Характеристика и конструкция машины 97-А кл. и её варианты» при подготовке работников по профессии «швея» 4-го разряда

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 25 Февраля 2011 в 15:07, курсовая работа

Краткое описание

Наука не стоит на месте, каждый день совершаются новые шаги по усовершенствованию тех или иных процессов. По данным статистики каждые 8,5 лет знания удваиваются. Поэтому состояние системы профессиональной подготовки рабочих можно определить как находящееся в стадии обновления, усовершенствования. Появляются новые машины полуавтоматического и автоматического действия, совершенствуются методы обработки изделий за счет применения новых технологий.

Содержание работы

ВВЕДЕНИЕ

1 МЕТОДИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ УЧЕБНО-ПРОГРАМНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ…..6

1.1 Анализ квалификационной характеристики рабочих по профессии «швея»……..6

1.2 Анализ учебного плана подготовки квалифицированных рабочих по профессии «швея»…………………………………………………………………………………….11

1.3 Учебный предмет «Оборудование» в системе дисциплин учебного плана..........13

1.4 Анализ учебной программы предмета «Оборудование»………………………….14

2 АНАЛИЗ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………...16

3 МЕТОДИСЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ТЕМЫ «ХАРАКТЕРИСТИКА И КОНСТРУК-ЦИЯ МАШИНЫ 97-А КЛ. И ЕЁ ВАРИАНТЫ »………………………………………19

3.1 Характеристика темы и ее структурно-логическая схема………………………...19

3.2 Постановка дидактических целей по теме…………………………………………21

3.3 Формирование базового материала по теме……………………………………….22

3.4 Разработка поурочно-тематического плана по теме………………………………25

3.5 Планы-конспекты уроков…………………………………………………………...28

3.6 Методические рекомендации по проведению уроков…………………………….37

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………………..40

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………………………..41

ПРИЛОЖЕНИЕ 1…………………………………………………………………………...

ПРИЛОЖЕНИЕ 2…………………………………………………………………………...

ПРИЛОЖЕНИЕ 3…………………………………………………………………………...

Содержимое работы - 1 файл

КУРСОВАЯ РАБОТА ПО МЕТОДИКЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ.doc

— 520.00 Кб (Скачать файл)
 

33

Продолжение таблицы 3.4

1 2 3 4
  надета пружина, упирающаяся в шплинт.

     Машина  снабжена коленонажимателем для  подъема лапки , установленным под крышкой промышленного стола. Если необходимо поднять лапку, работающий отводит коленонажиматель вправо. Плечо рычага под-нимает тягу. Тяга поворачивает рычаг против часовой стрелки, а звено поднимает стержень с лапкой.

4.7 Смазка механизмов

     Смазка основных механизмов осуществляется при-нудительно. Для этого под платформой машины уста-новлен сдвоенный шиберный насос, одна часть которо-го предназначена для всасывания масла из поддона-картера и нагнетания его к трущимся поверхностям де-талей машины, а другая – для высасывания накаплива-ющегося масла из передней части головки машины и возвращения его обратно в поддон-картер, расположен-ный под платформой машины.

     При  вращении распределительного вала  червячная пара передает вращение валу насоса. Масло из поддона через полихлорвиниловую трубку поступает в нагнета-ющую полость насоса, а из нагнетающей полости в распределительный штуцер и соединенные с ним труб-ки. По трубке смазка попадает в резервуар, откуда по каналу поступает на поверхность главного вала и по спиральной канавке вала через поперечное отверстие в полость вала.

   
5. Первичное  закрепление и текущее повторение

(7 мин)

Фронтальная беседа:

1. Для чего  предназначена швейная машина 97-А  кл.?

Ответ: Для стачивания тканей бельевой и костюмной групп из натуральных и искусственных волокон двухниточным челночным стежком.

2. Какова частота  вращения главного вала, длина стежка в прямом направлении, максимальная толщина стачиваемых материалов?

Ответ: Частота вращения главного вала – до 5500

об/мин. Длина  стежка в прямом направлении – до 4мм.

Максимальная  толщина стачиваемых материалов – 4мм

3. Какие основные  механизмы машины 97-А кл.?

Ответ: Механизм иглы, механизм челнока, механизм нитепритягивателя, механизм двигателя ткани,

механизм лапки, смазка механизмов.

Задает вопросы, корректирует от-веты Отвечают на во-просы, дополня-ют ответы друг друга
 

34

Продолжение таблицы 3.4

1 2 3 4
6. Подведение  итогов урока

(2-3 мин)

Обобщение изученного материала на уроке, оценка работы учащихся на уроке Обобщает мате-риал, отмечает работу активных учащихся, вы-ставляет оценки Получают оценки
7. Выдача  домашнего задания

(2-3 мин)

Изучить учебный  материал по конспекту и учебнику [1, с.45-58] Сообщает домашнее задание Записывают  домашнее задание
 
 

     Дата    24.02.2006                                    Подпись преподавателя  ___________        

План урока  № 2

Группа

11-05

Тема: Характеристика и основные конструктивные отличия  швейных машин, созданных на базе машины 97-А кл. Тип урока - комбинированный
Дидактические (обучающие)цели  
уровень усвоения постановка  целей Средства  обучения:

1. Учебные плакаты:

1.1 «Конструктивно-кинемати-ческая схема машины 97-А кл.» [Приложение 1].

1.2 «Основные  конструктивные отличия швейных  машин, соз-данных на базе машины 97-А кл.» [Приложение 2].

2. Учебная литература:

2.1 Вальщиков Н.М., Шарапин А.И., Идиатулин И.А., Вальщи-ков Ю.Н. Оборудование швей-ного производства. Изд. 2-е, испр. и доп. М., «Легкая индустрия», 1977. – 520 с.

