Развитие коммуникативных умений младших школьников в коллективной творческой деятельности

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 15 Марта 2012 в 14:50, курсовая работа

Краткое описание

Цель работы: выявить педагогические условия, при которых коммуникативные умения у младших школьников в коллективной творческой деятельности развиваются наиболее эффективно.
Гипотеза исследования: внеклассная работа, организованная в форме коллективной творческой деятельности, будет способствовать наиболее успешному развитию коммуникативных умений младших школьников при следующих условиях:

Содержание работы

Введение………………………………………………………………………….3
Глава 1. Психолого-педагогические основы развития коммуникативных умений младших школьников в коллективной творческой деятельности
Сущность коммуникативных умений в младшем школьном возрасте ….6
Особенности коллективной творческой деятельности …..……………...10
Влияние коллективной творческой деятельности на развитие коммуникативных умений младших школьников………………...…………..14
Вывод по главе 1…………………………………………………………………21
Глава 2. Проектирование опытно-экспериментальной работы по развитию коммуникативных умений в коллективной творческой деятельности младших школьников
2.1 Диагностика уровня развития коммуникативных умений младших школьников ……………………………………………………………………..22
2.2 Проект развития коммуникативных умений младших школьников в коллективной творческой деятельности………………………………………35
Вывод по главе 2……………………………………………………………….40
Заключение……………………………………………………………………..41
Список литературы…………………………………………………

Содержимое работы - 1 файл

Развитие коммуникативных умений младших школьников в коллективной творческой деятельности.docx

— 91.84 Кб (Скачать файл)

д) Говоришь: "Это действительно  замечательно!"

3. Ты занимаешься делом,  которое тебе нравится, и думаешь,  что оно у тебя получается  очень хорошо. Твой знакомый говорит: "Мне это не нравится!" Обычно  в таких случаях ты:

а) Говоришь: "Ты ничего не понимаешь!"

б) Говоришь: "Я все же думаю, что это заслуживает хорошей  оценки".

в) Говоришь: "Ты прав", хотя на самом деле не согласен с  этим.

г) Говоришь: "Я думаю, что  это выдающийся уровень. Что ты в  этом понимаешь".

д) Чувствуешь себя обиженным  и ничего не говоришь в ответ.

4. Ты забыл взять с  собой какой-то предмет, а думал,  что принес его, и товарищ  говорит тебе: "Ты такой растяпа!  Ты забыл бы и свою голову, если бы она не была прикреплена  к плечам". Обычно ты в ответ:

а) Говоришь: "Во всяком случае, я толковее тебя!"

б) Говоришь: "Да, ты правы. Иногда я веду себя как растяпа".

в) Говоришь: "Если кто-либо растяпа, то это ты".

г) Говоришь: "У всех людей  есть недостатки. Я не заслуживаю такой  оценки только за то, что забыл что-то".

д) Ничего не говоришь или  вообще игнорируешь это заявление.

5. Друг, с которым ты  договорился встретиться, опоздал  на 30 минут, и это тебя расстроило, причем он не дает никаких  объяснений своему опозданию.  В ответ ты обычно:

а) Говоришь: "Я расстроен  тем, что ты заставил меня столько  ожидать".

б) Говоришь: "Я все думал, когда же ты придешь".

в) Говоришь: "Это был  последний раз, когда я заставил себя ждать тебя".

г) Ничего не говоришь этому  человеку.

д) Говоришь: "Ты же обещал! Как Ты мог так опаздывать!"

6. Тебе нужно, чтобы  товарищ сделал для тебя одну  вещь. Обычно в таких случаях  ты:

а) Никого ни о чем не просишь.

б) Говоришь: "Ты должен сделать  это для меня".

в) Говоришь: "Не мог бы ты сделать для меня одну вещь?", после этого объясняете суть дела.

г) Слегка намекаешь, что  тебе нужна помощь этого человека.

д) Говоришь: "Я очень  хочу, чтобы ты сделал это для  меня".

7. Ты знаешь, что твой  знакомый расстроен. Обычно в  таких ситуациях ты:

а) Говоришь: "Ты выглядишь  расстроенным. Не могу ли я помочь?"

б) Находясь рядом с этим человеком, не заводишь разговора о  его состоянии.

в) Говоришь: "У тебя какая-то неприятность?"

г) Ничего не говоришь и оставляешь этого человека наедине с собой.

д) Смеясь говоришь: "Ты просто как ребенок!"

8. Ты чувствуешь себя  расстроенным, а твой знакомый  говорит: "Ты выглядишь расстроенным". Обычно в таких ситуациях ты:

а) Отрицательно качаешь  головой или никак не реагируешь.

б) Говоришь: "Это не твое дело!"

в) Говоришь: "Да, я немного  расстроен. Спасибо за участие".

г) Говоришь: "Пустяки".

д) Говоришь: "Я расстроен, оставь меня одного".

