Особенности взаимодействия дошкольного учреждения с семьями детей с нарушениями зрения

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 19 Декабря 2011 в 01:33, курсовая работа

Краткое описание

За многовековую историю человечества сложились две ветви воспитания детей дошкольного возраста: семейное и общественное. Современная педагогика не ведет спор о том, что важнее в становлении личности дошкольника с нарушениями зрения: семья или дошкольное учреждение. Существуют доказательства в том, что без ущерба для развития личности ребенка, невозможно отказаться от семейного воспитания, поскольку его сила и действенность несравнимы ни с каким, даже очень квалифицированным воспитанием.
Современная семья не может воспитывать ребенка изолированно от других воспитательных институтов: ребенок ходит в дошкольное учреждение, занимается в кружке или студии художественного воспитания, посещает спортивную секцию и т.д.
Цель курсовой работы: характерные особенности и разработка модели сотрудничества дошкольного учреждения с семьями детей с нарушениями зрения.

Содержание работы

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………. 3

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ И СЕМЬИ РЕБЕНКА С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ……………………………………………....... 5

1.1 Роль дошкольного учреждения в организации
взаимодействия с семьями дошкольников……………………………….. 5
1.2 Формы и методы взаимодействия детского сада и семьи
детей с нарушениями зрения……………………………………..………… 8

ГЛАВА 2 ИЗУЧЕНИЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖЖДЕНИЯ И СЕМЬИ, ВОСПИТЫВАЮЩИХ РЕБЕНКА С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ….………………….......................................... 15

2.1 Организация и методика проведения исследования………………. 15
2.2 Результат исследования отношения семей к дошкольным
учреждениям..……………………………………………………………... 17

ГЛАВА 3 ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ МОДЕЛЬ СОТРУДНИЧЕСТВА ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ С СЕМЬЯМИ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ……………….................................................... 21

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………. 24
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК…………………………………...... 26
ПРИЛОЖЕНИЕ……………………………………………………………. 28

Содержимое работы - 1 файл

курсовая работа.docx

— 83.30 Кб (Скачать файл)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

                                                                                        ПРИЛОЖЕНИЕ 1 

Анкета  для родителей.

       Просим  Вас ответить на вопросы, выбрав один из приемлемых для Вас вариантов (подчеркните).

        

  1. Ф.И.О. родителей.
 
       
  1. Имя ребенка, его возраст.
 
       
  1. В каком  возрасте ребенок пошел в детский  сад?
 

       4.    Знаете ли вы,  как происходит  образование Вашего ребенка в  детском саду? 
а)   да, полностью (4б); 
б)   да, частично (3б); 
в)   да, но образно (2б); 
г)   нет, но можно было бы  (1б); 
д)  нет, и не интересно (0б.).
 

              5.   Знаете,  какие инстанции  контролируют деятельность дошкольного  учреждения? 
а) да, все (4б); 
б) да, но самые главные (3б); 
в) да, но лишь некоторые (2б); 
г) нет, но представляю (1б); 
д) нет и не надо(0б).
 

              6.   Знаете ли Вы режимные  моменты дошкольного учреждения? 
а) да, все (4б); 
б) да, но не все (3б); 
в) да, но не знаю их порядок (2б); 
г) не знаю (1б); 
д) нет, и не хочу (0б).
 

                    7.   Знаете ли Вы, какие занятия  проводят с Вашим ребенком? 
а) да, некоторые посещал (4б); 
б) да, знаю (3б); 
в) да, но не все (2б); 
г) нет, не знаю (1б); 
д) нет, не интересно (0б).
 

                   8.    Знаете ли Вы какие  культурно-массовые мероприятия  проводит детский сад с детьми? 
а) да, сами организовываем и(или) учувствуем (4б); 
б) да, готовлю ребенка, присутствую (3б); 
в) да, просвещают (2б); 
г) нет, некогда (1б); 
д) нет, и не надо (0б).
 

