Организация краеведческой деятельности с младшими школьниками в условиях детской библиотеки

       В настоящее время работа по краеведению во многих библиотеках приобретает форму больших комплексных программ, носит традиционный характер и требует от библиотекарей большой профессиональной подготовки.   
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Глава 2.   Опыт реализации творческого плана по краеведению в детской библиотеке.

    Краеведческая деятельность является одной из частей программы «Россия: история, культура, традиции», по которой работает филиал. Последнее время очень вырос спрос на литературу о городе, его людях, национальных диаспорах. А также вырос спрос на мероприятия по краеведческой тематике.  В городе проходит краеведческая игра «Я - тагильчанин» для учащихся 1-4 классов. Задания игры предполагают помощь библиотеки в поиске различной информации. Мы также наблюдаем, что среди наших читателей появились дети разных национальностей (армяне, азербайджанцы, таджики и др.).  Для того чтобы улучшить работу по краеведению, выдавать более качественную информацию, а также создать комфортную атмосферу в библиотеке для всех детей был разработан и успешно реализован план «О Тагиле и тагильчанах».

      Цель: Привлечь младших школьников к чтению и изучению литературы о родном крае. 

          Задачи творческого плана «О Тагиле и тагильчанах»:    

• Развить и поддержать культурную общность людей разных национальностей, изучить и пропагандировать национальное наследие.                                                                                                                                                           
• Развить этнокультурной терпимости, формирование способности усваивать культуру других наций.
• Воспитывать чувство любви к родному краю, его традициям и обычаям.
• Способствовать знакомству с литературой о родном крае, городе и его людях, проживающих на территории области.
• Способствовать развитию чувства гордости за свой народ, свой город и его людей.
• Воспитать вдумчивого читателя  через изучение краеведческой литературы.

    В план вошли разнообразные формы  занятий и виды библиотечной деятельности: беседы, обзоры, громкие чтения, викторины, конкурсы, игры, книжные выставки. По каждому разделу была проведена поисковая работа, составлены списки литературы и оформлены большие книжные выставки.

Содержание плана:

1. В семье большой, в семье единой.
2. Нашей дружбе нет преград.
3. Краса и гордость тагильчан.
4. Тагил мастеровой.
5. Тагильская летопись.
6. Писатели Урала.
7. Любимый город
1. В семье большой, в семье единой.

    Это направление в последнее время  очень актуально. Много говорится о толерантности во взаимоотношениях с представителями разных национальностей. Были   разработаны и организованы книжные выставки «Тагил многонациональный», «Почитаем, поиграем», цикл бесед и громких чтений «В семье большой, в семье единой» с игровой программой «Поиграй в мою игру».

         Для учащихся 3-4 кл. проводился цикл бесед, громких чтений «В семье большой, в семье единой». Цикл состоит из 3 встреч. Первая – «Мал народ, да велик». Это занятие посвящено коренным народам Урала – ханты и манси. Кроме рассказа библиотекаря об этих народах, дети слушали сказки, разгадывали загадки. Вторая беседа «Тагил нас всех объединил» посвящена современным народам, населяющим Нижний Тагил. Дети познакомились с национально – культурными объединениями, которые есть в нашем городе. Были организованы встречи с представителями общественных организаций диаспор нашего города. Во время бесед была использована литература и информация, предоставленная этими организациями нашей библиотеке.  На заключительной игровой программе «Поиграй в мою игру» ребята играли в национальные игры разных народов, пели песни, разгадывали загадки, переодевались в национальные костюмы.

      . В конце каждого мероприятия дети смотрели мультфильм по сказкам народов, проживающих в Нижнем Тагиле.

      Учащихся 1-2 кл. знакомили с особенностями одной национальной культуры  через беседу, громкое чтение «В семье большой, в семье единой». На этих встречах ребята узнали о традициях, костюмах, играх, кухне этих народов.

    Были  организованы две выставки: книжная выставка – экспозиция «Тагил многонациональный», где кроме разнообразных источниках информации были представлены элементы национальных костюмов и тематическая книжная выставка «Почитаем! Поиграем!» (с книгами игр, сказок, развлечений разных народов, населяющих Нижний Тагил). Эти выставки привлекали ребят и помогали им выполнять задания игры «Я - тагильчанин».

