Методика подготовки детей дошкольного возраста к обучению грамоте

    Связь с различными науками создает  теоретическую базу методики математического развития у детей в детском саду. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Заключение 

    Математическая  подготовка детей к школе предполагает не только усвоение детьми определённых знаний, формирование у них количественных пространственных и временных представлений. Наиболее важным является развитие у  дошкольников мыслительных способностей, умение решать различные задачи.

    Методика  формирования элементарных математических представлений в системе педагогических наук призвана оказать помощь в математике - одного из важнейших учебных предметов  в школе, способствовать воспитанию всесторонне развитой личности.

    Выделившись из дошкольной педагогики, методика формирования элементарных математических представлений  стала самостоятельной научной  и учебной областью. Предметом  её исследования является изучение основных закономерностей процесса формирования элементарных математических представлений  у дошкольников в условиях общественного  воспитания.

    Теоретическую базу методики формирования элементарных математических представлений у  дошкольников составляют не только общие, принципиальные, исходные положения  философии, педагогики, психологии, математики и других наук. Как система педагогических знаний она имеет и свою собственную  теорию, и свои источники.

    В настоящее время благодаря усилиям  ученых и практиков создана, успешно  функционирует и совершенствуется научно-обоснованная методическая система  по развитию математических представлений  у детей. Её основные элементы - цель, содержание, методы, средства и формы  организации работы - теснейшим образом  связаны между собой и взаимообуславливают друг друга.

    Связь методики математического развития с другими науками проявляется при разработке содержания, организации его обучения, выборе методов и средств обучения.

    Методика  математического развития у детей в детском саду связана со многими науками, но прежде всего с теми, предметом изучения которых являются разные стороны личности и деятельности ребенка-дошкольника, процесс воспитания и обучения.

    Наиболее  тесная связь существует у нее  с дошкольной педагогикой, возрастной психологией. Методика формирования элементарных математических представлений опирается на разрабатываемые дошкольной педагогикой и дидактикой задачи обучения и умственного воспитания подрастающего поколения: принципы, условия, пути, содержание, средства, методы, формы организации и т. д.

    Многосторонние  контакты существуют между частными методиками, изучающими конкретные закономерности процесса воспитания и обучения маленьких  детей: методикой формирования элементарных математических представлений, развития речи, теорией и методикой физического  воспитания и др.

    Подготовка  детей к усвоению математики в  школе не может осуществляться успешно  без связи с методикой начального обучения математике и теми аспектами  самой математики, которые являются теоретической основой обучения дошкольников и младших школьников. 
 
 
 
 
 
 
 

Используемая  литература: 

1. Белошистая А.В. «Формирование и развитие математических способностей дошкольников: Вопросы теории и практики: курс лекций для студ. дошк. факультетов высш. учеб. заведений» /А.В. Белошистая. – М.: Гуман. изд. центр ВЛАДОС, 2003г.
2. Калинченко А.В.Обучение математике детей дошкольного возраста / А. В. Калиниченко. - М.: Айрис-пресс, 2005. - 224 с.
3. Метлина Л. Занятия по математике (подготовительная к школе группа). // Дошкольное воспитание. - 2000. - № 9-10.
4. Морозова И. Развитие элементарных математических представлений: Конспекты занятий: Для работы с детьми 5-6 лет. - М. Мозаика-Синтез, 2007.
5. Новикова В.П. Математика в детском саду. - М.: Мозаика-Синтез, 2005.
6. Сазонова Н. П. Дошкольная педагогика. Курс лекций. Изд-во: Детство-Пресс, 2010 - 272 ст.
7. Сорокова М.Г., Система М. Монтессори: теория и практика. Академия - 2006, 384 с.
8. Тарунтаева, Т.В. Развитие элементарных математических представлений у дошкольников [Текст] / Т.В. Тарунтаева - М.: Просвещение, 2003. - 88 с.
9. Щербакова, Е.И. Методика обучения математике в детском саду [Текст] / Е.И. Щербакова - М: Академия, 2005. - 272 с.
10. Щербакова Е.И. Теория и методика математического развития дошкольников.- Модэк,2005.