Проектная методика

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 16 Апреля 2013 в 15:36, курсовая работа

Краткое описание

Необходимость постоянного совершенствования системы и практики образования обусловлена социальными переменами, происходящими в обществе. Вопросы повышения качества обученности и уровня воспитанности личности учащегося были и остаются приоритетными в современной методике преподавания иностранного языка (ИЯ).
Реформирование школьного образования и внедрение новых педагогических технологий в практику обучения следует рассматривать как важнейшее условие интеллектуального, творческого и нравственного развития учащегося. Одной из таких технологий является проектная методика.

Содержание работы

Введение…………………………………………………………………………3

1 Проектная методика обучения иностранным языкам в контексте современных педагогических технологий…………………………………….5

2 Коммуникативно-речевое развитие школьников на разных ступенях обучения…………………………………………………………………………9

3 Технология использования проектной методики в обучении иностранным
языкам на старшей ступени средней общеобразовательной школы…….14

3.1 Психолого-педагогические основы технологии использования проектной
методики в обучении иностранным языкам…………………………………..19

3.2 Технология проектного обучения иностранным языкам на старшей ступени общеобразовательной школы………………………………………25

Заключение……………………………………………………………………..31

Список литературы…………………………………

Содержимое работы - 1 файл

ПРОЕКТНАЯ МЕТОДИКА..docx

— 84.68 Кб (Скачать файл)

 

7. Бим, И.Л. Личностно-ориентированный подход – основная стратегия обновления школы / И.Л. Бим // Иностр. языки в школе. – 2002. – № 2. – С. 11- 15.

 

8. Бим, И.Л. Основные направления организации обучения иностранным языкам на старшей ступени полной средней школы / И.Л. Бим // Иностр. языки в школе. – 2002. – № 5. – С. 7-11.

 

9. Чечель, И. Метод проектов или попытка избавить учителя от  обязанности всезнающего оракула / И. Чечель // Директор школы. – 1998. – № 3. – С. 11-16.

 

10. Чечель,  И. Метод  проектов:  субъективная   и   объективная   оценка результатов / И. Чечель // Директор школы. – 1998. – № 4. – С. 3-10.

 

11. Новые педагогические   и   информационные   технологии   в   системе образования: Учеб. пособие для студентов пед. вузов и системы повышен. квалифицир. пед. кадров / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина,  М.В.  Моисеева, А.Е. Петров. – М.: Академия, 2000. – C. 272.

 

12. Оценка качества  подготовки  выпускников средней (полной)  школы по иностранному языку. / Сост. Е.Е. Горчилина. – М.: Дрофа, 2001. – C. 96.

 

13. Бим,  И.Л.  Некоторые актуальные   проблемы   современного   обучения иностранным языкам / И.Л. Бим // Иностр. языки в школе. – 2001. – № 4. – С. 5-8.

 

14. Коряковцева,  Н.Ф.  Автономия учащегося в учебной деятельности  по овладению  иностранными  языками  как  образовательная  цель  /   Н.Ф.   Коряковцева // Иностр. языки в школе. – 2001. – № 1. – С. 9-14.

 

15. Венедиктова, С.Л. Проектная деятельность учащихся на уроках немецкого языка / С.Л. Венедиктова // Иностр. языки в школе. – 2002. – № 1. – С. 11-14.

 

 

 

 


Информация о работе Проектная методика