9. Твой товарищ порицает  тебя за ошибку, совершенную другими.  В таких случаях ты обычно:

а) Говоришь: "Ты с ума  сошел!"

б) Говоришь: "Это не моя  вина. Эту ошибку совершил кто-то другой".

в) Говоришь: "Я не думаю, что это моя вина".

г) Говоришь: "Оставь меня в покое, ты не знаешь, что ты говоришь".

д) Принимаешь свою вину или  не говоришь ничего.

10. Знакомый просит тебя  кое-что сделать, но ты не  понимаешь, зачем это должно  быть сделано. Обычно в таких  случаях ты:

а) Говоришь: "Это не имеет  никакого смысла, я не хочу это делать".

б) Выполняешь просьбу и  ничего не говоришь.

в) Говоришь: "Это глупость; я не собираюсь этого делать".

г) Прежде чем выполнить  просьбу, говоришь: "Объясни, пожалуйста, почему это должно быть сделано".

д) Говоришь: "Если ты этого  хочешь...", после чего выполняешь просьбу.

11. Друг говорит тебе, что  по его мнению, то, что ты сделал, великолепно. В таких случаях  ты обычно:

а) Говоришь: "Да, я обычно это делаю лучше, чем большинство  других людей".

б) Говоришь: "Нет, это не было столь здорово".

в) Говоришь: "Правильно, я  действительно это делаю лучше  всех".

г) Говоришь: "Спасибо".

д) Игнорируешь услышанное и ничего не отвечаешь.

12. Знакомый очень хорошо  к тебе отнесся. Обычно в  таких случаях ты:

а) Говоришь: "Ты действительно  очень хорошо себя вел по отношению  ко мне".

б) Ведешь себя так, будто  этот человек не был столь любезен  к тебе, и говоришь: "Да, спасибо".

в) Говоришь: "Ты вел себя в отношении меня вполне нормально, но я заслуживаю большего.

г) Игнорируешь этот факт и ничего не говоришь.

д) Говоришь: "Ты вел себя в отношении меня недостаточно хорошо".

13. Вы разговариваете с  приятелем очень громко, и прохожий  говорит вам: "Извините, но вы  ведете себя слишком шумно". В таких случаях ты обычно:

а) Немедленно прекращаешь  беседу.

б) Говоришь: "Если Вам  это не нравится, идите отсюда".

в) Говоришь: "Извините, я  буду говорить тише", после чего ведется  беседа приглушенным голосом.

г) Говоришь: "Извините" и прекращаешь беседу.

д) Говоришь: "Все в порядке" и продолжаешь громко разговаривать.

14. Ты стоишь в очереди,  и кто-то становится впереди  тебя. Обычно в таких случаях  ты:

а) Негромко комментируешь  это, ни к кому не обращаясь, например: "Некоторые люди ведут себя очень  нервно".

б) Говоришь: "Становитесь  в хвост очереди!"

в) Ничего не говоришь.

г) Говоришь громко: "Эй, выйди  из очереди!"

д) Говоришь: "Я занял  очередь раньше Вас. Пожалуйста, станьте  в конец очереди".

15. У твоего товарища  есть что-нибудь такое, чем  ты хотел бы пользоваться. Обычно  в таких случаях ты:

а) Говоришь этому человеку, чтобы он дал тебе эту вещь.

б) Воздерживаешься от всяких просьб.

в) Отбираешь эту вещь.

г) Говоришь этому человеку, что ты хотел бы попользоваться данным предметом, и затем просишь его  у него.

д) Рассуждаешь об этом предмете, но не просишь его для пользования.

16. Знакомый попросил у  тебя одну вещь. Но так как  это новый предмет, тебе не  хочется его одалживать. В таких  случаях ты обычно:

а) Говоришь: "Нет, я только что достал его и не хочу с ним  расставаться; может быть когда-нибудь потом".

б) Говоришь: "Вообще-то я  не хотел бы его давать, но ты можешь попользоваться им".

в) Говоришь: "Нет, купи свой!"

г) Отдаешь этот предмет  вопреки своему нежеланию.

д) Говоришь: "Ты с ума  сошел!"

17. Твои одноклассники  ведут беседу о хобби, которое  нравится и тебе, и ты хотел  бы присоединиться к разговору.  В таких случаях ты обычно:

а) Не говоришь ничего.

б) Прерываешь беседу и сразу  же начинаешь рассказывать о своих  успехах в этом хобби.

в) Подходишь поближе к  группе и при удобном случае вступаешь  в разговор.

г) Подходишь поближе и  ждешь, когда собеседники обратят  на тебя внимание.

д) Прерываешь беседу и тотчас начинаешь говорить о том, как  сильно тебе нравится это занятие.

18. Ты занимаешься своим  любимым делом, а знакомый спрашивает: "Что ты делаешь?" Обычно  ты:

а) Говоришь: "О, это пустяк". Или: "Да ничего особенного".

