Автор работы: Пользователь скрыл имя, 23 Марта 2012 в 07:32, курсовая работа
Введение творческих заданий в школьную практику обучения черчению с использованием компьютера является одним из современных подходов в переориентации процесса обучения от «делай так» к развитию творческих способностей учащихся, непременно связанных с формообразованием более устойчивых графических знаний и умений, повышения интереса к предмету, самостоятельного поиска решения, проявляющегося в стремлении к рационализации и усовершенствованию окружающей действительности.
Введение
Глава 1. Творческие задачи в обучении курса «Черчение и графика»
1.1. Сущность понятия «творческие задачи»
1.2. Виды творческих задач в черчении
1.3. Методические особенности обучения учащихся решению творческих задач
Глава 2. Разработка и применение электронного ресурса «Творческие задачи по черчению»
2.1. Анализ раздела «Черчение и графика» программы «Технология»
2.2. Этапы разработки электронного ресурса «Творческие задачи по черчению»
2.3. Особенности применения электронного ресурса «Творческие задачи по черчению» в графической подготовке учащихся
Заключение
Литература
Для кого он предназначен?
При разработке электронного ресурса можно выделить следующие этапы:
изучение видов творческих задач для курса «Черчение и графика»;
подбор задач по определенным темам;
разработка структуры электронного ресурса;
выбор программы для реализации электронного ресурса;
наполнение ресурса;
тестирование и корректировка ресурса;
размещение ресурса в сети Internet.
Для создания электронного ресурса использовалась программа E-Publish, очень многофункциональная программа. С ее помощью можно создавать не только простые текстовые страницы, но и добавлять в них графику, анимации. Есть возможность создавать альбомы с изображениями. Очень хорошая возможность создания словаря, для мгновенного объяснения новых терминов. И самое интересное - это возможность создания страниц с тестами, которые можно решать прямо в программе и, по завершении, получить результат тестирования. Это очень полезная функция. Можно на занятии запустить программу и проверить знания учащихся.
Для создания нового ресурса нажимаем кнопку «Новый проект» (Рис.1).
Рис. 1
Затем программа предлагает выбрать шаблон оформления. Мы выбрали шаблон «Школа» (Рис. 2).
Рис. 2
Далее программа предлагает выбрать директорию для сохранения документов. Нужно выбрать папку, в которую программа сохранит все данные.
С помощью кнопки «Добавить страницу» нужно добавить необходимое количество страниц (Рис. 3).
Рис. 3
В программе существуют различные по свойствам страницы (Рис. 4).
Рис. 4
универсальная страница (может совмещать текстовую, графическую и анимационную информацию);
фотоальбом (создается для удобной работы с изображениями);
новости (на такой странице можно создать блок новостей);
тесты (создаются специальные тесты, на которые можно отвечать прямо в программе и получить результат);
словарь (страница, на которой можно выложить нужные термины и их формулировки).
Далее создаются главные страницы, которые будут отображаться в меню электронного ресурса слева (Рис. 5).
Рис. 5
Затем создаются страницы, которые будут включенные в главные страницы. Нажав на кнопку «Редактор меню», выбираются страницы, которые будут отображаться в главном меню; страницы, которые будут являться подразделами (Рис. 6 и 7).
Рис. 6
Рис. 7
Далее производится заполнение страниц задачами. Производится оформление ресурса. Выбирается стиль, цвет, размер шрифта. Идет заполнение страниц изображениями. Чтобы добавить изображение нажимаем на кнопку «Изображение» (Рис. 8).
Рис. 8
Чтобы создать гиперссылку на нужную страницу или файл, необходимо выделить текст или изображение и нажать кнопку «Ссылка» (Рис. 9).
Рис. 9
Когда все страницы созданы, производится конвертирование страниц в HTML-проект (Рис. 10).
Рис. 10
Как только произойдет конвертирование, можно будет просмотреть в работе весь проект в любом Интернет-браузере. Далее сайт надо опубликовать в сети Интернет. После внесения любой правки, необходимо загрузить изменения в Интернет.
Чтобы разместить сайт в Интернету, можно воспользоваться любым бесплатным хостингом. Например, хостингом компании Яндекс – Народ http://narod.ru. Заходим на сайт и щелкаем по ссылке «Создайте свой сайт». Затем нажимаем «Зарегистрироваться». В появившейся форме заполняем поля «Имя, фамилия» и в поле логин придумываем слово-наименование будущего сайта. Обязательно нужно удостовериться, что логин свободен. При подборе наименования учитываем, что оно будет постоянным и сменить его уде будет нельзя.
Далее заполняем форму. Необходимо придумать и ввести пароль, ввести секретный вопрос и ответ на него, а также цифры внизу формы и нажать «Зарегистрироваться». Регистрация завершена. Нажимаем «Сохранить». Затем переходим в раздел Яндекс/Народ/Мой сайт под своим логином и паролем и нажимаем кнопку «Создать».
Далее в программе E-Publish нажимаем на кнопку "Публикация сайта в Интернет" (Рис. 11).
Рис 11
Будет предложена конвертация, согласимся с ней. Первый раз проект будет конвертироваться "Полностью", также после добавления страниц или редактирования меню (Рис. 12).
Рис. 12
Теперь необходимо подключиться к серверу, на котором создали учетную запись. Нажимаем на кнопку «Новое». В появившимся окне заполним поля. В место указанного адреса напишем свой. Так как зарегистрировались на хостинге Народ, то пишем ftp.narod.ru. Логин: пишем логин, который создали на хостинге при регистрации. Пароль: пишем пароль, который давали на хостинге Народ. Нажимаем кнопу «Сохранить».
Выбираем добавленный ftp-сервер и нажимаем кнопку «Загрузить», начнется копирование файлов.
При необходимости можно посмотреть видео-файл по использовании программы «E-Publish», который находится в папке - //Программное обеспечение/ E-Publish/tutorial.exe. Также можно обратиться к справке по использованию данных программ.
Кто его может использовать? Учитель и ученик
При изучении каких тем, какие задачи – сделать таблицу.
Какие формы работы могут использоваться:
На уроке (фронтальная и индивидуальная работа), для выполнения домашних заданий. Учителями для подготовки к урокам, студентами-технологами, для внеклассных занятий по графике.
1. Гервер В.А. Творческие задачи. - М.: Просвещение, 1991. –146 с.
2. Небылицын В. Д., "Темперамент", "Педагогическая энциклопедия 1968.
3. Фокин Ю. Г. Преподавание и воспитание в высшей школе: Методология, цели и содержание, творчество: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Издательский центр "Академия", 2002. - 224 с.
4. Программа «Черчение» для учащихся 9 класса общеобразовательных учреждений / В.И. Якунин, В.А. Гервер, В.В. Степакова, Ю.Ф. Катханова, Е.А. Василенко, Л.Н.Анисимова и др. // Школа и производство. 1999.
5. Информатизация образовательного процесса в школе с углублённым изучением отдельных предметов. — Режим доступа: http://festival.1september.ru/
6. Информационно-коммуникационные технологии в учебно-воспитательном процессе. — Режим доступа: http://festival.1september.ru/
8. http://elenagrich.ag-tiksi.
9. http://ido.tsu.ru/other_res/
10. http://metodistam.ru/material/
11. http://ou.tsu.ru/school/
12. http://pedsovet.org/index.php?
13. http://prosv.informika.ru/
14. http://prosv.informika.ru/
27
Информация о работе Творческие задачи в обучении курса «Черчение и графика»