технического обеспечения и оснащения образовательного процесса;

- привлечение для своей уставной деятельности дополнительных источников финансирования

- и материальных средств, если данный вопрос не находится в компетенции иных органов самоуправления Образовательного учреждения;

- утверждение и предоставление Учредителю и общественности ежегодного отчета о поступлении и расходовании внебюджетных средств;

- организация и совершенствование методического обеспечения образовательного процесса;

- разработка и принятие образовательных программ и учебных планов;

- разработка и принятие Устава Образовательного учреждения, внесение в него изменений и дополнений;

- разработка и принятие правил внутреннего трудового распорядка Образовательного учреждения и иных локальных актов;

- самостоятельное осуществление образовательного процесса в соответствии с настоящим Уставом, полученной лицензией, свидетельством о государственной аккредитации и Законом РФ "Об образовании";

- контроль за своевременностью предоставления отдельным категориям воспитанников

- дополнительных льгот и видов материального обеспечения, предусмотренного законодательством РФ и иными нормативными актами;

- осуществление текущего контроля успеваемости, промежуточной  и государственной (итоговой) аттестации обучающихся;

- принятие решения о переводе обучающихся в следующий класс, условном переводе, а также (по согласованию с родителем (законным представителем) обучающегося) об оставлении на повторное обучение в том же классе;