Автор работы: Пользователь скрыл имя, 18 Марта 2012 в 23:11, курсовая работа
Образовательный стандарт определяет назначение, структуру учебной специальности, объем учебной нагрузки, обязательный минимум содержания образования, требования к уровню и оценки качества подготовки выпускников и служит основанием для разработки учебно-програмной документации.
Образовательные стандарты профессионально-технического образования содержат общие требования к уровню профессионально-технического образования, типам учреждения, срокам обучения, документам об образовании, основным образовательным программам.
1 Анализ существующей учебно-программной документации
подготовки слесаря по ремонту автомобилей………………………………4
1.1Анализ государственного образовательного стандарта НПО
по профессии «Слесарь по ремонту автомобилей»………………………..4
1.2 Анализ существующих учебных планов подготовки слесаря
по ремонту автомобилей …………………………………………………....10
1.2.1 Разработка учебного плана для подготовки слесаря по техничес-
-кому обслуживанию и ремонту системы смазки автомобиля…….17
1.3 Содержание и анализ программ дисциплин профессионального цикла
учебного плана («Устройство автомобиля»,
«Техническое обслуживание и ремонт автомобиля».)…………………...20
2 Разработка программы дисциплины «Смазка автомобиля»
и ее методического обеспечения ……………………………………………..30
2.1Составление программы дисциплины «Смазка автомобиля» ………………. 30
2.1.1. Пояснительная записка ……………………………………………….30
2.1.2. Тематический план дисциплины «Смазка автомобиля» ………….. 31
2.1.3. Содержание тем теоретических занятий……………………………..32
2.1.4 Тематика лабораторных работ дисциплины
«Смазка автомобиля»..............................................................................34
2.1.5. Учебно-методические материалы по дисциплине
«Смазка автомобиля » ………………………………………………. ..35
2.1.5.1 Учебная литература ………………………………………….. 35
2.1.5.2 Материальное, методическое и программное обеспечение
дисциплины «Смазка автомобиля» ……………………….. .. 36
3 Перспективно-тематическое планирование..............................................37
3.1 Перспективно-тематическое планирование дисциплины
«Смазка автомобиля» ……….....................................................................37
3.2 Перспективно тематический план преподавания дисциплины
«Смазка автомобиля».
По теме «Общее устройство двигателя ».................................................39 Заключение ............................................................................................................41
Список литературы ………………………
Вывод: проанализировав программу дисциплины «Техническое обслуживание и ремонт автомобиля», видно, что в ней затрагивается только одна тема по ремонту системы смазки двигателя, на нее отводится 12 часов; и проанализировав программу дисциплины «Устройство автомобиля» было обнаружено, что там тоже затрагивается только одна тема устройство системы смазки двигателя на нее отводится 6 часов.(6+12=18) Можно сделать вывод, что для подготовки слесаря с по техническому обслуживанию и ремонту системы смазки автомобиля этого времени не хватит т. к данный специалист должен знать не только систему смазки двигателя и ее устройство, но и другие узлы, и агрегаты автомобиля, нуждающиеся в смазке во время эксплантации и виды смазочных материалов, применение для различных узлов автомобиля, поэтому необходимо ввести новую дисциплину «Смазка автомобиля».
2 Разработка программы дисциплины «Смазка автомобиля» и ее
методического обеспечения
2.1 Составление программы дисциплины «Смазка автомобиля».
2.1.1 Пояснительная записка
Для подготовки слесаря по техническому обслуживанию и ремонту системы смазки автомобиля учащийся должен знать не только систему смазки двигателя, но и основные узлы и агрегаты различных разновидностей автомобилей нуждающиеся в своевременном провидение смазочных работ , а следовательно программой предусмотрено изучение: Смазочных материалов их разновидность и применение, система смазки двигателя, трансмиссии, сцепления , рулевого управления, ходовой части, электрооборудования и кузова автомобиля.
Изучение дисциплины базируется на знаниях учащихся, полученных при изучении предметов: «Устройство автомобиля», «Техническое обслуживание и ремонт автомобиля».
Для проведения теоретических и практических занятий по предмету учебный кабинет должен быть оснащен двигателями, КПП, учебными автомобилями, а также макетами, моделями, плакатами, примерами смазочных материалов.
В результате изучения предмета учащиеся должны:
знать:
- общее устройство двигателей и КПП;
- общее устройство агрегатов трансмиссии;
- классификацию смазок и масел;
- назначение масел и их применение;
-характерные неисправности и отказы узлов связанных с применением смазочных материалов, возникающие при эксплуатации, причины возникновения, способы выявления и устранения;
- основное технологическое и диагностическое оборудование, приспособления и инструмент, применяемое при техническом обслуживании , принципы работы и правила технической эксплуатации;
уметь:
- выполнять работы по связанные по ТО и Р системы смазки двигателя;
- выполнять работу по техническому обслуживанию автомобилей;
- соблюдать безопасность работ по техническому обслуживанию;
На изучение предмета «Смазка автомобиля» отведено 50 часов.
Тематический план дисциплины «Смазка автомобиля» представлен в таблице 5.
2.1.2 Тематический план дисциплины «Смазка автомобиля».
Таблица6. Тематический план дисциплины «Смазка автомобилей».