2. Нашей дружбе нет преград.

    Этот  раздел представлен разнообразными темами и формами работы: театрализованные беседы – игры, книжная выставка «Нашей дружбе нет преград», выставка творческих работ «Колобок на новый лад». 

    На  мероприятиях учащиеся знакомились с городами – побратимами Нижнего Тагила. Были разработаны и проведены две театрализованные беседы – игры «Мы дарим тепло наших сердец» и «Путешествие на Запад». Первая беседа  была посвящена городам – побратимам, которые находятся в России (Новокузнецк) и ближнем зарубежье (Брест, Кривой Рог). Вторая беседа посвящена городам – побратимам дальнего зарубежья (Хеб, Чаттануга, Эдинбург). По городам – побратимам читатели путешествовали вместе с Бабой – Ягой (за ширмой работает библиотекарь с куклой). К этим мероприятиям была оформлена ширма, на которой были представлены репродукции достопримечательностей  городов – побратимов, таблички с названиями городов и датами договоров о побратимстве, а также изображения национальных костюмов.

      Ребята знакомились с историей этих городов,  народными традициями, обычаями. В ходе мероприятий библиотекарь представлял учащимся   сказки, поговорки, загадки народов из городов - побратимов. Вместе с Бабой Ягой ребята придумывали новый конец для старой известной сказки: рисовали рисунки, лепили поделки и сочиняли новые сказки. По итогам творческих заданий в библиотеке была организована выставка работ наших читателей «Колобок на новый лад». Вместе с библиотекарем ребята на украинском, белорусском, английском языках выучили слова «дружба», «друг», «здравствуйте», «до свидания».  Ребята с удовольствием поиграли в национальные игры этих народов. В конце мероприятий ребята смогли ответить на вопросы, почему Нижний Тагил дружит с этими городами, что есть у нас общего.  К мероприятию была подобрана литература разных народов, в том числе книги, подаренные городом – побратимом Чаттанугой. В конце мероприятия учащиеся смотрели фрагмент видеофильма об этом городе.

    3.     Краса и гордость тагильчан

      Работа по этому разделу представлена  театрализованными заочными экскурсиями,  беседами – играми, беседами –  обзорами, книжными выставками и т.д.

    Этот  раздел посвящён  известным тагильчанам, почётным гражданам,  прославившим город (учителям, актёрам, спортсменам и др.), а также  знакомит наших читателей   с историей возникновения в городе  учреждений культуры, спорта, образования и т.д.

    Большим спросом среди учащихся и учителей пользовались  театрализованные заочные экскурсии: «Заглянем за кулисы» (о Драмтеатре), «Цирк зажигает огни» (см. приложение) и «Наши спортивные успехи». Интересные рассказы, элементы кукольной театрализации, обзоры, игры, викторины – все это формы работы библиотекаря на каждом из мероприятий. Кукольный персонаж Миша рассказывал ребятам много нового о нашем городе и играл с детьми. Ребята воспринимают такую форму с огромным интересом и с удовольствием вступают в разговор с кукольным героем. Ребята также участвовали в оформлении  карты путешествий, на которой солнышками отмечались места, где читатели уже побывали (театр, цирк, спортивная поляна).

      О тагильчанах, прославивших свой город, ребята узнали из  театрализованных беседы – игры «В мире света и добра» и «Учителями славится наш город…», беседы- обзора «Знакомые и не очень». Узнать интересные истории о школе и учительских династиях, ребятам помогает  кукольный персонаж Кот Учёный (за ширмой работает библиотекарь). Вместе с Котом Учёным  отгадывали загадки о школьных предметах, пели частушки об учёбе, придумывали новые учебные предметы. Во время беседы Кот Учёный выяснял у детей, что они знают о своём любимом учителе. Вместе с библиотекарем учителя непосредственно участвовали в беседе: рассказывали о себе, о своей школе и о своих любимых учителях. К этим встречам в библиотеке были оформлены:

• фотовыставка «Детский сад, школа – лучшие годы», где были размещены детские и школьные фотографии библиотекарей и объявлен конкурс «Узнай меня»;
• выставка грамот, дипломов, контрольных работ школьников 50-60-х и 90-х годов;
• выставка школьной формы разных лет.