Первый  уровень Формирование умений называть харак-теристику и основные отличия швейных машин, созданных на базе машины 97-А кл.
Второй  уровень Формирование  умений осмысленно вос-производить  и объяснять отличительные механизмы  швейных машин, созданных на базе машины 97-А кл.
Третий уровень Формирование  умений сопоставлять раз-личные преимущества и недостатки швейных машин, созданных  на базе ма-шины 97-А кл.
Воспитательная  цель:

Воспитание уважения к своей профессии, технологической  дисциплины, целеустремленности, ответственности, высших нравственных качеств.

 

35

Развивающая цель:

Развитие самостоятельности, внимания, наблюдательности, обобщать учебный материал, делать выводы, настойчивости  в достижении цели.

 
 

Таблица 3.5 –  Ход урока 

Структур-ные  элемен-ты урока с приблизи-тельным распределе-нием времени Содержание  урока Формы и  методы работы
преподавателя учащихся
1 2 3 4
1. Организа-ционная  часть

(2-3 мин)

1. Приветствие 

2. Проверка присутствующих 

3. Проверка организации  рабочих мест, создание деловой  обстановки 

Приветствует учащихся

Отмечает отсут-ствующих

Проверяет орга-низацию рабо-чих мест

Приветствуют  преподавателя

Рапорт дежурно-го

Подготавливают  инструменты к работе

2. Сообщение  темы и цели урока

(2 мин)

Тема: Характеристика и основные кон-структивные отличия швейных машин, созданных на базе машины 97-А кл.

Цель: Сформировать умения осмысленно воспроизводить и  объяснять характерис-тику и основные конструктивные отли-чия швейных  машин, созданных на базе машины 97-А  кл.

Записывает  тему на доске, сооб-щает цель заня-тия Записывают  в тетрадь тему урока
3. Актуализа-ция  опорных знаний учащихся

(5 мин)

Фронтальная беседа:

1. На какие  два узла делится механизм  двигателя ткани в машине 97-А  кл.?

2. Как установить иглу в игловодитель?

3. При помощи чего происходит прину-дительная смазка основных механизмов?

Задает вопросы  учащимся, кор-ректирует, до-полняет  ответы Отвечают на во-просы препода-вателя

36

Продолжение таблицы 3.5

1 2 3 4
4. Сообщение  нового учебного материала

(80 мин)

План изложения:

1. Машина 97-В  кл.

- предназначение машины 97-В кл;

- характеристика  машины 97-В кл;

- устройство  для охлаждения иглы.

2. Машина 397 кл.

- предназначение  машины 397 кл;

- характеристика  машины 397 кл;

- механизм ножа.

3. Машина 597 кл.

- предназначение машины 597 кл;

- характеристика машины 597 кл;

- узел отклонения  иглы.

4. Машина 697 кл.

- предназначение  машины 697 кл;

- характеристика  машины 697 кл;

- дифференциальный  двигатель ткани.

5. Машина 897 кл.

- предназначение  машины 897 кл;

- характеристика  машины 897 кл;

- шарнирно-рычажный  нитепритягива-тель;

- раздельная  регулировка верхнего и нижнего  двигателя ткани.

6. Машина 897-1 кл.

- предназначение  машины 897-1 кл;

- характеристика  машины 897-1 кл;

- тесьмоокантовыватель.

7. Машина 997 кл.

- предназначение  машины 997 кл;

- характеристика  машины 997 кл;

- устройство  для обрезки ниток;

- устройство  для ослабления игольной нитки;

- устройство  для вывода игольной нитки  на поверхность лапки;

Рассказ-объясне-ние. Демонстра-ция учебного плаката  «Основ-ные конструк-тивные отличия швейных машин, созданных на ба-зе машины 97-А кл.» [Приложе-ние 2] Слушают объяс-нение, конспек-тируют, рассмат-ривают плакат

37

Продолжение таблицы 3.5

1 2 3 4
  - устройство  фрикционного привода с автоостановом.

8. Машина 1197 кл.

- предназначение машины 1197 кл;

- характеристика  машины 1197 кл.

   
5. Контроль  и оценка знаний учащихся

(20 мин)

Самостоятельная работа с карточками-заданиями Выдает карточ-ки-задания. [Приложение 3] Отвечают письменно  на вопросы
6. Подведение  итогов урока

(2-3 мин)

Обобщение учебного материала, анализ работы группы на уроке. Обобщает мате-риал, отмечает работу активных учащихся Активные уча-щиеся  получают оценки
7. Сообщение  домашнего задания

(2 мин)

- Изучить учебный  материал по конспек-ту и учебнику  [1, с. 58-77].

- Повторить  учебный материал по учеб-нику [1, с. 45-58].

Сообщает до-машнее задание Записывают  до-машнее задание
 
 

      Дата    24.02.2006                                    Подпись преподавателя  ___________       

3.6 Методические рекомендации по проведению уроков

      Первый урок – урок усвоения новых знаний. Целью этого урока является: сообщение нового материала по теме «Характеристика и конструкция машины 97-А кл.». При подготовке к уроку преподаватель должен увязать содержание темы с раннее изученным материалом по предмету «Оборудование». Восстановив связь изучаемого материала и его место в программе следует определиться с методикой его изложения. Данная тема имеет взаимосвязь с материалом по темам «Конструкция и виды механизмов нитепритягивателя» и «Основные механизмы швейных машин», поэтому на уроках можно привлекать знания учащихся полученных раннее. Анализируя материал урока, преподаватель определяет, что он будет излагать сам, что учащимся целесообразно изучить самостоятельно, когда и какие средства обучения необходимо демонстрировать учащимся.

Информация о работе Характеристика и конструкция машины 97-А кл. и её варианты» при подготовке работников по профессии «швея» 4-го разряда