№ Раздела,темы |
Наименование разделов и тем | Количество часов | ||
Всего | Теорит. занятия | Лабора. Занятия | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
I. | Раздел 1 Общее устройство автомобилей | 36 | 28 | 8 |
1.1 | Общее устройство двигателя | 4 | 2 | 2 |
1.2 | Система смазки двигателя, принципиальные схемы смазки различных видов двигателей. | 4 | 4 |
|
1.3 | Рулевое управление. | 4 | 4 |
|
1.4 | Трансмиссия, общее устройство. | 4 | 2 | 2 |
1.5 | Сцепление | 2 | 4 |
|
1.6 | Коробка передач | 4 | 4 |
|
1.7 | Карданная передача. | 4 | 4 |
|
1.8 | Передняя подвеска. | 4 | 2 | 2 |
1.9 | Задняя подвеска. | 4 | 2 | 2 |
1.10 | Кузов автомобиля | 2 | 2 |
|
Продолжение
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
II. | Раздел 2 Автомобильные масла | 8 | 8 |
|
2.1 | Моторные масла, маркировка разновидность. | 2 | 2 |
|
2.2 | Трансмиссионные масла, маркировка разновидность. | 2 | 2 |
|
2.3 | Пластичные смазки. | 2 | 2 |
|
2.4 | Гидравлические масла. | 2 | 2 |
|
III. | Раздел 3 ТО автомобиля | 6 | 6 |
|
3.1 | ТО двигателя. | 2 | 2 |
|
3.2 | ТО трансмиссий. | 2 | 2 |
|
3.3 | ТО кузова. | 2 | 2 |
|
| Итого | 50 | 42 | 8 |
2.1.3 Содержание тем теоретических занятий.
Раздел 1. Устройство автомобилей.
Тема 1.1 Введение.
Общие сведения двигателях. Эволюция развития.
Тема 1.2 Принципиальные схемы смазки двигателей.
Первые изобретения, особенности схемы и принцип действия системы смазки.
Тема 1.3 Рулевое управление.
Устройство и принцип системы охлаждения.
Тема 1.4 Трансмиссия назначение, эволюция развития и принцип действия.
Тема 1.5 Сцепление.
Принцип работы, предназначение и устройство.
Тема 1.6 Коробка передач.
Принцип работы, предназначение и устройство.
Тема 1.7 Коробка передач.
Виды и назначение, устройство и принцип действия.
Тема 1.8 Передняя подвеска.
Принцип работы, предназначение и устройство.
Тема 1.9. Задняя подвеска.
Устройство и принцип работы.
Тема 1.10 Кузов автомобиля.
Основные части, предназначение, смазка.
Раздел 2 Автомобильные масла.
Тема 2.1. Моторные масла.
Маркировка разновидность, свойства.
Тема 2.2 Трансмиссионные масла.
Маркировка разновидность, свойства.
Тема 2.3 Пластичные смазки.
Маркировка разновидность, свойства.
Тема 2.4 Гидравлические масла.
Маркировка разновидность, свойства.
Раздел 3 ТО автомобиля.
Тема 3.1. ТО двигателя.
Проверка герметичности соединений, замена масла, замена проточного фильтра.
Тема 3.2 ТО трансмиссий .
Проверка подтекания масла, наличие шумов при работе коробки, отсутствие стуков, повышенной вибраций.
Тема 3.3 ТО кузова.
Смазка петель дверей, поддержка частоты, уход за лакокрасочной поверхностью.
Во время преподавания дисциплины педагог должен предоставить учащимся раздаточный материал для определенной темы урока.
Для более качественного изучения особо трудных тем дисциплины необходимо ввести лабораторные работы.
2.1.4. Тематика лабораторных работ дисциплины «Смазка автомобиля».
В профессиональном обучении лабораторные работы направлены на формирование и развитие профессиональных и обще трудовых навыков и умений учащихся.
Основной целью лабораторной работы является закрепление и углубление знаний учащихся полученных на теоретических занятиях. В процессе выполнения лабораторной работы учащийся приобретает весьма много специальных навыков и умений: умения настраивать, налаживать оборудование и приборы, монтажные навыки.
Во время обучения кроме лабораторных работ могут быть и использованы практические работы.
Практические работы являются связующим звеном между теорией и практикой, важным дидактическим средством формирования и развития технического и технологического мышления, критерием облученности учащихся.
Воспитательное значение лабораторных и практических работ состоит в том, что они вырабатывают чувство ответственности за порученное дело, навык индивидуальной работы в коллективе, приучают к планированию процессов и результатов деятельности. Поэтому лабораторные и практические работы занимают важное место в образовании учащихся, в таблице 7 представлены темы лабораторных работ по дисциплине «Смазка автомобиля».
№ | Наименование лабораторных работ | Количество часов |
1 | Разборка, ТО и Р., сборка системы смазки двигателя (масленого насоса ВАЗ). | 2 |
2 | Разборка, ТО и Р. сборка КПП автомобиля (замена задней крышки корпуса КПП ВАЗ). | 2 |
3 | Разборка, ТО и Р., сборка передней подвески , (замена ступичного подшипника ВАЗ). | 2 |
4 | Разборка ТО и Р., сборка задней подвески (замена задней полуоси моста ВАЗ ). | 2 |
| Итого: | 8 |