    Во  время беседы – обзора по книгам   «Знакомые и не очень» дети узнали о знаменитых современных изобретателях, медиках, артистах и др.  Оказывается и в нашем городе можно получить звание за свой труд и заслуги перед городом в настоящее время.

    4.    Тагил мастеровой

    Этот  раздел представлен беседой- игрой, книжными  выставками «Есть, что  помнить, чем гордиться», «Сделаем сами своими руками», выставкой творческих работ и поделок «Моё новое  изобретение», циклом «Дабы произросла добрая польза».

    Цикл  «Дабы произросла добрая польза»  был разработан и проведён в 2006 году в связи с многими юбилейными событиями: юбилей тагильского подносного промысла, юбилей Худояровых и т.д. Были разработаны и проведены  три  мероприятия: беседа – громкое чтение с элементами творческой деятельности «Тайны хрустального лака», беседа – игра  «Пароходный дилижанс»,  беседа – громкое чтение «Во славу Отечества» и заключительная викторина «Уральские самоцветы».

    Беседа  – игра «Тагил мастеровой»   посвящена тагильским умельцам и изобретателям, жившим в XVIII –XIX веках. В начале беседы  звучит гимн юных тагильчан «Мы с тобою из Тагила». В качестве разминки учащиеся отгадывали загадки о каком-либо изобретении и назвали  изобретателя, разгадывали  путаницу из фамилий изобретателей. Библиотекарь дополнял ответы детей и знакомил с литературой по данной теме.  Далее занятие проводилась по типу телевизионной игры «Кто хочет стать миллионером?». Из четырёх вариантов ответов об изобретателях Черепановых необходимо было выбрать один правильный. В конце мероприятия дети рисовали своё новое изобретение и рисунки были помещены на выставку «Моё новое изобретение». Книжно-иллюстративная выставка «Есть, что помнить, чем гордиться» представляет книги, журналы, газеты по краеведению. Книжная выставка-хобби «Сделаем сами  своими руками» знакомит детей с журналами «Моделист-конструктор», «Сделай сам», «Юный техник», «Левша». По материалам этих журналов дети могут сделать поделку своими руками дома или в школе. 

    5.    Тагильская летопись

    Работа  по этому разделу представлена беседой  – викториной, книжной выставкой  «Прогулки по городу», фотоконкурсом  «Любимый город», обзором новых книг и журналов.

      Беседа - викторина «Маршрутами старых улиц» проводилась по типу телевизионной передачи «Своя игра» между двумя командами учащихся. Необходимо было ответить на вопросы различной сложности (выбирают сложность команды) по различным темам («Даты», «История», «Главные улицы», «Улицы Выи», «Наша библиотека»).  Ребята знакомились с основными датами в истории города, интересными историческими фактами своего района и улиц, где они проживают. Во время беседы учащимся были представлены новые книги и журналами по краеведению. Среди читателей библиотеки был проведён фотоконкурс «Любимый город». Фотографии любимых уголков нашего города украсили   книжные выставки, посвящённые Дню города. 

6.Писатели  Урала. 

Работа  по этому разделу ведётся постоянно. Формы работы разнообразные: беседы, громкие чтения, беседа – игра и  т.д.

           В 2008 году был разработан и успешно проведён цикл мероприятий о жизни и творчестве уральских писателей  «Литературный сундучок». Этот цикл стал очень востребованным для учащихся 1 классов. По циклу были проведены три занятия и заключительная игра. Первое занятие «Сказы малахитовой шкатулки» было посвящено творчеству П. П. Бажова. Из «Литературного сундучка» ребята доставали украшения из камней, которые принадлежали Хозяйке Медной горы и слушали сказы про неё.  С «Алёнушкиными сказками» (по творчеству Д. Н. Мамина - Сибиряка) ребят знакомил Храбрый заяц (игрушка), который тоже оказался в волшебном сундучке. Разгадывали загадки про вещи, которые стали героями сказок Е. Пермяка и вынимали из волшебного литературного сундучка. На заключительном занятии, ребята угадывали героев книг, писателей и рассаживали их в вагончики волшебного поезда. В конце мероприятия все рисовали своего любимого героя. По итогам заключительного занятия была организована выставка рисунков «Моя любимая сказка».