Автор работы: Пользователь скрыл имя, 16 Апреля 2013 в 15:36, курсовая работа
Необходимость постоянного совершенствования системы и практики образования обусловлена социальными переменами, происходящими в обществе. Вопросы повышения качества обученности и уровня воспитанности личности учащегося были и остаются приоритетными в современной методике преподавания иностранного языка (ИЯ).
Реформирование школьного образования и внедрение новых педагогических технологий в практику обучения следует рассматривать как важнейшее условие интеллектуального, творческого и нравственного развития учащегося. Одной из таких технологий является проектная методика.
Введение…………………………………………………………………………3
1 Проектная методика обучения иностранным языкам в контексте современных педагогических технологий…………………………………….5
2 Коммуникативно-речевое развитие школьников на разных ступенях обучения…………………………………………………………………………9
3 Технология использования проектной методики в обучении иностранным
языкам на старшей ступени средней общеобразовательной школы…….14
3.1 Психолого-педагогические основы технологии использования проектной
методики в обучении иностранным языкам…………………………………..19
3.2 Технология проектного обучения иностранным языкам на старшей ступени общеобразовательной школы………………………………………25
Заключение……………………………………………………………………..31
Список литературы…………………………………
7. Бим, И.Л. Личностно-ориентированный подход – основная стратегия обновления школы / И.Л. Бим // Иностр. языки в школе. – 2002. – № 2. – С. 11- 15.
8. Бим, И.Л. Основные направления организации обучения иностранным языкам на старшей ступени полной средней школы / И.Л. Бим // Иностр. языки в школе. – 2002. – № 5. – С. 7-11.
9. Чечель, И. Метод проектов или попытка избавить учителя от обязанности всезнающего оракула / И. Чечель // Директор школы. – 1998. – № 3. – С. 11-16.
10. Чечель, И. Метод проектов: субъективная и объективная оценка результатов / И. Чечель // Директор школы. – 1998. – № 4. – С. 3-10.
11. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб. пособие для студентов пед. вузов и системы повышен. квалифицир. пед. кадров / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В. Моисеева, А.Е. Петров. – М.: Академия, 2000. – C. 272.
12. Оценка качества подготовки выпускников средней (полной) школы по иностранному языку. / Сост. Е.Е. Горчилина. – М.: Дрофа, 2001. – C. 96.
13. Бим, И.Л. Некоторые актуальные проблемы современного обучения иностранным языкам / И.Л. Бим // Иностр. языки в школе. – 2001. – № 4. – С. 5-8.
14. Коряковцева, Н.Ф. Автономия учащегося в учебной деятельности по овладению иностранными языками как образовательная цель / Н.Ф. Коряковцева // Иностр. языки в школе. – 2001. – № 1. – С. 9-14.
15. Венедиктова, С.Л. Проектная деятельность учащихся на уроках немецкого языка / С.Л. Венедиктова // Иностр. языки в школе. – 2002. – № 1. – С. 11-14.