б) Говоришь: "Не мешай, разве  ты не видишь, что я занят?"

в) Продолжаешь молча работать.

г) Говоришь: "Это совсем тебя не касается".

д) Прекращаешь работу и  объясняешь, что именно ты делаешь.

19. Ты увидел, как человек  стукнулся и упал. В таких случаях  ты:

а) Рассмеявшись, говоришь: "Почему ты не смотришь под ноги?"

б) Говоришь: "У тебя все  в порядке? Может быть я могу помочь?"

в) Спрашиваешь: "Что случилось?"

г) Говоришь: "Это все  ямы в тротуаре".

д) Никак не реагируешь на это событие.

20. Ты стукнулся головой  о полку и набил шишку. Знакомый  говорит: "С тобой все в порядке?" Обычно ты:

а) Говоришь: "Я прекрасно  себя чувствую. Оставь меня в покое!"

б) Ничего не говоришь, игнорируя  этого человека.

в) Говоришь: "Почему ты не занимаешься своим делом?"

г) Говоришь: "Нет, я ушиб свою голову, спасибо за внимание ко мне".

д) Говоришь: "Пустяки, у  меня все будет о'кей".

21. Ты допустил ошибку, но вина за нее возложена  на твоего товарища. Обычно в  таких случаях ты:

а) Не говоришь ничего.

б) Говоришь: "Это его  ошибка!"

в) Говоришь: "Эту ошибку допустил Я".

г) Говоришь: "Я не думаю, что это сделал этот человек".

д) Говоришь: "Это его  горькая доля".

22. Тебя обидел знакомый. В таких случаях ты обычно:

а) Уходишь прочь от этого  человека, не сказав ему, что он расстроил  тебя.

б) Заявляешь ему, чтобы  он не смел больше этого делать.

в) Ничего не говоришь этому  человеку, хотя чувствуешь себя обиженным.

г) В свою очередь оскорбляешь  знакомого, называя его по имени.

д) Заявляешь, что тебе не нравится то, что он сказал, и что  он не должен этого делать снова.

23. Знакомый часто перебивает, когда ты говорите. Обычно в  таких случаях ты:

а) Говоришь: "Извини, но я  хотел бы закончить то, о чем  рассказывал".

б) Говоришь: "Так не делают. Могу я продолжить свой рассказ?"

в) Прерываешь этого человека, возобновляя свой рассказ.

г) Ничего не говоришь, позволяя другому человеку продолжать свою речь.

д) Говоришь: "Замолчи! Ты меня перебил!"

24. Знакомый просит тебя  сделать что-либо, что нарушило  бы все твои планы. В этих  условиях ты обычно:

а) Говоришь: "Я действительно  имел другие планы, но я сделаю то, что  ты хочешь.

б) Говоришь: "Ни в коем случае! Поищи кого-нибудь еще".

в) Говоришь: "Хорошо, я  сделаю то, что ты хочешь".

г) Говоришь: "Отойди, оставь меня в покое".

д) Говоришь: "Я занят. Может  быть, когда-нибудь потом".

25. Ты увидел человека, с кем хотел бы встретиться  и познакомиться. В этой ситуации  ты обычно:

а) Радостно окликаешь этого  человека и идешь ему навстречу.

б) Подходишь к этому  человеку, представляешься и начинаешь с ним разговор.

в) Подходишь к этому  человеку и ждешь, когда он заговорит  с тобой.

г) Подходишь к этому  человеку и начинаешь рассказывать о своих успехах.

д) Ничего не говоришь этому  человеку.

26. Не знакомый для тебя  человек останавливается и окликает  тебя возгласом "Привет!" В  таких случаях ты обычно:

а) Говоришь: "Что Вам  угодно?"

б) Не говоришь ничего.

в) Говоришь: "Оставьте меня в покое".

г) Произносишь в ответ "Привет!", представляешься и  просишь этого человека представиться  в свою очередь.

д) Киваешь головой, произносишь "Привет!" и проходишь мимо.

 

Способ обработки: Данный тест построен по типу задачи, у которой есть правильный ответ. В тесте предполагается некоторый эталонный вариант поведения. Степень приближения к эталону можно определить по числу правильных ответов. Неправильные ответы подразделяются на неправильные "снизу" (зависимые) и неправильные "сверху" (агрессивные). Опросник содержит описание 26 коммуникативных ситуаций. К каждой ситуации предлагается 5 возможных вариантов поведения. Надо выбрать один, присущий именно ему способ поведения в данной ситуации. Нельзя выбирать два или более вариантов или приписывать вариант, не указанный в опроснике.

Авторами предлагается ключ, с помощью которого можно определить, к какому типу реагирования относится  выбранный вариант ответа: уверенному, зависимому или агрессивному. В итоге  предлагается подсчитать число правильных и неправильных ответов в процентном отношении к общему числу выбранных  ответов.

Информация о работе Развитие коммуникативных умений младших школьников в коллективной творческой деятельности