                 9.      Каково Ваше мнение о нашем дошкольном учреждении?

а) пользуется огромной популярностью в городе (4б); 
б) пользуется популярностью в микрорайоне (3б);

в) не пользуется популярностью в микрорайоне (2б);

г) затрудняюсь  ответить (1б). 

                10. Ваша осведомленность о работе дошкольного учреждения:

а) полная, активно  учувствую (4б); 
б) полная (3б); 
в) частичная 2б);

г) не осведомлены (1б). 

               11.         Знаете  ли вы о образовании работников  детского сада, их стаже работы  в сфере дошкольного образования? 
а) да, интересовались при поступлении ребенка в сад (4б); 
б) да, нас информировали (3б); 
в) нет, это закрытая информация (2б); 
г) нет, все равно (1б).
 

               12.          Знаете  ли Вы какие-либо совместные  формы работы дошкольного учреждения  и семьи с целью воспитания  ребенка? 
а) да, это важно для моего ребенка (4б); 
б) да, мне интересно (3б); 
в) да, но не много (2б); 
г) нет, это не важно (1б); 
д) нет, мне не нужно, т.к. воспитание - обязанность педагогов (0б).

            

                 13.         Знаете  ли Вы, одинаково ли ведет себя  Ваш ребенок в детском саду  и дома? 
а) да, это важно в воспитании личности Моего ребенка (4б); 
б) да, мы с педагогом поднимали эту тему(3б); 
в) да, педагоги заостряли на этом внимание (2б); 
г) нет, я считаю,  что это не столь важно для ребенка (1б); 
д) меня это не интересует (0б).

             

                14.       Информацию о работе дошкольного учреждения Вы получаете от: 
а) администрации, педагогов, совещаемся с другими родителями и других источников (4б); 
б) только от рабочего персонала детского сада (3б); 
в) других родителей (2б); 
г) не получаю (1б).

                         15.        Каким образом  Вы получаете необходимые  знания о воспитании  и развитии ребенка? 
             а) самостоятельное изучение научной литературы; работаем совместно с дошкольным учреждением; обмен информацией с другими родителями (4б); 
               б) работаем совместно с дошкольным учреждением; обмен информацией с другими родителями (3б); 
                в) обмен информацией с другими родителями (2б); 
                г) не получаем никакой информации (1б).

                          16.          Как вы реагируете  на замечания педагогов  в сторону вашего  ребенка? 
а) моментально принимаем меры с педагогами (4б); 
б) обращаю внимание на замечание, стараемся исправиться (3б); 
в) не оставляю не замеченным внимание (2б); 
г) не реагируем на замечание (1б).

                         17.   Считаете  ли Вы, что полностью  получаете информацию  о развитии ребенка  от дошкольного  учреждения? 
а) да, я в этом заинтересован (4б); 
б) да, благодаря хорошей работе педагогического состава (3б); 
в) да, но не полностью (2б); 
г) нет, дошкольное учреждение не заинтересовано (1б); 
д) мне это не интересно (0б).

                      

                18. Считаете ли  Вы, что воспитание  и развитие ребенка  полностью «лежит  на плечах» специалистов  дошкольного учреждения?

а)  да (1б); 
б) нет, это только обязанность родителей (2б); 
в) должна быть совместная работа (3б); 
г) это зависит от возможностей ребенка (0б).
 

       19.      В какой форме  Вам бы хотелось  работать с дошкольным  учреждением для  совместного воспитания  и развития ребенка? (можно  отметить несколько  вариантов) 
а) родительские собрания, родительские конференции, индивидуальные консультации (2б); 
б) родительские комитеты,  семинары-практикумы (1б) 
в) новаторство педагогов (3б); 
г) нет потребности (0б). 

       Благодарим  за участие! 

 

Информация о работе Особенности взаимодействия дошкольного учреждения с семьями детей с нарушениями зрения