Автор работы: Пользователь скрыл имя, 26 Марта 2012 в 12:44, курсовая работа
Среди разнообразных речевых нарушений в детском возрасте набольшую трудность для дифференциальной диагностики и логопедической работы представляют дислалия и стертая форма дизартрии. Изучение дифференциальной диагностики стертой формы дизартрии и дислалии представляет интерес для логопедии, и требует дальнейшей разработки приемов ранней логопедической диагностики, совершенствования методов логопедической работы в доречевом периоде и в первые годы жизни.
Введение……………………………………………………………………3
Глава 1. Теоретический анализ проблемы диагностики стертой формы дизартрии от дислалии………………………………………………………………………….6
1.1. Исследования отечественных и зарубежных логопедов по вопросу дифференциальной диагностики стертой формы дизартрии и дислалии………………………………………………………………………….6
1.2. Критерии дифференциальной диагностики стертой формы дизартрии и дислалии…………………………………………………………………………14
Глава 2. Экспериментальное выявление стертой дизартрии с помощью современных логопедических технологий……………………………………………………………………..24
2.1. Организация и методики диагностирования стертой дизартрии……………………………………………………………………….24
2.2. Качественный и колличественный анализ результатов исследования…………………………………………………………………….28
Заключение……………………………………………………………….36
Литература………………………………………………………………..39
Приложение……………………………………………………………...42
30. Федосова О. Ю. Коррекция звукопроизношения у дошкольников с дизартрией с учетом фонетического контекста: Дисс– М., 2005.
31. Федосова О. Ю. особенности звукопроизношения детей с легкой степенью дизартрии //Коррекционная педагогика. – 2004. – № 1.
32. Хватцев М. Е. Логопедия. – М.: Учпедгиз, 2009.
Электронные ресурсы
33. http://www.logopedspb.ru/
34. http://ru.wikipedia.org/wiki - свободная энциклопедия «Википедия».
35.http://children.csa.ru/
36. http://www.ourbaby.ru/article/
Приложение